培养学生关心社会.为社会做贡献的社会责任感.本课题主要介绍两部分内容.一是水资源概况.二是水资源保护.每部分内容又都是从两方面入手.水资源概况.一方面从储量上说明水的丰富.另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺.意在强化学生的爱水.节水意识.水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的.节水只是简要阐述工农业生产.生活中的节水思路,防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因.水污染的危害及防治方法.本课题后的调查与研究和习题是在引导学生进行这类活动.这样既体现了本课题最基本的教育目的.又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间.重点:水和人类的关系.节约用水难点:培养学生节约用水的意识 ?地球上的水资源【查看更多】

某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置，（如图1所示），回答下列问题：

（1）写出图中仪器的名称
a

酒精灯

，
b

试管

，
c

铁架台

，
d

集气瓶

（2）指出图中明显存在的5处错误
①

导管未伸入集气瓶底部

②

导管伸入橡胶塞过长

③

试管口向上倾斜了

④

试管口未塞棉花

⑤

未用外焰加热

（3）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

，该反应类型是

分解反应

；
（4）某同学取一段纱窗网上的细铁丝先

除锈

再绑上火柴，绕成螺旋状，然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．绑火柴的作用是

引燃铁丝

；其反应的文字表达式为

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

；若同学实验前忘记在集气瓶内加少量细沙，可能的后果是

集气瓶炸裂

．

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某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置，（如图1所示），回答下列问题：
（1）写出图中仪器的名称
a，
b，
c，
d
（2）指出图中明显存在的5处错误
①　　
②
③　　
④
⑤
（3）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应，该反应类型是；
（4）某同学取一段纱窗网上的细铁丝先再绑上火柴，绕成螺旋状，然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．绑火柴的作用是；其反应的文字表达式为；若同学实验前忘记在集气瓶内加少量细沙，可能的后果是__．

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某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置，（如图所示），回答下列问题：
（1）写出图中仪器的名称
a

酒精灯

b

试管

c

铁架台

d

集气瓶

（2）指出图中明显存在的4处错误
①

试管口没有略向下倾斜

； ②

试管口没有放一团棉花

；③

伸入试管的导气管太长

； ④

集气瓶中的导管太短

；
（3）高锰酸钾制取氧气的化学方程式：

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．

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22、某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置如下，请回答：

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22、某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置如下，请回答：
（1）写出图中仪器的名称
a

酒精灯

，b

试管

，c

铁架台

，d

集气瓶

（2）指出并改正图中明显存在的4处错误
①

试管口未向下倾斜

②

试管口未放一团棉花

③

试管内导管伸入过长

④

集所瓶内导管未伸入到底部

．

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