如图所示为某同学设计的一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验装置简图,小车的质量为m₁,沙和沙桶的质量为m₂.

(1)下列说法正确的是________．

A.每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

B.实验时应先释放小车后接通电源

C.在探究加速度与质量关系时，应作a－图象

(2)实验中要进行质量m₁和m₂的选取，以下最合理的一组是________

A．m₁＝200 g，m₂＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

B．m₁＝400 g，m₂＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g

C．m₁＝200 g，m₂＝50 g、60 g、70 g、80 g、90 g、100 g

D．m₁＝20 g，m₂＝100 g、150 g、200 g、250 g、300 g、400 g

(3)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a－F图象，可能是图中的图线________(选填“甲”、“乙”、“丙”)

如图所示为某同学设计的一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验装置简图,小车的质量为m1,沙和沙桶的质量为m2.

(1)下列说法正确的是________．

A.每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

B.实验时应先释放小车后接通电源

C.在探究加速度与质量关系时，应作a－图象

(2)实验中要进行质量m1和m2的选取，以下最合理的一组是________

A．m1＝200 g，m2＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

B．m1＝400 g，m2＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g

C．m1＝200 g，m2＝50 g、60 g、70 g、80 g、90 g、100 g

D．m1＝20 g，m2＝100 g、150 g、200 g、250 g、300 g、400 g

 (3)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a－F图象，可能是图中的图线________(选填“甲”、“乙”、“丙”)

如图所示为某同学设计的一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验装置简图,小车的质量为m₁,沙和沙桶的质量为m₂.

(1)下列说法正确的是________．
A.每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.在探究加速度与质量关系时，应作a－图象
(2)实验中要进行质量m₁和m₂的选取，以下最合理的一组是________
A．m₁＝200 g，m₂＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
B．m₁＝400 g，m₂＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
C．m₁＝200 g，m₂＝50 g、60 g、70 g、80 g、90 g、100 g
D．m₁＝20 g，m₂＝100 g、150 g、200 g、250 g、300 g、400 g
(3)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a－F图象，可能是图中的图线________(选填“甲”、“乙”、“丙”)

（10分）图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。砂和砂桶的总质量为，小车和砝码的总质量为M。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。

（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是
A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动。
（2）实验中要进行质量和M的选取，以下最合理的一组是
A．M=200, =10、15、20、25、30、40
B．M=200, =20、40、60、80、100、120
C．M=400, =10、15、20、25、30、40
D．M=400, =20、40、60、80、100、120
（3）图2 是试验中得到的一条纸带， A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。量出相邻的计数点之间的距离分别为="4.22" cm、="4.65" cm、="5.08" cm、="5.49" cm、="5.91" cm、="6.34" cm。已知打点计时器的工作频率为50Hz,则小车的加速度a=           m/s² （结果保留2位有效数字）。