1．计数器上拨出下数(出示图片：说一说)

2．小组同学说一说计数器上个位上是几，表示什么？十位上是几，表示什么？

　活动三

1．还请同学们看老师杯子里的花生米，一共是28粒，那么在计数器上该怎么表示出来呢？请同学们在自己的计数器上拨一拨．再请同学在老师的大计数器上拨出来．

4．两个同学一组，每个人拿一些豆子，请对方先估一估豆子的数量，再数一数．

　活动二

3．请同学们一起来数一数，看看谁估的数最接近花生米的数量．

2．老师带着学生一起数出10粒花生米，放入另一个透明玻璃杯中(杯子大小与前同)

　现在你能比较准确的估计一下这个杯子中一共有多少粒花生米？说一说你为什么这样估计．

1．同学们你们喜欢吃花生米吗？老师今天给大家带来了一些花生米(教师出示盛有一些花生米的透明杯子)你能猜一猜这个杯子里有多少粒花生米吗？比一比看谁猜得最准．

3．使学生进一步体会生活中处处有数学，培养学生的学习兴趣．

　教学重点

　会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义．

　教学难点

　会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义．

　教学准备

　花生米，计数器

　教学过程

　活动一：估豆子

2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识．

1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义．