一实验小组在教师指导下做了如下几个实验: 把发声的音叉放在水中激起水花,在吊着的大钟下固定一支细小的笔.敲响钟后.把纸在笔尖下迅速拖过.纸上便画出一条来回弯曲的细线. 由实验可知他们探究的问题是 ,分析上面的现象.你能得出了什么结论? . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

探究自由落体运动
                                            自由落体运动
    小明和小雁在课外物理兴趣小组学习时了解了伽利略的比萨斜塔实验.传说伽利略曾在比萨斜塔上当众做过落体实验.一天伽利略带着两个重量不同铁球走上比萨斜塔的塔顶,把这两个铁球在众目之下,同时放开,铁球立即下坠,不分先后并“肩”前进,一齐落到地面.(也有记载说这个实验是著名力学家布鲁日的西蒙?斯台文早于1587年从二楼窗台上所做的)
小明和小雁对这个实验产生了浓厚的兴趣,物体的运动有怎样的特点呢?于是他们就去请教老师,老师告诉他们:如果空气阻力可以略去不计,物体只在重力作用下所做的运动便称为自由落体运动.
小雁想:物体下落的路程与运动的时间又是什么关系呢?
小明猜想:既然物体下落的速度、路程与质量无关,可能应该与物体运动的时间有关.
在老师的指导下,他们设计了实验,并彼此配合用质量为2kg的物体做实验并得到了如下数据.
小明的数据:
运动时间/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4
速度/(m/s) 0 1 2 3 4
小雁的数据:
运动时间/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4
路程/m 0 0.05 0.2 0.45 0.8
由上述数据,你可以帮小明和小雁得到的结论是:
(1)
自由落体运动速度与运动时间成正比
自由落体运动速度与运动时间成正比

表达式:V=
10m/s2×t
10m/s2×t

(2)
自由落体运动路程与时间的平方成正比
自由落体运动路程与时间的平方成正比

表达式:S=
s=5m/s2×t2
s=5m/s2×t2

(3)他们探究的思维过程:提出问题、
猜想
猜想
实验探究
实验探究
、归纳分析、得出结论.

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托里拆利

  托里拆利(Evangelista Torricelli,1608~1647)意大利物理学家、数学家。1608年10月15日出生于贵族家庭,幼年时表现出数学才能,20岁时到罗马在伽利略早年的学生B.卡斯提利指导下学习数学,毕业后成为他的秘书。1641年写了第一篇论文《论自由坠落物体的运动》,发展了伽利略关于运动的想法。经卡斯提利推荐做了伽利略的助手,伽利略去世后接替伽利略作了宫廷数学家,1647年10月25日(39岁)过早去世。

  当时罗马、佛罗伦萨的学者们热烈讨论着自然的本性是否“厌恶真空”和如何解释矿井中的水泵只能把水提到18肘(10.5米)高的问题。伽利略虽做过称量空气的实验,证明空气有重量,但仍认为可能有一种“真空阻力”。意大利学者G.B.巴利安尼1630年写信给伽利略,提出可能存在大气压力的假设。1644年,托里拆利和伽利略的另一位学生维维安尼在一起进行实验研究,他们用汞代替水进行实验,认为比水重14倍的汞大约只能升起水柱的1/14。将玻璃管装满汞后倒置于盛汞容器中,玻璃管上端就获得“托里拆利真空”。与此管对比的还有另一个上面带圆玻璃泡的玻璃管,托里拆利原来猜想容积大的真空应有较大的“真空阻力”,但两管的水银柱却等高。在1644年他给罗马M.里奇的信中说:“我们是生活在大气组成的海底之下的。实验证明它的确有重量……”“我们看到:一个真空的空间形成了……它是外在的并且是来自外界的”“它们的设计不仅要造出真空,而且要造出可以指明气压变化的仪器。”这一实验之所以能率先在意大利做成功,还因为罗马和佛罗伦萨在当时的吹制玻璃器皿的技术最先进。这个实验传到西欧后随即引起了帕斯卡、盖利克等人对大气压的研究热潮。

  托里拆利在流体力学方面的贡献是提出了关于液体从小孔射流的定理:在充水容器中,水面下小孔流出的水,其速度和小孔到液面的高度平方根以及重力加速度的2倍(2g)的平方根成正比(托里拆利定理)。他还解释过风的成因起源于空气的密度与温度差。

  在静力学方面,托里拆利发现:一个物体系统,当其重心处在最低位置时,发生小位移时重心下降,系统才是稳定的。此外,他在磨制精良透镜和将伽利略气体温度计改为液体温度计方面也获得成功。

  托里拆利特别强调处理力学问题时数学与实验的重要性。

选自:《物理教师手册》


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重庆一中综合实践课开得有声有色,多次得到市教委领导的高度肯定.如图是兴趣小组的同学在老师的指导下做的水火箭升空实验.实验器材有:饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等.水火箭构造如图所示.根据老师的介绍,同学们了解到水火箭升空原理如下:在瓶中装适量的水,塞好瓶塞后放在发射架上.用气筒向瓶内打气,瓶内上方气体压强达到一定程度,高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出,利用水的反冲作用把瓶推向高空. 请根据示例提出一个有关力学或热学等的相关问题并作答.
示例:物理现象1:________?物理知识:________.
物理现象2:________?物理知识:________.

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重庆一中综合实践课开得有声有色,多次得到市教委领导的高度肯定.如图是兴趣小组的同学在老师的指导下做的水火箭升空实验.实验器材有:饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等.水火箭构造如图所示.根据老师的介绍,同学们了解到水火箭升空原理如下:在瓶中装适量的水,塞好瓶塞后放在发射架上.用气筒向瓶内打气,瓶内上方气体压强达到一定程度,高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出,利用水的反冲作用把瓶推向高空. 请根据示例提出一个有关力学或热学等的相关问题并作答.
示例:物理现象1:    ?物理知识:   
物理现象2:    ?物理知识:   

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刘燕老师注意家里摆钟(图甲)的钟摆在有规律地摆动,经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒,就想:是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢?于是,她请教了物理组的周老师,知道摆来回摆动一次的时间叫做周期,在周老师的指导下她设计如图乙所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究.实验数据记录如下表:
实验次数 1 2 3 4 6 7 8
摆长l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
(1)从表中数据可知,摆长l越长,周期T越

(2)由表中实验记录可知,单摆来回摆动一次时间比较短,直接测量摆动一次的时间误差比较大.你认为为了减小测量误差,应该怎样做?
在单摆长度一定时,连续测量10个周期所用的时间,最后将此时间除以10,就是摆动一次的周期
在单摆长度一定时,连续测量10个周期所用的时间,最后将此时间除以10,就是摆动一次的周期

(3)生活中若摆钟走慢了,应如何调整钟摆的长度?
缩短
缩短

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