某校九年级(1)班的同学.用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气.并把完全反应后的剩余固体进行分离回收.用回收的氯化钾固体配置1000g 5.25%氯化钾溶液.用于浇花.以下是他们设计的实验方案:第一步:制取氧气.实验装置如图―1所示第二步:分离剩余固体.其步骤为:溶解→过滤→蒸发 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某校九年级(1)班的同学,用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,并把完全反应后的剩余固体进行分离回收,用回收的氯化钾固体配置1000 g 5.25%氯化钾溶液,用于浇花.以下是他们设计的实验方案:

第一步:制取氧气.实验装置如图1所示

第二步:分离剩余固体,其步骤为:溶解→过滤→蒸发.

第三步:利用回收的氯化钾固体配制1000 g 5.25%氯化钾溶液.

全过程如图2所示:

根据上述设计回答:(1)制取氧气的化学反应方程式为:________

(2)指出第一步设计(图1)中的两处错误:①________,②________

(3)①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是________(填序号);

A、酒精灯  B、烧杯  C、玻璃棒  D、漏斗  E、量筒

②用酒精灯加热滤液,进行蒸发操作,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热.利用________

(4)如果配制的氯化钾溶液中,氯化钾的质量分数小于5.25%,误差的原因有多种,因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有:

①托盘天平未调零;②砝码和药品放反了;③________;④________(托盘天平和量筒各回答一问).

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某校九年级(1)班的同学,用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,并把完全反应后的剩余固体进行分离回收,用回收的氯化钾固体配置1000g 5.25%氯化钾溶液,用于浇花.以下是他们设计的实验方案:
第一步:制取氧气.实验装置如图所示
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第二步:分离剩余固体,其步骤为:溶解→过滤→蒸发.
第三步:利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液.
全过程如图所示:
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根据上述设计回答:(1)制取氧气的化学反应方程式为:
 

(2)指出第一步设计(图)中的两处错误:
 

 

(3)①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是
 
(填序号);
A、酒精灯      B、烧杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
②用酒精灯加热滤液,进行蒸发操作,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热.利用
 

(4)如果配制的氯化钾溶液中,氯化钾的质量分数小于5.25%,误差的原因有多种,因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有:
①托盘天平未调零;
②砝码和药品放反了;
 

 
(托盘天平和量筒各回答一问).

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某校九年级(1)班的同学,用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,并把完全反应后的剩余固体进行分离回收,用回收的氯化钾固体配置1000g 5.25%氯化钾溶液,用于浇花.以下是他们设计的实验方案:
第一步:制取氧气.实验装置如图所示

第二步:分离剩余固体,其步骤为:溶解→过滤→蒸发.
第三步:利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液.
全过程如图所示:

根据上述设计回答:(1)制取氧气的化学反应方程式为:______
(2)指出第一步设计(图)中的两处错误:①______,
②______;
(3)①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是______(填序号);
A、酒精灯   B、烧杯   C、玻璃棒    D、漏斗    E、量筒
②用酒精灯加热滤液,进行蒸发操作,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热.利用______.
(4)如果配制的氯化钾溶液中,氯化钾的质量分数小于5.25%,误差的原因有多种,因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有:
①托盘天平未调零;②砝码和药品放反了;③______;④______(托盘天平和量筒各回答一问).

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某校九年级(1)班的同学,用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,并把完全反应后的剩余固体进行分离回收,用回收的氯化钾固体配置1000g 5.25%氯化钾溶液,用于浇花.以下是他们设计的实验方案:
第一步:制取氧气.实验装置如图所示

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第二步:分离剩余固体,其步骤为:溶解→过滤→蒸发.
第三步:利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液.
全过程如图所示:

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根据上述设计回答:(1)制取氧气的化学反应方程式为:______
(2)指出第一步设计(图)中的两处错误:①______,
②______;
(3)①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是______(填序号);
A、酒精灯      B、烧杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
②用酒精灯加热滤液,进行蒸发操作,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热.利用______.
(4)如果配制的氯化钾溶液中,氯化钾的质量分数小于5.25%,误差的原因有多种,因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有:
①托盘天平未调零;②砝码和药品放反了;③______;④______(托盘天平和量筒各回答一问).

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某校九年级(1)班的同学,用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,并把完全反应后的剩余固体进行分离回收,用回收的氯化钾固体配置1000g5.25%氯化钾溶液,用于浇花。

以下是他们设计的实验方案:
第一步:制取氧气。实验装置如图-1所示
第二步:分离剩余固体,其步骤为:溶解→过滤→蒸发。
第三步:利用回收的氯化钾固体配制1000g5.25%氯化钾溶液。
全过程如图-2所示:

根据上述设计回答:
⑴制取氧气的化学反应方程式为:____________________。
⑵指出第一步设计(图-1)中的两处错误:①_______________,②_________________;
⑶①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是___________(填序号);
A、酒精灯 B、烧杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
②用酒精灯加热滤液,进行蒸发操作,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热。利用___________。
⑷如果配制的氯化钾溶液中,氯化钾的质量分数小于5.25% ,误差的原因有多种,因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有:
①托盘天平未调零;②砝码和药品放反了;
③_______________________;④_______________________(托盘天平和量筒各回答一问)。

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