3．上课要学生活动，活动面要广

2．不包办代替：书要学生读，题要学生想，实验要学生动手，结论要学生得出

1．改变教学方式是战略，改变教学方法是战术

4．建立知识网络：突出重点，找到学科内综合点，热点问题与知识的结合点。连成线，编织成网，形成完整知识体系

知识+方法=能力                 时间×效益=成绩

我们要明确考纲，把握范围，重视教材，夯实基础。把综合能力的培养确立为教师教学的归宿。

(三)学生是高考复习的主体

教  师

学  生

3．读书的方法：理解知识点，突出重点

2．立足教材：试题素材在课外，答案在教材中，参考书的通病是厚、旧、错

1．知识是能力的基础：没有基础知识，能力培养就成为无源之水，无本之木

2．自信心：昂扬斗志、奋发向上

(二)夯实基础，立足教材

1．学习动机：近景动机

             远景动机

5．渗透新课标理念

①实践能力的探究精神

②如前面实验分析和果蝇遗传分析，每一问无不在考查学生的逻辑思维能力，探究能力和解决问题的能力。但是所运用的知识都是教材中学过的基础知识和主干知识。这是2008年命题的方向。也是我们高考复习中应该抓住的方向，是今后模拟题的命题方向。要让学生在正确道路上努力前进。

二．2007年高考第一阶段备考建议

复习分三个阶段，第一阶段系统复习，第二阶段专题复习，第三阶段考前冲刺

(一)学习动机、自信心