810%.50 mL (3)分析探究:将铁粉加入到盛盐酸的烧杯中发生反应.写出反应的化学方程式 .哪两组实验用来探究“温度越高.化学反应越快 的假设? .(4)讨论反思:事实上.化学反应的发生.是反应物的微观粒子相互接触.碰撞的结果.请你解释“盐酸浓度越大.与铁粉反应越快 的原因 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺;夏天,将食品放在冰箱里不容易腐烂。说明反应物的浓度和温度对化学反应快慢(反应速率)有影响。那么,浓度和温度是如何影响化学反应速率的?

设计方案:同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题,设计了下列3组实验。其中二氧化锰的作用是        

组别

温度

二氧化锰的质量

双氧水的浓度和体积

观察产生气泡的速率

1

室温

0.5g

5%、50 mL

反应平稳,有大量气泡产生

2

加热

0.5g

5%、50 mL

气泡急速产生,并产生大量白雾

3

室温

0.5g

30%、50 mL

气泡呈爆发式产生,并带出反应液

分析探究:哪两组实验用来探究浓度对化学反应速率的影响?            

通过上述实验得出的结论是:

                                                                 

                                                                   

讨论反思:通过三组实验的观察与比较,你认为第    组方案比较适合在实验室制取氧气。写出发生反应的化学方程式                                              

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某研究性学习小组欲证明氧化铜也能作为氯酸钾分解反应的催化剂,他们进行了如下实验:按表中的质量将固体混合好后,在相同条件下加热,并与MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成50 mL气体为准,其他可能影响实验的因素均忽略.
(1)表格中的“待测数据”是指:
生成50mL气体所用的时间
生成50mL气体所用的时间
编号 氯酸钾的质量 其他物质质量 待测数据
1 2.0克 不加任何物质
2 2.0克 氧化铜0.5克
3 2.0克 二氧化锰 0.5克
(2)后续在老师的指导下共同完成了对氧化铜催化剂的探究实验,确定了它可以做催化剂,由此说明它在反应前后
质量和化学性质
质量和化学性质
不变,但二氧化锰催化效果会更好点,由此待测数据之间的对比关系为
编号1>编号2>编号3
编号1>编号2>编号3

(3)要探究做过催化剂的CuO其它化学性质,还应补做的实验是
用氢气(或一氧化碳或炭)还原固体,观察固体是否变成红色;或用加热的稀硫酸溶解固体,观察是否能生成蓝色溶液(合理均可)
用氢气(或一氧化碳或炭)还原固体,观察固体是否变成红色;或用加热的稀硫酸溶解固体,观察是否能生成蓝色溶液(合理均可)

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(2009?广州)实验室用98%的浓硫酸配制成稀硫酸,并与锌粒反应制取氢气.
(1)查阅资料.
20℃时不同质量分数硫酸的密度(g/mL)
质量
分数
0%
(纯水)
1% 4% 10% 16% 24% 32% 36% 44% 49% 60% 98%
密度 1.00 1.01 1.02 1.07 1.11 1.17 1.24 1.27 1.34 1.39 1.50 1.84
分析以上数据,可以得出结论(写2条)
硫酸溶液中溶质的质量分数越大,溶液的密度越大
硫酸溶液中溶质的质量分数越大,溶液的密度越大

硫酸溶液的密度比纯水的密度大
硫酸溶液的密度比纯水的密度大

(2)计算.
配制200g24.5%的稀硫酸,需
50
50
g98%浓硫酸和
150
150
 g水.实际操作时,取98%浓硫酸
27
27
 mL(精确到1mL);
(3)配制稀硫酸.
分别用量筒量取所需水和浓硫酸,先将
倒入烧杯中,然后
将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中并不断用玻璃棒进行搅拌
将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中并不断用玻璃棒进行搅拌

(4)制取氢气.
①如图中可用于制取、收集氢气的装置是(填字母)
AC
AC


②检验氢气纯度的方法如图所示,标明氢气不纯的现象是
听到尖锐的爆鸣声
听到尖锐的爆鸣声

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实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,他们进行了如下实验:
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①称取x g胆矾晶体,研细后加入10 mL蒸馏水溶解;
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应,生成蓝色沉淀,过滤后洗涤沉淀;
③将所得沉淀转移到坩埚中,均匀缓慢加热至完全变为黑色,研细备用;
④按下表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成50 mL气体为准(见图甲),其他可能影响实验的因素均忽略.
编号 KClO3质量(g) 其他物质质量(g) 待测数据
1 2.0 /
2 2.0 CuO   0.5
3 2.0 MnO2   0.5
回答下列问题:
(1)步骤①中的x应至少称取
 
g(结果保留1位小数),上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是
 
(填序号).
(2)表格中的“待测数据”是指
 

(3)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意
 
(填字母编号).
a.视线与凹液面最低处相平b.读数前不能移动量气管和水准管
c.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
d.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
(4)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B刻度间相差1 mL,刻度A为20,则此时气体的读数为
 

(5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用,请完成下列表格后续实验.(提示:可从催化剂的概念完成实验.)
实验步骤 设计这一步骤的目的
实验表明,加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多 CuO能加快KClO3的分解
   
   

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注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验装置和习题中出现越来越多,它对某些实验现象的观察或实验过程的改进起到了意想不到的效果.
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(1)图1用50 mL试管作反应容器,磷的燃烧均在密闭容器里进行,可防止白烟污染空气.用50mL注射器(活塞事先处在20 mL刻度处)测量磷燃烧消耗的氧气体积.
操作:①检查装置的气密性.②装药品,连好仪器.③夹紧弹簧夹,加热白磷,观察试管中所发生现象为
 
.④燃烧结束,试管冷却后打开弹簧夹,可以看到活塞慢慢左移到约
 
mL刻度处(取整数值).说明空气中氧气的体积分数约为
 

(2)图2用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性.当缓缓向外拉动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到
 
A.注射器内有液体B.瓶中液面上升C.长颈漏斗内液面上升D.长颈漏斗下端管口产生气泡
(3)兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”(如图3).
(I)此情此景你首先想到是取用该药品时试剂瓶瓶塞应
 
放在桌上;取用后应立即塞上瓶塞密封保存,这是因为
 
 

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(II)该兴趣小组同学为了测定某变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数,首先设计了图4所示的装置,通过反应后右侧注射器内收集到气体的量计算出Na2CO3的质量分数(已知该状态下CO2的密度,所使用注射器最大量程为20mL).写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式
 
 

小张认为该方案不能准确测得Na2CO3的质量分数,这是因为
 
,且小李认为该方案中样品的取用的量也需要一定的控制,这是因为
 

(III)该兴趣小组同学在反思上面实验后设计了如图5的装置测定变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数.反应的开始、结束都要用注射器反复的排送气体.实验步骤为:
①检查装置的气密性. ②称取10克干燥的烧碱样品放入广口瓶中,D处注射器内加入适量的稀硫酸,准确称量装置F的质量320克,连好装置. ③打开弹簧夹1,反复推拉注射器A 10次,准确称量装置F的质量320.5克.④关闭弹簧夹1,然后推动活塞,让稀硫酸逐滴滴入样品中,直到不再产生气泡为止. ⑤打开弹簧夹1,缓缓推拉注射器A10次. ⑥再准确称装置F质量为321.6克.
问题探究:
(i)E装置的作用是
 
,G装置作用
 

(ii)若步骤⑤中注射器推拉速率过快,则测定的Na2CO3的质量分数会
 
(填“偏大”、“偏小”、“不变”).
(iii)试根据实验所记数据计算出该烧碱样品中Na2CO3的质量分数
 

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