A.甲图中比较物体长短用长度来表示B.乙图比较物体运动的快慢用时间来表示C.丙图中比较物体所含物质的多少用质量来表示 D.丙图中比较物体的冷热程度用温度来表示 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)


小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验.
实验甲:质量相等的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和D处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
实验乙,质量不等的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用
图.(填“甲”或“乙”)
(2)甲组实验可以得出的结论是
当物体的质量相等时,物体的速度越大,动能越大
当物体的质量相等时,物体的速度越大,动能越大
.乙组实验可以得出的结论是
当物体的速度相等时,物体质量越大,动能越大
当物体的速度相等时,物体质量越大,动能越大

(3)这个实验中,利用
小球推动木块距离的长短
小球推动木块距离的长短
来比较物体的动能大小,这是应用了
转换
转换
法.此实验探究过程用到的实验方法是
控制变量
控制变量
法.

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基本实验回顾

(1)如图1的物体长度为
2.49
2.49
cm.
(2)如图2是探究“阻力对物体运动的影响”的过程,根据图中情景可判断:属于理想化推论的是
.(填数字序号)
(3)如图3是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验.用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面的纸盒,将甲于乙两实验比较可知,小球的动能大小与小球的速度有关;将甲和丙比较,可知小球动能大小与小球
质量大小
质量大小
有关.

(4)小明同学为了测量某品牌老醋的密度,进行了一下实验:
①把天平放置水平桌面上,将游码归零,然后调节
横梁右端的平衡螺母
横梁右端的平衡螺母
,使天平横梁平衡;
②接下来进行了一下操作(如图4):
A.用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1;
B.将待测老醋倒入烧杯中,用天平测出烧杯和老醋的总质量m2;
C.将烧杯中的老醋的一部分倒入量筒,测出这部分老醋的体积V;
以上操作的正确顺序是:
BCA
BCA
.(填字母代号)
③老醋的密度是
1.125
1.125
g/cm3=
1.125×103
1.125×103
kg/m3
(5)某教师在进行“阿基米德原理”教学的过程中,做了如下演示实验:
①在弹簧下端挂上小筒和金属块,记下弹簧伸长后指针位置O,如图5(甲);
②溢水杯中装满水,把金属块全部浸没在水中,用烧杯收集排开的水,弹簧缩短,如图(乙)
③把烧杯中的水全部倒入小量筒中,弹簧指针又恢复到原来O点位置,如图(丙),乙图弹簧比甲图的弹簧缩短了,说明金属块受到了
浮力
浮力
的作用;丙图中弹簧指针恢复到位置O,说明:
物体受到浮力的大小等于物体排开水所受的重力
物体受到浮力的大小等于物体排开水所受的重力

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基本实验回顾

(1)如图1的物体长度为______cm.
(2)如图2是探究“阻力对物体运动的影响”的过程,根据图中情景可判断:属于理想化推论的是______.(填数字序号)
(3)如图3是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验.用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面的纸盒,将甲于乙两实验比较可知,小球的动能大小与小球的速度有关;将甲和丙比较,可知小球动能大小与小球______有关.

(4)小明同学为了测量某品牌老醋的密度,进行了一下实验:
①把天平放置水平桌面上,将游码归零,然后调节______,使天平横梁平衡;
②接下来进行了一下操作(如图4):
A.用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1;
B.将待测老醋倒入烧杯中,用天平测出烧杯和老醋的总质量m2;
C.将烧杯中的老醋的一部分倒入量筒,测出这部分老醋的体积V;
以上操作的正确顺序是:______.(填字母代号)
③老醋的密度是______g/cm3=______kg/m3
(5)某教师在进行“阿基米德原理”教学的过程中,做了如下演示实验:
①在弹簧下端挂上小筒和金属块,记下弹簧伸长后指针位置O,如图5(甲);
②溢水杯中装满水,把金属块全部浸没在水中,用烧杯收集排开的水,弹簧缩短,如图(乙)
③把烧杯中的水全部倒入小量筒中,弹簧指针又恢复到原来O点位置,如图(丙),乙图弹簧比甲图的弹簧缩短了,说明金属块受到了______的作用;丙图中弹簧指针恢复到位置O,说明:______.

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基本实验回顾

(1)如图1的物体长度为______cm.
(2)如图2是探究“阻力对物体运动的影响”的过程,根据图中情景可判断:属于理想化推论的是______.(填数字序号)
(3)如图3是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验.用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面的纸盒,将甲于乙两实验比较可知,小球的动能大小与小球的速度有关;将甲和丙比较,可知小球动能大小与小球______有关.

(4)小明同学为了测量某品牌老醋的密度,进行了一下实验:
①把天平放置水平桌面上,将游码归零,然后调节______,使天平横梁平衡;
②接下来进行了一下操作(如图4):
A.用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1;
B.将待测老醋倒入烧杯中,用天平测出烧杯和老醋的总质量m2;
C.将烧杯中的老醋的一部分倒入量筒,测出这部分老醋的体积V;
以上操作的正确顺序是:______.(填字母代号)
③老醋的密度是______g/cm3=______kg/m3
(5)某教师在进行“阿基米德原理”教学的过程中,做了如下演示实验:
①在弹簧下端挂上小筒和金属块,记下弹簧伸长后指针位置O,如图5(甲);
②溢水杯中装满水,把金属块全部浸没在水中,用烧杯收集排开的水,弹簧缩短,如图(乙)
③把烧杯中的水全部倒入小量筒中,弹簧指针又恢复到原来O点位置,如图(丙),乙图弹簧比甲图的弹簧缩短了,说明金属块受到了______的作用;丙图中弹簧指针恢复到位置O,说明:______.

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(2013?黄冈模拟)小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验.

实验甲:质量相同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
实验乙:质量不同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用
图.(填“甲”、“乙”)
(2)甲组实验可以得出的结论是
物体质量一定时,物体速度越大,动能越大
物体质量一定时,物体速度越大,动能越大
.乙组实验可以得出的结论是
物体速度一定时,物体质量越大,动能越大
物体速度一定时,物体质量越大,动能越大

(3)这个实验中,利用木块被碰撞后移动的
距离长短
距离长短
来比较物体的动能大小.下列实例中与此实验方法相同的有
.(填编号)
①认识电流大小时,用水流进行类比
②研究电磁铁磁性强弱时,通过比较电磁铁吸引大头针多少来判断电磁铁磁性的强弱
③研究电流大小与电阻的关系时,保持电压不变.

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同步练习册答案