0  326114  326122  326128  326132  326138  326140  326144  326150  326152  326158  326164  326168  326170  326174  326180  326182  326188  326192  326194  326198  326200  326204  326206  326208  326209  326210  326212  326213  326214  326216  326218  326222  326224  326228  326230  326234  326240  326242  326248  326252  326254  326258  326264  326270  326272  326278  326282  326284  326290  326294  326300  326308  447090 

5.在具体语境中考查多音字的读音。

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4.题支设计干扰有效,试题难度适中,考生作答区分度明显。

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3.形旁相同的字是考查热点。

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2.《普通话审音表》中的字占重要席位。

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1.所考及的汉字是现代汉语中经常使用且经常误读的字,古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字等,一般不考。

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4.选出词语中加点的字的读音全都不相同的一组。

综观近年高考识记字音试题,我们可以发现本能力点所命试题的基本趋势。

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3.选出词语中加点的字的读音与所给读音全都相同的一组。

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2.选出词语中加点的字的读音不正确的一组。

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1.选出词语中加点的字的读音全都正确的一组。

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3.字音与字义结合起来考查。如2009年江苏卷广东卷的第一题。

从2001年恢复考查语音以来,语音题一直比较稳定。一般都是在第Ⅰ卷中单独设置一个选择题,赋分3分。其具体的形式有:

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