例1 计算 (1)25. (2)1. (3)(×). (4)lg 解:(1)25= =2 (2)1=0 (3)(×25)= + = + = 2×7+5=19 (4)lg= 例2 用..表示下列各式: 解:(1)=(xy)-z=x+y- z (2)=( = +=2x+ 例3计算: (1)lg14-2lg+lg7-lg18 (2) (3) 说明:此例题可讲练结合. (1)解法一:lg14-2lg+lg7-lg18 =lg+lg7-lg(×2) =lg2+lg7-2lg7+2lg3+lg7-2lg3-lg2=0? 解法二: lg14-2lg+lg7-lg18=lg14-lg+lg7-lg18? =lg 评述:此题体现了对数运算性质的灵活运用.运算性质的逆用常被学生所忽视. 评述:此例题体现对数运算性质的综合运用.应注意掌握变形技巧.如(3)题各部分变形要化到最简形式.同时注意分子.分母的联系.(2)题要避免错用对数运算性质. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某医院将一专家门诊已诊的1000例病人的病情及诊断所用时间(单位:分钟)进行了统计,如下表.若视频率为概率,请用有关知识解决下列问题.

病症及代号

普通病症

复诊病症

常见病症

疑难病症

特殊病症

人数

100

300

200

300

100

每人就诊时间(单位:分钟)

3

4

5

6

7

(1)      用表示某病人诊断所需时间,求的数学期望.

并以此估计专家一上午(按3小时计算)可诊断多少病人;

(2)      某病人按序号排在第三号就诊,设他等待的时间为,求

(3)      求专家诊断完三个病人恰好用了一刻钟的概率.

      

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菲波那契数列表示的是这样一列数:0,1,1,2,3,5,…,从第三项起每一项等于前两项的和.使用计算机语言可以很容易地计算输出菲波那契数列,下面以BASIC语言为例给出输出菲波那契数列前50项的具体程序:请你设计一个算法框图,输出这个数列的前50项.

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解析:本例主要是培养学生理解概念的程度,了解解决数学问题都需要算法

算法一:按照逐一相加的程序进行.

第一步 计算1+2,得到3;

第二步 将第一步中的运算结果3与3相加,得到6;

第三步 将第二步中的运算结果6与4相加,得到10;

第四步 将第三步中的运算结果10与5相加,得到15;

第五步 将第四步中的运算结果15与6相加,得到21;

第六步 将第五步中的运算结果21与7相加,得到28.

算法二:可以运用公式1+2+3+…+n直接计算.

第一步 取n=7;

第二步 计算

第三步 输出运算结果.

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菲波那契数列表示的是这样一列数:0,1,1,2,3,5,…,从第三项起每一项等于前两项的和.使用计算机语言可以很容易地计算输出菲波那契数列,下面以BASIC语言为例给出输出菲波那契数列前50项的具体程序:请你设计一个算法框图,输出这个数列的前50项.

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菲波那契数列表示的是这样一列数:0,1,1,2,3,5,…,从第三项起每一项等于前两项的和.使用计算机语言可以很容易地计算输出菲波那契数列,下面以BASIC语言为例给出输出菲波那契数列前50项的具体程序:请你设计一个算法框图,输出这个数列的前50项.
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