1．C（C 项，都读zhì；A项，“瓶塞”的“塞”读sāi，“拾级而上”的“拾”读shè，其余的读sè；B项，“一蹴而就”的“蹴”读cù，其余的读jiù；D项，“憩”“讫”“迄”读qì，“锲”读qiè）

2．C（A项，“挖墙角”应为“挖墙脚”；B项，“死皮癞脸”应为“死皮赖脸”；D项，“脏款”应为“赃款”）

3．A（B项，“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起；C项“投鼠忌器”比喻想打击坏人而又有所顾忌；D项“扑朔迷离”指比喻事物错综复杂，难以辨别）

4．B（A项，搭配不当，应将“实现”改为“树立”；C项，不合逻辑，华人开店铺与“所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生活贫困”无因果关系；D项，成分残缺，应在“操作者皮下”前面加介词“在”）

5．D（有一派观点认为“现代行为特征”是在非洲经历一个相当长的历史时期慢慢发展出来的，但并不意味“当早期人类在解剖学上变成现代人时，就已经具备了现代行为”）

6．B（鸵鸟蛋壳珠的发现还不能证明，还需要更多证据的发现）

7．A（B项，玛瑞恩认为要证明这一点，需要“确定它的年代”和“进行更广泛的考古挖掘”；C 项，“不赞成”的说法在原文中没有依据；D项，克莱因认为“鸵鸟蛋壳珠这类东西当然可以被看作是符号思维的证据，关键是要确定正确的所属年代”）

8．C（“不行”应为“不被采纳”）

9．D（前者是“趁着”，后者是“通过、经由”）

10．C（太后的这句话是对韩忠彦说的）

11．（1）宣仁太后向吕公著询问适合担任台谏的人选，吕公著拿刘安世来回答。（3分。介词结构后置句能正确调整，1分；对，回答，1分；句子大意1分）

（2）自从王安石主持政事，（他）致力于使自己的心意畅快，历代贤君的法令制度被破坏无余。（3分。秉，主持、掌管、执掌，1分；务快私意：快，使动用法，使……畅快，1分，也可意译为“全按自己心意行事”；句子大意1分）

（3）授意使者去拜访刘安世，胁迫他让他自杀。（3分。过，拜访，1分；胁：胁迫、威胁，1分；句子大意1分）

12．（1）萧萧梧叶飘落，本不会有声响，飒飒秋风送爽，本是时令使然，但用了“送”字和“动”字，就化无声为有声，变无情为有情（2分），诗人触景生情，移情于景，让客观景物染上了诗人的主观色彩，抒发了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之情（2分）。

（2）儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明的对照（2分），以乐景写哀，更突出了诗人流寓他乡的凄苦心情（2分）。

13．（1）而御六气之辩  彼且恶乎待哉  （2）其行廉  故死而不容  （3）长安回望绣成堆  山顶千门次第开  （4）千里澄江似练  征帆去棹残阳里

14．（1）藏北的苦难：荒滩戈壁居多（1分），即使是草原也是风、雹、雪、旱等灾害不断（1分），牧民生活极端艰难（1分）。（2）作者认为人类的苦难：除了天灾而外（1分），还有人祸（1分）和个人的不幸（1分）。

15．登上桃儿九山，明白了藏北高原感召我的魅力是苦难（1分）；由藏北的苦难联想到人类的苦难，理解了渴望苦难是自己内心的追求（1分）；意识到苦难对于人生的意义和价值（1分）；我们虽没能到达山那边，但我寻求到了苦难的真实内涵，精神升华到更高的境界（1分）。（以上为答题要点，学生作答时可以不分点，意思对即可得分）

16．①苦难充实了肯于思想、富于感情的人生；②苦难激发了我们生活、创造的热情，教会我们坚韧；③苦难使我们意识到并尽力履行自己的义务和责任；④苦难使我们的精神到达更高的境界，享受精神世界的快乐。（答出一个要点得2分，答出三点得满分）

17．含义：①表达了通过自己的艰苦奋斗，创造美好人生的愿望；②表现了追求绝对自由，展示自己超卓才能的幻想。（3分，基本意思对即可得分）

    好处：化抽象的思想为具体形象，表达深入浅出；熟悉可感的形象可以引发读者的丰富联想；增添了文采和意趣。（3分，答出一个要点可得2分，答出两个得3分）

18．只有经受挫折（困苦）的考验，人才会更加坚强。或：人生的磨难，真是你的幸运。（意思对即可）（4分）

19．（1）参考答案：中国传媒整体实力相对较强。（2分）

（2）参考答案：与日本相比，中国在传播基础和国内传播方面实力要强一些，而在国际传播和传播经济方面相对较弱。（4分）

20．（要求）景物描写符合时令、地域特点，3分；意境优美，2分。

（示例）“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，绵绵春雨仿佛一位词人在杏花丛中轻吟浅唱，宛若一曲丝竹在柳丝间抹出一缕思念。??的雨润泽了杏花的笑靥，她睁开迷朦的眼，看着青石板上走来一群花季少女，雨滋润着她们的黑眼睛，氤氲着她们的红衣服，渲染成一幅水彩画。一阵细细的吴侬软语，诠释着千年不变的美丽……

文言文参考译文：

刘安世字器之，是魏地人。进士及第后，他不去参加选官。而是跟随司马光学习，他向司马光询问尽心做人的要诀，司马光教导他做人要诚实，并且让他首先从不乱发议论做起。司马光当宰相时，推荐他担任秘书省正字。司马光逝世后，宣仁太后向吕公著询问适合担任谏官的人选，吕公著拿刘安世来回答。他就被提拔为右正言。当时的宰相常常授予亲戚官职，刘安世说：“太祖太宗以来，大臣子弟不敢接受朝廷内外显要的职务。自从王安石主持政事，（他）致力于使自己的心意畅快，历代贤君的法令制度被破坏无余。现在朝廷之上，仍然沿袭原来的风气。”于是他一一分条陈述文彦博以下七人（授予亲戚官职的情况），这些人都是品德声望很高长期担任要职的朝廷大臣，刘安世也不稍微宽容他们一下。

章?因为强行购买昆山的民田而被罚金，刘安世说：“章?与蔡确、黄履、邢恕一向互相勾结，自认为是国家重臣，居功自傲，而实际上是侥幸得官，天下人称他们为“四凶”。现在章?的父亲还健在，章?却另外霸占别人的财产，灭绝情义道理，只是给予轻微的处罚，怎么能表示惩戒之意呢？”适逢吴处厚解释蔡确《安州诗》来进献，刘安世认为蔡确指责皇上，犯大不敬罪，和梁焘等人极尽言辞论述他的过错，把他放逐到新州。从宰相范纯仁一直到十个御史，都因为这件事而离职。

范纯仁恢复宰相的职位，吕大防禀告太后想让刘安世稍微回避一下。太后说：“现在刘安世已经不处在言官的职位上，自然没有必要避嫌。”太后又告诉韩忠彦：“像这样正直的人，就应该留在朝廷。”于是不讨论刘安世的去留。吕惠卿恢复光禄卿的职务，分管相关事务，刘安世争论，认为这样做不行，太后不听。刘安世被外放掌管成德军。章?主持政事，尤其忌恨厌恶他。刘安世最初被贬为掌管南安军，第二次被贬为少府少监，第三次被贬为新州别驾，安置在英州。

同文馆案件兴起，蔡京请求杀死刘安世等人，谗言虽然没有被采纳，但刘安世还是被迁徙到梅州。章?与蔡卞想把刘安世等处于死地，趁着使者到海岛诛杀陈衍，婉转地告诉使者去拜访刘安世，威胁他让他自杀。章?又提拔一个土豪担任转运判官，派他去杀掉刘安世。判官骑着快马将要到梅州，梅州太守派遣手下人来劝刘安世自己作出对策。刘安世神色不动，对着来人饮酒谈笑，慢慢地写了几页纸交给仆人说：“我将要死了，你依照这个去做事。”回头对来人曰：“死不难啊。” 来人暗中从仆人那里看到，（纸上写的）都是料理一同贬官会被处死的官员的家事，写得很详细。判官离梅州还有二十里，呕血而死，危险得以免除。

宣和六年，恢复刘安世待制的官职。第二年刘安世逝世，享年七十八岁。