2．注意图示画法的规范性.在本节可以配合学生自主实验进行教学. 教学方法:实验探索法.启发式教学.归纳分析法. 教学用具:投影仪.投影片.平行四边形定则演示器.钩码.三角板.方木板.白纸.弹簧秤.——青夏教育精英家教网—

2．注意图示画法的规范性.在本节可以配合学生自主实验进行教学. 教学方法:实验探索法.启发式教学.归纳分析法. 教学用具:投影仪.投影片.平行四边形定则演示器.钩码.三角板.方木板.白纸.弹簧秤.橡皮条.细绳两条.刻度尺.图钉. 课时安排:1课时教学过程【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

在“练习使用打点计时器”的实验中，某同学选出了一条清晰的纸带，并取其中的A、B、C、…七个点进行研究，这七个点和刻度尺标度的对应如图所示．

（1）电火花计时器正常工作时，其打点的周期取决于

A．交流电压的高低 B．交流电的频率 C．墨粉纸盘的大小　 D．纸带的长度
（2）实验中打点计时器使用频率为50Hz的交流电源，由图可以知道，A、B两点的时间间隔是

0.10

s，纸带做的是

加速

（填加速、减速或匀速）直线运动．
（3）根据图示数据，可求出A点到D点的平均速度是

0.14

m/s，D点到G点的平均速度是

0.23

m/s（注意有效数字的位数，即小数点后应保留几位小数）．

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（1）游标卡尺和螺旋测微器是两种常用的测量长度的精密仪器．如图甲所示的游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度，甲图示状态的读数是

13.55

mm；用如图乙所示螺旋测微器测量一根金属丝的直径的读数是

0.678

mm．

（2）在“验证力的平行四边形定则“实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某-点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
A．两根细绳必须等长
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置
其中正确的是

．（填人相应的字母）
（3）利用如图丙所示的装置可测量弹簧的劲度系数．一小平面镜B（可视为一点）竖直固定在物块P上，它们的总质量为m．现将P紧靠着直立的弹簧上端，用插销K固定，此时弹簧处于自然长度，从固定的点光源S发出的光经过平面镜反射后在竖直标尺的A点形成一小光斑．松开插销K，发现最终小光斑稳定在标尺上某点，该点到A点的距离为h．已知点光源S与平面镜的水平距离为L₀，标尺与平面镜的水平距离为L，则该弹簧的劲度系数为

L+L0

hL0

L+L0

hL0

．

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利用图示装置进行验证机械能守恒定律的实验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h，某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案。

A．用刻度尺测出物体下落高度h，并测出下落时间t，通过计算出瞬时速度
B．用刻度尺测出物体下落的高度，并通过计算出瞬时速度。
C．根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度，并通过计算出高度
D．用刻度尺测出物体下落的高度，根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度
【小题1】以上方案中只有一种最合理，最合理的是。（填入上述相应的字母）
【小题2】要使该实验误差尽量小，下述注意点正确的是（填入下述相应的字母）
a.使重锤的质量越大越好，但悬挂时不能拉断纸带
b.选用电火花计时器比电磁打点计时器更好，可减小阻力影响
c.测长度时保持纸带悬挂状态，刻度尺的读数更准确
d.纸带上留下的点越大越好
e.纸带长一点更好