小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想：电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关．为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材，如图所示．请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小有关的实验．
（1）在这个实验中小铁钉所起的作用是．
（2）六次实验中电磁铁吸引小铁钉的数目记录如下，研究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系时，可以通过来实现，得出的结论是：．
（3）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较得出结论．
（4）当线圈的匝数和电流大小都相同的时候，电磁铁的磁性还会和什么有关？你的猜想是：．利用本题电路说出你验证猜想的方法：．
（5）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用．以下利用电磁铁特点工作的是（填写序号）．
A．电子验钞机   B．模型电动机   C．电磁继电器   D．手摇发电机

电流/A铁钉数匝数	0.8	1.2	1.5
50匝	5	8	10
100匝	7	11	14

如图甲是伏安法测电阻的实验器材，其中电池组电压为6V，R_x的阻值约10Ω左右．

物理量 实验次数	电压/V	电流/A	电阻/Ω
1	2.0	0.20	10.0
2	2.5	0.24	10.4
3	2.9 2.9	0.28 0.28	10.4 10.4
被测电阻值Rx= 10.3 10.3

（1）老师提醒同学们，电压表选用3V的量程．那么电流表应选用的量程．这样做的优点是．
（2）将图甲中器材连接成测定R_x阻值的实验电路（要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时，连入电路的阻值最大）．
（3）小明同学已将前两次实验的数据记入了下表中，第3次实验的电表指示如图乙所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算．
（4）从表中记录看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原因是．

PM2.5指的是大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物（也称为可入肺颗粒物）的含量，它对空气质量好坏和能见度等有重要的影响．科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒物的含量．2.5μm=m，“PM2.5”的定义方式与我们已经学过的（填一种物理量的名称）的极为类似．

在“观察水的沸腾”实验课上，其中两组同学小组记录的实验数据如下表所示：

加热时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
甲组水温/℃	85	88	90	92.5	95.5	97	98	98	98
乙组水温/℃	86	89.5	92	93.5	96.5	98.5	98.5	98.5	98.5

（1）由上表可知：甲组水沸腾时的温度为℃，乙组的水在第min开始沸腾．
（2）由实验可知，水在沸腾时，吸收热量，温度．（选填“升高”、“不变”或“降低”）
（3）甲、乙两组测出水沸腾时的温度都小于100℃，这是因为当时的大气压1标准大气压，甲、乙两组测出的沸点不同，这是因为实验存在．
（4）高压锅能很快煮熟食物，是因为高压锅内的气压于1标准大气压，使锅内水的沸点于100℃．

在“观察水的沸腾”实验课上，两组同学记录如下表：

加热时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
甲组水温/℃	85	88	90	92.5	95.5	97	98	98	98
乙组水温/℃	86	89.5	92	93.5	96.5	98.5	98.5	98.5	98.5

（1）由上表可知：甲组水沸腾时的温度为℃，乙组的水在第min开始沸腾．
（2）由实验可知，水在沸腾时，吸收热量，温度．（选填“升高”、“不变”或“降低”）
（3）为了缩短水从加热到沸腾的时间，请你提出一种有效的操作建议：．