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    (1)如果要进行a点电流值的测量实验.①电流表应选择 A的量程.在连接线路过程.开关应是 的.②请你连接图乙中的实物测量a点电流值. (2)试验中小湘准确地测得a.b.c三点的电流值.记录如下表: 测量点 a b c电流／A 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验：
    （1）在如图中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接；（请正确选择电表量程）
    （2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有如表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
    故 障 现 象 检    测 故 障 原 因
    灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变
    灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变
    （3）排除故障后，继续进行实验，实验记录情况如表：
    电压U/V 1.5 2.0 2.5
    电流I/A 0.22 0.26 0.30
    功率P/W 0.33 0.52
    灯泡发光情况 灯丝暗红 微弱发光 正常发光
    根据观察的现象和记录的实验数据分析，你可得出什么结论（请说出两点）：
    ①小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W；②
    随灯泡电压升高，灯泡的实际功率增大
    随灯泡电压升高，灯泡的实际功率增大
    ．
    （4）这个实验装置还可以用来
    测灯泡的电阻
    测灯泡的电阻
    ，通过计算这个实验记录的数据，发现灯丝的电阻是变化的，且其值随电压升高而增大，其原因是
    灯丝电阻与温度有关
    灯丝电阻与温度有关
    ．

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    实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻．提供的器材有：电源(电压约5 V)、学生用电压表(0～6 V)、电阻箱R(0～9999 Ω　5 A)、开关S1和S2、导线若干．现要测量待测电阻Rx的阻值，设计了如图甲所示的实验电路图．

    (1)小虎进行的实验过程如下：

    ①根据实验电路图，连接成如图乙所示的实物电路，但存在连接错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“×"，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

    ②电路连接正确后，闭合S1，将S2拨到触点1时，电压表的读数为U1，则电源电压为________．

    ③闭合S1，将S2拨到触点2，当电阻箱的阻值调为R0时，电压表的示数为U2，则待测电阻的阻值Rx＝________．

    (2)如果实验器材中没有提供电压表，现再提供一只电流表(0～0.6 A)，利用上述器材，你认为________(选填“能”或“不能”)较准确测出该待测电阻的阻值，原因是________．

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    2010理化实验操作考试正在紧锣密鼓的筹备中，其中“测量小灯泡的电功率”的实验数据记录表格如下：
    次序 电压（V） 电流（A） 电功率（W） 提示
    1 80%额定电压
    2 额定电压
    3 120%额定电压
    在实验室进行实验前的训练时，王老师提供的是额定电压为“2.5V”的小灯泡、三节干电池做电源以及其他必要的实验器材．
    （1）聪聪和明明在进行实验时，聪聪说：“由于电源选用三节干电池，所以应选0～15V的量程．”如果你是明明，你
    不同意
    不同意
     （填“同意”或“不同意”）聪聪的观点，理由是
    灯泡的额定电压为2.5V，则灯泡两端的电压不会超过3V
    灯泡的额定电压为2.5V，则灯泡两端的电压不会超过3V
    ．
    （2）聪聪在连接电路时，将最后一根导线接好后，就发现小灯泡发出异常明亮的光，则他在连接电路的过程中，不符合要求的是：
    ①
    连接电路时没断开开关
    连接电路时没断开开关
    ；
    ②
    滑动变阻器没调到最大阻值
    滑动变阻器没调到最大阻值

    （3）聪聪和明明在改正错误后，连接如图甲电路，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为
    2.5
    2.5
    V时，可知小灯泡处于正常发光状态，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为
    0.75
    0.75
    W．

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    （1）如图1，是教科书自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水．给小瓶配一个像皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．实验操作中，要先后将小瓶放入　　和　　中，并注意观察　　．

    （2）如图2，是探究”什么情况下磁可以生电：的实验装置．
    ①如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A．改变磁体的磁极；B．换用不同强度的磁体；C．让磁体上下移动；D．让磁体左右移动；E．让磁体前后移动．你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是　　（选题字母序号）．
    ②如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A．让ab上下平行移动，B．让ab水平前后移动，C．让ab水平左右移动，D．让ab在竖直面内转动；你在学习的过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是　　（选题字母序号）．
    ③实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：　　．电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了　　．
    （3）在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时，某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想：A．斜面越倾斜斜面机械效率越大；B．斜面越倾斜斜面机械效率越小；C．斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关．他们用如图3所示的探究装置，在不同的倾斜程度下做了三次试验．请回答下列问题：
    ①每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该　　（选填“相同”或“不相同”）；改变斜面的倾斜程度是指改变　　（选填（斜面的长度、斜面的高度、斜面与水平面的夹角）；实验时应把物体沿着斜面往上缓慢拉动．
    ②在以下六个物理量中：被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h，实验必须要测量的物理量是　　（只填所测物理量的符号）；用需要测量的物理量的符号表示斜面的机械效率的计算式是η=　　．
    ③如果猜想C是正确的，则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该　　（选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”）．如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大，这说明实验前的猜想　　是正确的．

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    （1）如图1，是教科书自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水．给小瓶配一个像皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．实验操作中，要先后将小瓶放入______和______中，并注意观察______．

    （2）如图2，是探究”什么情况下磁可以生电：的实验装置．
    ①如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A．改变磁体的磁极；B．换用不同强度的磁体；C．让磁体上下移动；D．让磁体左右移动；E．让磁体前后移动．你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是______（选题字母序号）．
    ②如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A．让ab上下平行移动，B．让ab水平前后移动，C．让ab水平左右移动，D．让ab在竖直面内转动；你在学习的过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是______（选题字母序号）．
    ③实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：______．电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了______．

    （3）在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时，某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想：A．斜面越倾斜斜面机械效率越大；B．斜面越倾斜斜面机械效率越小；C．斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关．他们用如图3所示的探究装置，在不同的倾斜程度下做了三次试验．请回答下列问题：
    ①每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该______（选填“相同”或“不相同”）；改变斜面的倾斜程度是指改变______（选填（斜面的长度、斜面的高度、斜面与水平面的夹角）；实验时应把物体沿着斜面往上缓慢拉动．
    ②在以下六个物理量中：被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h，实验必须要测量的物理量是______（只填所测物理量的符号）；用需要测量的物理量的符号表示斜面的机械效率的计算式是η=______．
    ③如果猜想C是正确的，则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该______（选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”）．如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大，这说明实验前的猜想______是正确的．

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