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    学生易错点 (1)楞次定律中涉及的方向较多.还需要结合变化量来判断感应电流方向.学生形成判断思维有困难. (2)学生对“阻碍 二字的理解往往会产生误区.把阻碍原磁场的磁通量变化.理解为阻碍原磁场. 【查看更多】

     

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