2.弹力 物体 叫做形变.物体在形变后 的形变叫弹性形变.课本中提到的形变.一般指弹性形变. 思考 弹簧与橡皮泥的形变有什么不同? 发生 的物体由于要恢复原状.对与它接触的物体产生力的作用.这种力叫做弹力.如果形变过大.超过一定的 .撤去作用力后.物体就不能 .这个限度叫做弹性限度. 压力.支持力.拉力都是由于物体发生弹性形变而产生的.所以它们都是弹力.例如.书放在桌面上.书对桌面的压力是由于书的形变产生的.反过来.桌子对书也产生了支持力.它是由于桌子的形变而产生的.所以.发生形变的物体是施力物体.与之接触的物体是受力物体.即每一个弹力都是由于施力物体发生形变产生的. 弹力的产生条件为物体 并且发生 . 压力和支持力的方向总是 于物体的接触面而 被压或被支持的物体,绳的拉力的方向总是沿着 而指向绳 的方向. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(12分)重力势能是由地球和地面上物体的相对位置决定的,重力势能的变化只能是由重力做功引起的;弹性势能是由发生弹性形变的物体各部分的相对位置决定的,弹性势能的变化只能是由弹力做功引起的,沿着这个思路,请你探究下面的问题。在光滑水平面上有两个小球,假设它们之间存在着相互排斥的力,并且这种力也由两个小球的相对位置决定,因而也存在一种势能,不妨叫做x势能。现使A球固定不动,B球在获得某一速度后向着A球运动。这一过程中,你猜想存在于它们之间的x势能将如何变化?你能说出它们之间相互作用力的功与x势能变化之间的关系吗?

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在“探究弹性势能的表达式”的活动中为计算弹簧弹力所做功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面实例中应用到这一思想方法的是

A.根据加速度定义,当非常小,就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系
C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用点来代替物体,即质点

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在“探究弹性势能的表达式”的活动中为计算弹簧弹力所做功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面实例中应用到这一思想方法的是

A.根据加速度定义,当非常小,就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度

B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系

C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加

D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用点来代替物体,即质点

 

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在“探究弹性势能的表达式”的活动中为计算弹簧弹力所做功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面实例中应用到这一思想方法的是
A.根据加速度定义,当非常小,就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系
C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用点来代替物体,即质点

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在“探究弹性势能的表达式”的活动中为计算弹簧弹力所做功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面实例中应用到这一思想方法的是

A.根据加速度定义,当非常小,就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度

B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系

C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加

D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用点来代替物体,即质点

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