16．夏?尊先生对“我”的帮助和教导具体体现在哪些方面？（6分）

答：①询问“我”的具体情况，并对家庭条件不太好的“我”给予了极大的鼓励；②教导“我们”要重视体育运动，学好数学，要德智体全面发展；③他所教的语文课开阔了“我们”的思想境界，并给我莫大的安慰，精神也因之振奋起来。（每条2分，共6分）

15．根据文意，下列表述不准确的一项是（ C ）（3分）

A．夏?尊认为不管学习数学还是语文，都不仅仅是为了学习知识本身，更重要的是对相关思维能力的培养。

B．在课外生活中，夏?尊也能通过丰富的教育形式来促进学生读、写、说等多方面语文素养的提高。

C．当时很多同学不爱运动、不爱数理，却偏爱文艺。这反映出新文化运动之后，中国兴起了一阵文化热潮，而知识界普遍存在“重文轻武”、“重文轻理”的风气。

D．春晖中学之所以成功的一个重要因素，是有像夏?尊、朱自清、丰子恺这样的大师级知识分子潜心其中，投身教育。

16．为什么在作者看来，“一部佛教，更是中国人两千年来读不完的书” ？请联系全文分条概述。（6分）

 答：（1）佛教有用，在一定程度上能解释世界、人生和人的心理。（2）佛教强调自我体验、自度度人。有宽忍、无私、利他、和谐的一面。（3）佛教在处世用事中给人以莫大的启发。（4）佛教传入我国后，得华夏文化之灵，浴神州风土之情，成为一种混合体文化。（5）佛教妙在能使每个行为都能在它的思维下找到实现的方法，每个人都能在它的背景下找到自我。（共6分，答到其中任何三点即可得6分）

15．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是：（C）（3分）

A．文化“横流”是普遍现象，莎士比亚的戏剧可以传到中国来，中国的儒学也可以传到欧洲去。

B．对外来文化，我们既不要一概排斥，也不要盲目膜拜，而应该开放吸收，兼容并蓄，进而改革创新。

C．较之于其他宗教，作者认为佛教不搞神秘化，但在谈及对佛的体验时，作者却用“如人饮水，冷暖自知”“测不准”、“说不准”这些模糊语言加以表述。可见只有像李叔同、金庸这样的文化精英才懂佛用佛。（“可见”后面推论错误。）

D．佛教不宣传神主救世，而强调自度度人，谈佛说禅，其实是在探导自我，研究“我”与周围世界的关系。因此，只要心中有佛，就有利于处理好人际关系。

12.文中画线的两处，分别表达了人物怎样的心理？（6分）

（1）你喜欢吃山核桃吗？（3分）

答：老妇人希望“我”喜欢吃山核桃，这样可以便宜卖给“我”，以表达谢意。（3分）

（2）我僵硬地笑了笑（3分）

答：“僵硬”是“我”听到山孩桃就联系到“魔音”而讨厌，“笑”则出于对老妇人的礼貌。（3分）

11.“我”为什么觉得山核桃砸落在屋顶上的声音像“魔音”？（5分）

答： 这种声音让“我”无法正常休息；（2分）这种声音让“我”清醒着去想自己的债务而几乎要崩溃。（3分）