(3)进一步研究:如果将上述的条件“A坐标为(1.0) 改为“A点坐标为(t,0) .又将条件“y=x2 改为“ .其他条件不变.那么xC.xD和yH又有怎样的数值关系? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

数学课上,老师出示如图和下面框中条件,

同学发现两个结论:①S△CMD∶S梯形ABMC=2∶3;

②数值相等关系:xC·xD=-yH

(1)请你验证结论①和结论②成立;

(2)请你研究:如果将上述框中的条件“A点坐标为(1,0)”改为“A点坐标为(t,0),(t>0)”.其他条件不变,结冰①是否仍成立?(请说出理由)

(3)进一步研究:如果将上述框中的条件“A点坐标为(1,0)”改为“A点坐标为(t,0)(t>0)”.又将条件“y=x2”改为“y=ax2(a>0)”其他条件不变,那么xC、xD和yH有怎样的数值关系?(写出结果并说明理由)

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教师提出:如图A1,0),ABOA,过点AB作x轴的垂线交二次函数的图象于CD两点,直线OCBD于点M,直线CD交y轴于点H,记点CD的横坐标分别为,点H的纵坐标为

同学讨论发现:

2 3

⑴请你验证①②结论成立;

⑵请你研究:如将上述条件-A(1,0)敻奈獡A敚?渌?跫?绘??崧邰偈欠袢猿闪ⅲ?/P>

⑶进一步研究:在⑵的条件下,又将条件-敻奈獡,其他条件不娈,那么有怎样的数值关系?(写出结果并说明理由)

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如图所示,在直角坐标系内,O为坐标原点,A点坐标为(1,0),点B在x轴上且在点A的右侧,AB=AO,过点A和B作x轴的垂线分别交二次函数y=x2的图象于C和D.直线OC交BD于点M,直线CD交y轴于点H,记点C,D的横坐标分别为xC,xD,点H的纵坐标为yH,同学发现两个结论:

①S△CDM∶S梯形ABMC=2∶3;②数值相等关系xC·xD=-yH

(1)请你验证结论①和②成立;

(2)请你研究:如果将上述题中的条件“A点坐标为(1,0)”改为“A(t,0)(t>0)”,其他条件不变,结论①是否仍成立?

(3)进一步研究:如果将上述题中的条件A(1,0)改为A(t,0)(t>0),又将条件“y=x2”改为“y=ax2(a>0)”,又将条件“y=x2”改为“y=ax2(a>0)”其他条件不变,那么xC,xD和yH有怎样的数值关系?(写出结果并说明理由)

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数学课上,老师出示图和下面条件:

如图,在直角坐标平面内,O为坐标原点,A点坐标为(1,0),点B在x轴上且在点A的右侧,AB=OA.过点A和B作x轴的垂线,分别交二次函数y=x2的图像于点C和D.直线OC交BD于点M,直线CD交y轴于点H.记点C、D的横坐标分别为xC、xD,点H的纵坐标为yH

同学发现两个结论:①S△CMD∶S梯形ABMC=2∶3;②数值相等关系:xC·xD=-yH

(1)请你验证结论①和结论②成立;

(2)请你研究:如果将上述条件“A点坐标为(1,0)”改为“A点坐标为(t,0)(t>0)”,其他条件不变,结论①是否仍成立?(请说明理由)

(3)进一步研究:如果将上述条件“A点坐标为(1,0)”改为“A点坐标为(t,0)(t>0)”,又将条件“y=x2”改为“y=ax2(a>0)”,其他条件不变,那么xC、xD和yH有怎样的数值关系?(写出结果并说明理由)

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数学课上,老师提出:
如图,在平面直角坐标系中,O为坐标原点,A点的坐标为(1,0),点B在x轴上,且在点A的右侧,AB=OA,过点A和B作x轴的垂线,分别交二次函数y=x2的图象于点C和D,直精英家教网线OC交BD于点M,直线CD交y轴于点H,记点C、D的横坐标分别为xC、xD,点H的纵坐标为yH
同学发现两个结论:
①S△CMD:S梯形ABMC=2:3 ②数值相等关系:xC•xD=-yH
(1)请你验证结论①和结论②成立;
(2)请你研究:如果上述框中的条件“A的坐标(1,0)”改为“A的坐标(t,0)(t>0)”,其他条件不变,结论①是否仍成立(请说明理由);
(3)进一步研究:如果上述框中的条件“A的坐标(1,0)”改为“A的坐标(t,0)(t>0)”,又将条件“y=x2”改为“y=ax2(a>0)”,其他条件不变,那么xC、xD与yH有怎样的数值关系?(写出结果并说明理由)

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