A.用“土电话 通话.表明固体能够传声 B.用金属丝代替细棉线听到的声音更大此.这是因为金属丝振动得快 C.听到声音就能分辨出是谁.是根据音色不同 D.实验时若不张紧棉线.对方就听不到由“土电话 传来的声音 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图所示,两个中学生用细棉线连接两个纸杯,制成了一个“土电话”,对该实验的解释中不正确的是

   A.用“土电话”通话、表明固体能够传声

   B.用金属丝代替细棉线听到的声音更大此,这是因为金属丝振动得快

   C.听到声音就能分辨出是谁,是根据音色不同

   D.实验时若不张紧棉线,对方就听不到由“土电话”传来的声音

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在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行了研究.经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横载面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于  声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm2 编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm2
A 60 0.76 F 100 0.76
B 60 0.89 G 80 1.02
C 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 100 1.02 J      
(1)为了验证猜想一,应选用编号为
A
A
B
B
C
C
的琴弦进行实验.
为了验证猜想二,应选用编号为
A
A
D
D
F
F
的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想三,请在表中填上所缺数据.
(3)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:
用同一根琴弦做两次实验,一次较松、一次较紧,分别拨动听声音的音调
用同一根琴弦做两次实验,一次较松、一次较紧,分别拨动听声音的音调

(4)如图所示,小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯,制成了一个“土电话”
①他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明:
固体能传声而且传声效果好
固体能传声而且传声效果好

②相距同样远,讲话者以同样的响度说话,如果用细铜金属丝连接,则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些,这一实验现象表明:
细铜丝比尼龙琴弦传声效果好
细铜丝比尼龙琴弦传声效果好

③如果在用“土电话”时,另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分,则听的另一方就不能听到了,这是由于
阻碍了琴弦的振动
阻碍了琴弦的振动

④如果在用“土电话”时,琴弦没有拉直而处于很松弛状态,则另一方
不能
不能
(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声音.

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小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”.以下是他们对“土电话”的探究.
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明
固体能够传声
固体能够传声

(2)用“土电话”时,另一同学用手捏住棉线的某一部分,听的一方就听不到声音了,这是由于
振动产生声音,振动停止,声音也就停止
振动产生声音,振动停止,声音也就停止

(3)相距相同远,以相同的响度讲话,改用细金属丝连接,则听到的声音就大些.这一实验表明
金属的传声效果好
金属的传声效果好

(4)小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在右图中标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦
a
a
c
c
(选填“a”、“b”、“c”或“d”).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究音调的高低与
材料粗细
材料粗细
的关系.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦越长,振动越慢,音调就越低的结论.则该同学在探究过程中存在什么问题?答:
变量不唯一
变量不唯一

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