17.(8分)两个相同的小球A和B，质量均为m，用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O，并用长度相同的细线连接A、B两小球，然后，用一水平方向的力F作用在小球A上，此时三根细线均处于直线状态，且OB细线恰好处于竖直方向，如图所示。如果不考虑小球的大小，两小球均处于静止状态，则

(1)OB绳对小球的拉力为多大？

(2)OA绳对小球的拉力为多大？

(3)作用力F为多大？www.

16.(12分)在科学探究活动中，对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节。下面表格中的数据分别是两组同学在物体作直线运动中测得的位移s和时间t 。

请你按照下面的步骤对表格中的数据进行分析，写出你处理数据的方法和过程。并分别得出物体A→B和从C→D的过程中s随t的变化的关系。

(1)你选择的处理数据的方法是公式计算法还是描点作图法？ 　　　　　　　　。

(2)若选择公式计算法，请在横线处写出所用公式及计算分析过程；若选择描点作图法，则请在下列方格纸上作图。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)通过上述处理，你认为物体从A→B的过程中s随t变化的关系式是：　　　　　　　　 ；从C→D的过程中s随t变化的关系式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

15.(4分)某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是

A．建立“合力与分力”的概念

B．建立“点电荷”的概念

C．建立“瞬时速度”的概念

D．研究加速度与合力、质量的关系

14.水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动摩擦因数为。现对木箱施加一拉力F，使木箱做匀速直线运动。设F的方向与水平面夹角为，如图，在从0逐渐增大到90°的过程中，木箱的速度保持不变，则

A.F先减小后增大　　　　　 B.F一直增大　　　

C.地面对木箱的摩擦力一直减小　　　

D.地面对木箱的摩擦力先减小后增大

第Ⅱ卷(非选择题，共58分)

13.如图所示，不计重力的轻杆OP能以O点为圆心在竖直平面内自由转动，

P端用轻绳PB挂一重物，另用一根轻绳通过滑轮系住P端。在力F的作用下，

当杆OP和竖直方向的夹角α(0<α<)缓慢增大时，力F的大小应

A．恒定不变　　 B.逐渐增大　 C.逐渐减小　 D.先增大后减小

12. 如图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，力F作用在物体C上后，各物体仍保持静止状态，那么以下说法正确的是

A．　 C不受摩擦力作用

B．　 B不受摩擦力作用

C．　 A受各个摩擦力的合力为零

D．　 A、B、C三个物体组成的整体所受摩擦力为零

11. 如图所示，质量为M的楔形物块静止在水平地面上，其斜面的倾角为θ。斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦。用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑。在小物块的运动过程中，楔形物块始终保持静止。地面对楔形物块的支持力为

A．(M+m)g　　　　　　 B. (M+m)g-F　

C.(M+m)g+Fsinθ　　　 D. (M+m)g- Fsinθ

10. 如图所示，物体放在倾斜木板上，当倾角θ为30º和45º时，物体受到的摩擦力大小恰好相同，则物体和木板间的动摩擦因数最接近

A．0.5　 B. 0.6　　 C.0.7　　 D.0.8

9.半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板MN,在半圆柱P和 MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止。如图所示，是这个装置的纵截面图。若用外力使MN保持竖直并且缓慢地向右移动，在Q落到地面以前，发现P始终保持静止。在此过程中，下列说法中正确的是

A.MN对Q的弹力逐渐增大

B.地面对P的摩擦力逐渐增大

C.P、Q之间的弹力先减小后增大

D.Q所受的合力逐渐增大

8.如图所示，AOB为水平放置的光滑杆，夹角AOB等于60°， 杆上分别套着两个质量都是m的小环，两环由可伸缩的轻质弹性绳连接，若在绳的中点施以沿AOB 的角平分线水平向右的拉力F，缓慢地拉绳，待两环受力达到平衡时，绳对环的拉力T跟F的关系是：

A．T=F 　B．T＞F　 C．T＜F 　D．T=Fsin30°