如图所示，甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动；乙是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答下列问题：
（1）进行甲实验时，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始______相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上______来判断不同阻力对小车运动的影响，从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将______．
（2）乙实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系；实验时，它是通过观察______，从而判断钢球动能的大小，下列研究实例中也用到这种方法的是______．
①探究电流与电压关系时，控制电阻不变；
②探究重力势能与哪些因素有关；
③探究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论；
④探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关．

阅读探究

　　小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的，接到水龙头灌满水后成圆柱形，通过查阅有关资料得知：这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水，这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故．他们对看到的现象很感兴趣去请教老师，老师告诉他们这是因为水是液体，具有流动性，所以在受到压力的时候，就表现出与固体不同的性质．

　　这激起了两个人的好奇心，他们想：液体在传递压强的过程中，有怎样的规律呢？

　　小明说：“会不会在传递的过程中，液体对压强的传递不改变．”小红说：“也许会改变吧．”

　　于是他俩找来两只直径大小不同的注射器(粗的横截面积是细的2倍，如图所示)针口处用橡皮管连接起来，并在其中注入水．

　　当在小针管的活塞上加上一只砝码时，小活塞就对水施加一个向下的压强，发现大针管的活塞会向上运动，说明它受到水对它向上的压强；当在大活塞上加上一只砝码，大针管的活塞仍向上运动；加两只砝码后活塞可以处于静止状态．

　　他们又继续做了两次实验，把探究结果记录在下表中：

1．根据你刚才的阅读，你得出的结论是什么？

结论：密闭液体能把它受到的压强________________________________地传递．

2．如图是汽车的液压传动刹车的示意图，请简述它的工作原理．

答：当脚往下踩刹车踏板A时，在活塞C处产生一个压强，通过水将这个压强________________传递给活塞．由于油缸比油缸C的横截面积大，所以在脚踏板施加一个不大的力，在刹车鼓上就可以产生一个________，紧压在刹车鼓上将车轮刹住．