小王以一定速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．如图所示．他想怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小张一起做了如下探究：他们用如图(a)所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．

(1)首先让喷水的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小．这时水喷出后落在容器的A点；第二次让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，小王和小张经过分析得出如下结论：在________一定时，当物体抛出的________越大，抛出的距离就越远．小张想起上体育课时的情景，想起了几个应用上述结论的例子．其中之一就是____________________________________

(2)然后控制开关让喷出的速度不变，让水沿不同的方向喷出，又做了几次实验，如图(b)所示，得到数据表如下．

 小王和小张对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在________定时，物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越________，然后越来越________．当夹角为________时，抛出距离最大．这天，在运动会上，小刘很恼火地问：“为什么我投标枪时用力很大，投得很高，可是成绩仍不理想？”小王听后一笑，解释道：“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适．要想投出好成绩，理想的角度应该是________左右．”小刘听后恍然大悟．

(3)小王和小张总结了一下上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与________和________的关系，他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了________法．

小王以一定速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．如图所示．他想怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小张一起做了如下探究：他们用如图(a)所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．

(1)首先让喷水的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小．这时水喷出后落在容器的A点；第二次让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，小王和小张经过分析得出如下结论：在________一定时，当物体抛出的________越大，抛出的距离就越远．小张想起上体育课时的情景，想起了几个应用上述结论的例子．其中之一就是____________________________________

(2)然后控制开关让喷出的速度不变，让水沿不同的方向喷出，又做了几次实验，如图(b)所示，得到数据表如下．

 小王和小张对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在________定时，物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越________，然后越来越________．当夹角为________时，抛出距离最大．这天，在运动会上，小刘很恼火地问：“为什么我投标枪时用力很大，投得很高，可是成绩仍不理想？”小王听后一笑，解释道：“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适．要想投出好成绩，理想的角度应该是________左右．”小刘听后恍然大悟．

(3)小王和小张总结了一下上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与________和________的关系，他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了________法．

你来经历一次小宇和小丽的探究过程吧

　　小宇以一定速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．他想怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小丽一起做了如下探究：

　　他们用如图所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．

　　(1)首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点．

小宇和小丽经过分析得出如下结论：在________________一定时，当物体抛出的________越大，抛出的距离就越远．

小丽回忆起上体育课时的情景，想起了几个应用上述结论的例子，其中之一就是________________________________．

(2)然后控制开关让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，又做了几次实验，得到如下的数据：

小宇和小丽对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在________一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越________，然后越来越________．当夹角为________时，抛出距离最大．

这天，在运动会上，小艾很恼火地问：“为什么我在投标枪时用力很大，投得很高，可是成绩仍不理想？”小宇听后哈哈一笑，解释道：“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适．要想投出好成绩，理想的角度应该是________左右．”小艾听后恍然大悟．

(3)小宇和小丽总结了一下上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与________和________的关系，他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了________法．

小宇以一定速度将石子向斜上方抛出去(如左图)，石子所做的运动叫斜抛运动．他想怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小丽一起做了如下探究：他们用如右图所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．

(1)首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，小宇和小丽经过分析得出如下结论：在________一定时，当物体抛出的________越大，抛出的距离就越远．小丽回忆起上体育课时的情景，想起了几个应用上述结论的例子，其中之一就是_____________．

(2)然后控制开关让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图所示，又做了几次实验，得到如下表的数据：

小宇和小丽对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在________一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越________，然后越来越________．当夹角为________时，抛出距离最大．

这天，在运动会上，小艾很恼火地问：“为什么我在投标枪时用力很大，投得很高，可是成绩仍不理想?”小宇听后哈哈一笑，解释道：“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适．要想投出好成绩，理想的角度应该是________左右．”小艾听后恍然大悟．

(3)小宇和小丽总结了一下上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与________和________的关系，他们感到这次探究很成功得益于探究过程中两次较好地运用了法．