甲、乙、丙三小组同学在“研究并联电路电阻规律”的实验中，按图所示方式连接电路，将不同的两个电阻分别接在了MN两端，闭合电键，读出电压表和电流表的读数并分别记录在表一、表二、表三中，然后将计算的数据也记录了下来．
表一
实验次数 1 2 3
连接电阻 R₁ R₂ R₁和R₂同时并联
电压（V） 6 6 6
电流（A） 1.5 1 2.5
R （Ω） 4 6 2.4
1/R （Ω^-1） 0.25 0.17 0.42
表二
实验次数 4 5 6
连接电阻 R₂ R₃ R₂和R₃同时并联
电压（V） 6 6 6
电流（A） 1 0.6 1.6
R （Ω） 6 10 3.75
1/R （Ω^-1） 0.17 0.1 0.27
表三
实验次数 7 8 9
连接电阻 R₃ R₄ R₃和R₄同时并联
电压（V） 6 6 6
电流（A） 0.6 0.4 1.0
R （Ω） 10 15 6
1/R （Ω^-1） 0.1 0.07 0.17
（1）分析实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电流的变化和电阻的变化的关系，可得出的初步结论是．
（2）分析实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中电阻的关系可以得出的结论是．
（3）分析表一和表二（或表二和表三）数据中各电阻及总电阻的大小变化关系可以得出的结论是．
（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：．
（5）为了进一步研究并联电路电阻的规律，甲小组同学将R₁和R₄两个电阻同时接在了MN两端，读出并记录下电压表和电流表的读数，然后从标有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字样的三个滑动变阻器中选择一个，替代R₁和R₄接在了MN两端，移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同．回答问题：
①甲小组同学选择的滑动变阻器标有“”字样；②移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时滑动变阻器连入电路的电阻为欧．

甲、乙、丙三小组同学在“研究并联电路电阻规律”的实验中，按图所示方式连接电路，将不同的两个电阻分别接在了MN两端，闭合电键，读出电压表和电流表的读数并分别记录在表一、表二、表三中，然后将计算的数据也记录了下来．
表一

实验次数	1	2	3
连接电阻	R₁	R₂	R₁和R₂同时并联
电压（V）	6	6	6
电流（A）	1.5	1	2.5
R （Ω）	4	6	2.4
1/R （Ω^-1）	0.25	0.17	0.42

表二

实验次数	4	5	6
连接电阻	R₂	R₃	R₂和R₃同时并联
电压（V）	6	6	6
电流（A）	1	0.6	1.6
R （Ω）	6	10	3.75
1/R （Ω^-1）	0.17	0.1	0.27

表三

实验次数	7	8	9
连接电阻	R₃	R₄	R₃和R₄同时并联
电压（V）	6	6	6
电流（A）	0.6	0.4	1.0
R （Ω）	10	15	6
1/R （Ω^-1）	0.1	0.07	0.17

（1）分析实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电流的变化和电阻的变化的关系，可得出的初步结论是______．
（2）分析实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中电阻的关系可以得出的结论是______．
（3）分析表一和表二（或表二和表三）数据中各电阻及总电阻的大小变化关系可以得出的结论是______．
（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：______．
（5）为了进一步研究并联电路电阻的规律，甲小组同学将R₁和R₄两个电阻同时接在了MN两端，读出并记录下电压表和电流表的读数，然后从标有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字样的三个滑动变阻器中选择一个，替代R₁和R₄接在了MN两端，移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同．回答问题：
①甲小组同学选择的滑动变阻器标有“______”字样；②移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时滑动变阻器连入电路的电阻为______欧．

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为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，不同组沙面的凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小．

表1			表2			表3
实验序号	压力/N	受力面积/cm²	实验序号	压力/N	受力面积/cm²	实验序号	压力/N	受力面积/cm²
1	6.0	10	4	3.0	10	7	3.0	20
2	9.0	15	5	4.5	15	8	4.5	30
3	12	20	6	6.0	20	9	6.0	40

（1）比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是

受力面积一定时，压力越大压力作用效果越显著

；
（2）分析比较

1与6与9（或4与7或5与8）

及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著；
（3）请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
①经分析比较

分析表1或表2或表3得出：压力和受力面积之比相同时压力作用效果相同

；
②经分析比较

分析表1和表2和表3得出：压力和受力面积之比越大压力作用效果越明显

．

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为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，不同组沙面的凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小．
表1 表2 表3
实验
序号压力/N 受力面积/cm² 实验
序号压力/N 受力面积/cm² 实验
序号压力/N 受力面积/cm²
1 6.0 10 4 3.0 10 7 3.0 20
2 9.0 15 5 4.5 15 8 4.5 30
3 12 20 6 6.0 20 9 6.0 40
（1）比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是；
（2）分析比较及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著；
（3）请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
①经分析比较；
②经分析比较．

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为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某小组同学用若干个长方体、圆柱体和圆锥体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．实验时，他们仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小．
表一：第一组长方体
实验
序号压力
（牛）受力面积
（厘米²）
1 10 2
2 20 4
3 40 8
表二：第二组圆柱体
实验
序号压力
（牛）受力面积
（厘米²）
4 6 2
5 12 4
6 24 8
表三：第三组圆锥体
实验
序号压力
（牛）受力面积
（厘米²）
7 6 3
8 12 6
9 24 12
（1）分析比较实验序号的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著．
（2）分析比较实验序号4与7、5与8，6与9的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：．
（3）根据该小组同学记录的实验数据及观察到的现象，（选填“能”或“不能”）研究压力作用效果与物体形状的关系．
（4）甲、乙、丙三位同学进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，甲同学计算了每次实验中受力面积与压力的比值，由此得出结论：当受力面积与压力的比值相同时，压力作用效果相同，比值不同时，压力作用效果不同；乙同学计算了实验序号1、4、7三次实验中压力与受力面积的差值，由此得出结论：当压力与受力面积的差值越大时，压力作用效果越显著；丙同学计算了每一组中任意两次实验的压力变化量与受力面积变化量的比值，由此得出结论：当压力变化量与受力面积变化量的比值相同时，压力作用效果是相同的．
请判断，甲同学的结论是，乙同学的结论是，丙同学的结论是．（均选填“错误”、“不完整”或“正确”）

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同步练习册答案

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高中

初中

小学

实验序号	压力（牛）	受力面积（厘米²）
1	10	2
2	20	4
3	40	8