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    3．D[解析:A泥沙俱下:泥土和沙子一起随河水流下来.比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来,B鱼龙混杂:鱼和龙混合搀杂在一起.比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起.好坏难分.B清规戒律:清规―佛教为僧尼规定的必须遵守的规则.戒律―教徒必须遵守的生活准则.泛指规章制度.多指束缚人的死板的规章制度.金科玉律:比喻不能变更的信条或法律条文.多含贬义.C额手称庆:把手举到额头上.称说庆幸得很.形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态,弹冠相庆:弹冠―掸去帽子上的尘土.将要入仕做官.庆―贺喜.指即将做官而相互庆贺.多用于贬义.D顾此失彼:顾了这个.顾不了那个.形容头绪太多.不能兼顾.与“捉襟见肘 意思颇为相近,捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘.①形容衣服破烂,②比喻困难重重.应付不过来.] 3下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是A.教育是打开个人智慧之门的金钥匙.也是改变国家和民族命运的铺路石.更是人类文明传续的不竭动力.B草原上.帐篷像蘑菇一样四处散落.帐篷前篝火点点.军马安闲地吃着夜草.隐隐的鼾声在大地上沉浮.C千百年来.湘江培育着两岸的乡村和城市.湘江之水不仅流入了人们的日常生活.也荡漾在他们的梦境中.D树立大国风范.涵养大国心态.让世界看到中国的开放.包容和自信.看到中国人民的团结.理性和智慧.[答案] C培育:培养幼小生物,使其发育成长.培育良种,使某种感情得到发展.培育友谊,培养教育.培育新人 B本指在水面上出没,比喻盛衰.消长.也指随波逐流.与道沈浮俯仰.() 与世沉浮 涵养:修养.很有涵养, 滋润养育 用造林来涵养水源 病句辨析题 [答题技巧](1)注意题干的要求.看清选择的是有语病的还是无语病的一项.特别要注意若题干有“表意不明 要求.还应从句子有无歧义.矛盾上去考察.(2)做题思路:检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑,(3)善用排除法[知识要点] 六类病句:语序不当.搭配不当.成分残缺或赘余.结构混乱.表意不明.不合逻辑.常见13类语病句子模型:⑴ 博会机构还对项目方案进行了评审.包装.征集.(并列成分要注意内部排序) ⑵我国加快了高等教育发展的速度和规模.(并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配)⑶该厂两次获省级大奖.三次被授优质产品称号.(多个句子共一个主语.该主语和各句要都能搭配) .⑷ 能否做好救灾工作.关键是干部作风要好. ⑸该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪.(误把宾语的长定语当宾语) ⑹通过大家批评教育.使我明白了这个道览理.(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语) ⑺深受消费者所欢迎.(有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅) ⑻县里通知我们15日前去参加培训.(如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义) ⑼ 我们要采取措施防止交通事故不再发生.(禁止.避免.防止.忌等有否定味.不需再用否定词) (10) 难道我们不应该不向雷锋同志学习吗?(多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反) (11)雷锋精神当然应赋予它新的内涵.(有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余) (12) 句子有多重定语或多重状语.考虑是否语序不当.(13)有关联词就要注意位置和搭配是否得当.[请你热热身] 【查看更多】

     

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