7．Once　　　　 this city, you’ll find that there is to much surprise waiting for you to discover.

　　　 A．visiting　　　　　　　 B．visit　　　　　　　　　　 C．visited　　　　　　　 D．to visit

6．We drank　　　　 tea and made some small talk in　　　　 kitchen.

　　　 A．a; the　　　　　　　　 B．the; a　　　　　　　　 C．不填; the　　　　　 D．the; 不填

5．heard

　　　 A．heart　　　　　　　　 B．dear　　　　　　　　　 C．nearly　　　　　　　 D．early

第二节　 语法和词汇知识(共15小题，每小题1分，满分15分)

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

例：We　　　 last night, but we went to the concert instead.

　　　 A．must have studied　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．might study

　　　 C．should have studied　　　　　　　　　　　 D．would study

答案是C。

4．frequent

　　　 A．recently　　　　　　 B．pretend　　　　　　 C．entire　　　　　　　　 D．require

3．noise

　　　 A．purpose　　　　　　 B．course　　　　　　　 C．choose　　　　　　 D．practise

2．umbrella

　　　 A．pupil　　　　　　　　 B．industry　　　　　　 C．button　　　　　　　 D．butcher

第一节：语音知识(共5小题；每小题1分，满分5分)

从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项，并在答题卡上将该项涂黑。

例：have 　　　　　　　　　　

　　　 A．gave　　　　　　　　 B．save　　　　　　　　　 C．hat　　　　　　　　　 D．made ]

答案是C。

1．through　　　　　　　　　　

　　　 A．plough　　　　　　　 B．cough　　　　　　　 C．enough　　　　　　 D．tough

34．(10分)图甲为一只果蝇体细胞中染色体组成及其部分基因，其中灰身(A)对黑身(a)为显性，红眼(B)对白眼(b)为显性。该果蝇与“某个体”杂交，F₁代个体数量统计如图乙所示。

　　　 ⑴“某个体”的基因型为_______________。

　　　 ⑵ F₁代中与甲图果蝇基因型相同的几率为_______________。

　　　 ⑶若去掉F₁代中所有的灰身果蝇，剩余果蝇的基因型有_______种，如何利用这些果蝇培育出只根据表现型即可判断性别的果蝇(用遗传图解表示即可)。

33．(12分)图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内该生态系统几个种群数量变化曲线，请据图回答：

　 (1)从生态系统的营养结构上看，图1中E处于______，其代谢类型通常是________。

　 (2)图1中能构成群落的是__________，图2中的丙相当于图1中的__________。

　 (3)图1中所示的由捕食关系形成的食物链为_______________(用字母和箭头表示)，碳在食物链中以__________形式流动。

32．(8分)光是影响植物光合作用的主要因素。但不知光是

否影响植物的呼吸作用。甲同学所用的实验装置如右图

所示，并设置A、B两组。A组给予植物适宜强度的光照，

B组不给光照。实验开始时，刻度玻璃管内的有色液滴在

位置X。20min后观察A、B两组有色液滴的移动情况

(呼吸作用以葡萄糖为原料，不考虑气体在水中的溶解)。

据此回答下列问题：

　　　 ⑴乙同学认为甲达不到实验目的，要对装置进行改进(材料任选)：

　　　 ①__________________________________________________

　　　 ②__________________________________________________

　　　 ⑵写出乙同学改造后所得的实验结果及相应的结论。

　　　 若____________________，则说明光不影响植物的呼吸作用；

　　　 若____________________ ，则说明光促进植物的呼吸作用；

　　　 若____________________ ，则说明光抑制植物的呼吸作用。