5．父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却又是无微无至的，“爱父母，就给他们洗一次脚吧！”老师把给父母洗一次脚当成“家庭作业”布置给学生。老师这样做的主要目的是：

A．让学生缓解学习上的压力　　　　　　　 B．让学生增强法制观念

C．让学生在精神上给予父母必要的慰藉　　 D．让学生在物质上给予父母必要的帮助

4．俗话说：“理解万岁！”我们在与父母交往的过程中，要十分注重对父母的理解，理解了矛盾就没有了，家庭就更加和谐了。这里的理解父母不包括：

A．要理解父母的唠叨，这些唠叨其实正是父母对子女的疼爱　

B．要理解父母对我们的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当

C．要理解父母的烦恼，知道他们也需要向子女倾诉　　　　　　　　　　　　　

D．对父母的一切行为，都要给予理解

3．许多家长抱怨孩子越来越不听话了，整天不想家，不愿和家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和孩子在“对着干”。对于上述现象，下列认识错误的是：

A．这是两代人在某些问题上产生了分歧　　　　 B．这是子女产生逆反心理的表现

C．对于子女的逆反心理不能一概说错　　　　　 D．这是父母错误教育产生的后果

2．为弘扬孝敬父母这一中华民族的传统美德，某班开展了“学会感恩，孝敬父母”的主题班会，学生们各抒己见，其中观点正确的是：

A．我们现在还小，没能力孝敬父母

B．父母能照顾自己，无需我们孝敬

C．我们现在只管学习，孝敬父母以后再说

D．给父母倒杯水，捶捶背，也是孝敬父母

1．吴娟的妈妈经常对吴娟说：“做人要做一个诚实、正直、守信用的人，不要贪图一时的便宜而做错事。”这说明家庭具有：

A．教育功能　　　 B． 赡养功能　　　 C．消费功能　　　　 D．生育功能

2．告诉谢涛今后应该怎么做?(12分)

　　 谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。老师夸他有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。他交友广泛，朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他，说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他满口答应。第二天，他召集一帮“小哥们儿”一起找到了小黄，由争吵发展到扭打。在扭打中，谢涛用拳头打向小黄的太阳穴，其他几个“小哥们儿”也一拥而上，对小黄拳打脚踢，致使小黄当场昏到，被送往医院抢救治疗。事后，谢涛等人受到了应有的法律制裁。

1．谢涛在交友中存在什么问题?(4分)

3．结合材料一和材料二分析“我们青少年应该怎样珍惜受教育的权利?”(12分)

2．材料二中现象违反了哪些法律?(至少三部)(3分)

　 材料一：新华社北京7月30日电　 国务院总理温家宝30日主持召开国务院常务会议，研究部署全面免除城市义务教育阶段学生学杂费工作，会议决定，从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生，继续免费提供教科书，对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。

　　 材料二：据调查，福建省三明、南平、宁德等地，农村中学生辍学率一直居高不下，有的地方适龄儿童辍学率高达30%，这与国家“普及九年义务教育”对农村中学生辍学率控制在3%的要求差距较大，威胁到基础教育成果的巩固。

1．材料一说明了什么问题?(3分)