根据所给的提示词完成下列句子。

1．玛丽正要打算离开教室，这时她注意到黑板没有擦。（…be about to…when…）

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2．虽然一方面，我认为英语很有用，但另一方面，我认为它又很不好学。（On the one hand, …, but on the other hand, …）

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3．凡是有河流的地方，就必有一间像遵义四中这样的名校。（Where…, there be…）

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4．我现在宁愿跟凯瑟琳老师学英语口语也不愿玩任何的电脑游戏。（…would rather…than…）

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5．如果我们过多地到处乱扔垃圾，那么我们就可能正在扔掉我们的未来。（If…．, we may…）

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6．虽然在文化方面英语和汉语有很多共同之处，但是它们也有自身的特点。（…have…in common with…, but…）

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假如你是某中学的高二学生李华，你的学校需要16个学生家庭作为host family来接待16名来你校进行文化交流的美国学生，你家愿意接待一位美国学生，请用英语写一篇短文介绍你的家庭。

1. 你的父母是大学教师，都能用英语进行交流。

2. 你家距学校六公里，乘地铁和公交都很容易到达。

3. 家里有一间空置的卧室，有独立卫生间。还可以上网。

4. 妈妈能做一手具有中国特色的好菜。

不少于100词，可适当增加内容。

书面表达　　

某中学将有一位澳大利亚教授 Robinson 博士来访。该教授将给师生们作一次讲演，介绍澳大利亚教育情况。学校要求同学们星期三下午2:30准时到大礼 堂(auditorium) 出席演讲会，并带上笔记本记笔记，以便会后讨论。原定在星 期三下午举行的英语朗读比赛延期到星期五下午。

请你用英语写出这一通知，字数：90—110个单词。

书面表达　　

某国际刊物有一 "青年" 专栏, 刊登各国有成就的青年人物的事迹。下面是 一张介绍我国青年作家陈有光的表格。请你根据表格提供的情况写一段说明(用 英语), 以便发表。

要求: (1) 不要翻译, 而是用英语另写一段说明。　　

　　　　　　　　 　　  (2) 词数100左右。　　

　　　　　　　　 　　  (3) 说明不要用提纲式, 而要连贯的一段短文。

　　　　　　　　 　　  (4) 对提供的内容可以增减(但必须包括要点), 可以重新组织。