9．一辆农用“小四轮”漏油，假如每隔1s漏下一滴，车在平直公路上行驶，一位同学根据强在路面上的油滴分布，分析“小四轮”的运动情况(已知车的运动方向)。下列说法中正确的是

　　 A．当沿运动方向油滴始终均匀分布时，车可能做匀速直线运动

　　 B．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车一定在做匀加速直线运动

　　 C．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在减小

　　 D．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在增大

8．物体甲的图象和物体乙的图象分别如下图所示，则这两个物体的运动情况是

　　 A．甲在整个t=6s时间内来回运动，它通过的总位移为零

　　 B．甲在整个t=6s时间内运动方向一直不变，它通过的总位移大小为4m

　　 C．乙在整个t=6s时间内来回运动，它通过的总位移为零

　　 D．乙在整个t=6s时间内运动方向一直不变，它通过的总位移大小为4m　　

7．小球从3m高处落下，被地面竖直弹回，在1m高处被接住，则小球通过的路程和位移大小分别是

　 　　 A．4m，4m　　 　　　　 B．4m，2m　 　　　　　 C．3m，2m 　　　　　　　 D．3m，1m

6．伽利略对自由落体运动的研究，是实验和逻辑推理的完

美结合。如图所示，可大致表示其实验和逻辑推理的过

程，对这一过程的分析，下列说法正确的是

　 　　 A．其中的甲图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论

　 　　 B．其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论

　 　　 C．运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显

　 　　 D．运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显

5．甲、乙两物体的运动情况如图所示，下列结论错误的是

　 　　 A．甲、乙两物体的速度大小相等、方向相同

　 　　 B．经过2．5s的时间，甲、乙两物体相遇，相遇时它

们相对坐标原点的位移相同

　 　　 C．经过5s的时问，乙物体到达甲物体的出发点

　 　　 D．经过5s的时间，甲物体到达乙物体的出发点

4．甲、乙两物体相距100米，沿同一直线向同一方向运动，乙在前，甲在后，以下情况中，甲可以追上乙的是　

　 　　 A．甲的初速度为20m／s，加速度为1m／s²，乙的初速度为l0m／s，加速度为2m/s²：

　　　 B．甲的初速度为10m／s，加速度为2m／s²，乙的初速度为30m／s，加速度为1m/s²

　　　 C．甲的初速度为30m／s，加速度为1m／s²，乙的初速度为l0m／s，加速度为2m/s²

D．甲的初速度为10m／s，加速度为2m／s²，乙的初速度为20m／s，加速度为1m/s²

3．唐代大诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描述了庐山瀑布的美景，如果三尺为1米，则水落到地面的速度约为(设初速度为零)

　 　　 A．100m／s　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 B．140m／s；　　 　　

　　　 C．200m／s；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 D．2000m／s；

2．我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系。下列

说法中正确的是

　 　　 A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的

　 　　 B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的

　 　　 C．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以他自己为参考系的

　 　　 D．参考系必须选取地面或相对于地面不动的其他物体

1．第十一届全运会已于今年10月16日在济南举行。如图某运动员正在进行10m跳台跳水比赛，若只研究运动员的下落过程，下列说法正确的是

　 　　 A．为了研究运动员的技术动作，可将正在比赛的运动员视为质点

　 　　 B．运动员在下落过程中，感觉水面在匀速上升

　 　　 C．前一半时间内位移大，后一半时间内位移小

　 　　 D．前一半位移用的时间长．后一半位移甩的时间短

材料：对成长中学生的心理问题的各类调查资料表明，当前的青少年或多或少存有某种心理偏差：有的学生有时会为了一个非常小的问题大发雷霆；有的学生因为人家跟他开了一句玩笑，就忍受不了，拔拳相向；有的学生因为学业压力太重，或者受到老师、父母的批评，想不开，就采取极端方式，或出走，或自残，甚至投毒杀人，走上犯罪道路。

对所有学生来说，首要的是使自己在待人处事中能保持良好的心态，能够最大程度地减少、避免上述情况的发生。那么平时应该怎样来调整自己的心态呢？你平时遇到的一些心理问题，有否想过跟自己要好的同学倾诉？或和自己的老师、父母沟通？请你以“倾诉和沟通”为话题，写一篇不少于800字的文章。立意自定。题目自拟，文体自选。提示：所写内容必须依据上述提出的问题，围绕话题展开。

优秀原文：

疤痕的治疗(陈庆芝)

有一种痛是可以好的，那是疤；有一种痛是无法治愈的，那是心碎，心碎了，还能好吗？

--题记

看着阴沉的天，心中莫名地沉重。

卷起衣袖抚摸着手臂光洁的皮肤，突然一处的瑕疵，让我的心更加地沉沦了。

是的，在我完美的肌肤上有那么一块永远也摸不掉的心痛。眼前不断地掠过母亲离去前的冷漠双眼，以及置身火海时，我心中那份无法抵制的无助。

透过模糊的泪眼，看着手中那片圣洁的白纸，上面用娟秀的字体写着：阿倾，饭已经做好，如果要吃，先把菜热一下。母字。眼睛又一次瞟过那块疤，心中便又一次翻江倒海起来。我的心碎了吗？

走进厨房时，顺便把她留给我的饭菜倒进了垃圾筒。那一瞬，我的手颤了一下。

我并不讨厌她，那个父亲让我称她为母亲的女人，确实是温柔并且尽责的。可，生母离开我的那个片刻，我的心已经碎了，再也无法担负任何爱的权利。轻轻地，我又抚了抚那片凹凸。

一次又一次地看着纸条，最终还是放到了后母的床边。“没用的，她走的时候，我的心就已经死了，再多的阳光也不可能让破碎的爱痊愈。阿倾。”

坐在自己的房中，想着会不会对她太残忍，毕竟她是个好人，至少对我很好。

突然的敲门声让我的心嘣嘣地跳着。

我就这样傻傻地坐着，看着她缓缓地坐到我的身旁，对着我微笑，然后抱住了我，紧紧的。然后，我就感到热热的液体慢慢地流出了我的眼眶，听到自己的哭声那么强烈地撼动着，里面的含义不再是无助，而是一份失而复得的感动。

她就这样一直抱着我，告诉我她以为我不可能向她倾诉关于我生母的任何片断。我只是一直地哭泣着，听着她的声音，然后一股脑的将所有的关于痛苦的心情倾诉给她，她抚着我的头，只是穿插地对我说：不会的，我会给你一切母亲的关爱。

第二天醒来，看着身旁的她，我才发现昨晚我对她的倾诉与我俩的沟通是那样愉快。

任何痛都是可以好的，只要善于倾诉与沟通。

[评语]

本文切合题意，紧扣“倾诉与沟通”，通过阿倾与后母的故事，很好地描写了一段爱的颂歌。从内容看，可以给24分。就表达而言，本文文从字顺，表达流畅，文笔比较优美。只是在标点、字句的运用上有个别的毛病，可以给23分。就发展分而言，本文描写十分生动，意境比较优美，可以给9分。错别字为2个，有几处标点与用词不当，扣2分。全文可得54分。