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    3．依据相关文字的思路有的词语在文中的跨度大.仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思.这就要靠对相关文字的思路作分析来解决.例2:这种奖赏.不要误解为“抛来 的东西.这是“抛给 的.说得冠冕些.可以称之为“送来 ------但我们被“送来 的东西吓怕了.先有英国的鸦片.德国的废枪炮.后有法国的香粉.美国的电影.日本的印着“完全国货 的各种小东西--(鲁迅)文中“抛给 是什么意思呢?鲁迅说“抛给 不同于“抛来 .但可称为“送来 .这“送僵 是什么意思呢?跳过一段才说“送来 的具体内容.根据“送来 的东西可知.“抛给 就是列强对我国的经济侵略和文化渗透.如果不作这样的分析.“抛给 的语境义是说不清楚的.怎样阐释与阐释相关的是语言转换.在选择题中.命题人将文本的内容转换为与文本不同的语言表述.提供给考生辨别其正误,表述题中.如何根据命题的要求.从文本中的相关表述.到形成答卷中的语言.也是语言转换的操作.因此.我们要在解题训练中加强“语言转换 能力的训练. 【查看更多】

     

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