如图所示，小明用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩擦和滑轮重，则重力          （“<”、“=”、“>”）。

如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同样的物体从地面匀速提升到二楼，若用甲滑轮所做的总功为W₁，机械效率为η₁；用乙滑轮所做的总功为W₂，机械效率为η₂。不计绳重与摩擦，比较两次提升过程，拉力做功：W₁         W₂；机械效率η₁       η₂(选填“>”、“<”或“=”)。

如图所示，在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤．
第一次：把木块平放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉木块，使其做________运动（填“匀速”或“加速”），读出并记录弹簧测力计的示数（如图甲）．根据力的平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为________N．
第二次：把该木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数，结果与第一次示数相等
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数，结果刚好为第一次示数的两倍．
比较第________ 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关；
比较第甲、丙两次实验数据，可以初步得出的结论是：________．