材料三 20世纪60、70年代，国际形势发生了巨大的变化，……缓和代替了冷战。……

    缓和局面之所以出现，首先是由于美国霸权地位的衰落和美苏实力对比的变化。其次，

    西欧、日本崛起，它们不再是美国俯首帖耳的小伙伴，而成为美国强有力的竞争对手。

    第三，中苏边境地区发生几次武装冲突，两国关系严重恶化，甚至有战争的危险，中国

    反霸斗争，使美国顾此失彼，陷于被动挨打的困境。在这样的背景下，中国的外交政策

    逐步倾向现实主义。

    一一摘编自贾江华《历史与逻辑：中国外交战略发展30年》

       请回答：

   （1）根据材料一和所学知识，指出不同社会制度的国家在反法西斯斗争中是如何相互支

        持和配合的。（8分）

   （2）材料二反映的史实是什么?分析其形成原因?（6分）

   （3）根据材料三和所学知识，指出20世纪70年代“美国霸权地位衰落”的原因和“中

        国外交政策逐步倾向现实主义”的具体表现。（1 2分）

   （4）结合材料一和材料三，分析各国制定外交政策的出发点是什么?综合上述材料，谈谈

        你对新时期中国外交应该如何推进和谐世界的建设?（6分）

材料二

    一一摘自高中新课标实验教材选修三《20世纪的战争与和平》

图9、图10分别是该地区“等高线地形图”和“等降水量分布图”。

   （1）简述图示区域降水的空间分布特征及其原因。（10分）

   （2）说明图示区域主要气象灾害、发生时间并简述原因。（8分）

   （3）试述图示区域主要河流在该国交通运输中的作用并说明理由。（8分）

   （4）说出图中A区域的农业地域类型，并简析我国西北地区借鉴图中B区域的经验如何

        发展农业生产。（10分）

36．（36分）读图文材料，同答下列问题。

       材料一

    以市场需求为导向，优化区域布局，建设农产品产业带，发展特色农业是世界农业可持

    续发展的重要途径之一。图10中A、B区域是所在国重要农业区。

       材料二

35．2008年12月15日，海峡两岸有关方面分别在北京、台北等多个城市同时举行“三通”

   （通邮、通航、通商）启动和庆祝仪式。这                                                      （    ）

       ①体现了我国坚持“与邻为善、以邻为伴”的周边外交方针

       ②有利于两岸经济和贸易的发展

       ③标志着两岸关系进入和平发展的新阶段

       ④有利于台海局势的稳定和发展

       A．②④                B．③④                C．②③④               D．①②③④

第Ⅱ卷（非选择题，共160分）

注意事项：

       第Ⅱ卷共5题，考生务必用黑色碳素笔将答案答在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

34．美国国务卿希拉里近期发表演讲，用“同舟共济”为中美关系定调：“在同一艘船上的

       人必须以和平方式才能共同过河，这一中国成语在今天将继续指引我们前进的方向”。

       这表明                                                                                                             （    ）

    A．共同利益是国家间合作的基础

    B．积极寻求合作是两国外交政策的宗旨

    C．金融危机促使中美经济共同体的形成

    D．和平共处五项原则是我国外交政策的基本立场

33．所谓“晒客”，是指那些热衷于用文字、照片和视频等方式将私人物件以及生活经历放

       在网上曝光、与人分享的网友。“晒客”的口号是：“只有不想晒的，没有不能晒的”。

       这种观点                                                                                                         （    ）

    A．是正确的，因为公民有言论自由

    B．是正确的，因为法律面前人人平等

    C．是错误的，因为自由与法律是对立的

    D．是错误的，因为自由是相对的、具体的、有条件的

32．捷克教育家夸美纽斯说过：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那就不是

       进步而是退步。”从推动社会发展的角度，这说明                                            （    ）

    A．价值观的正确与否决定着社会发展的程度

    B．个人对社会的促进作用有待于个人综合素质的提高

    C．人生价值的大小往往是道德贡献大于知识贡献

    D．衡量人生价值，既要看物质贡献，又要看精神贡献