9、不同的商品生产者生产同一种商品，在同一时间、同一市场、以同一价格出售，有人赚钱，有人亏本，这是因为她们生产同一种商品的

A．劳动生产率不同　　　　　　　　　 B．劳动积极性不同

C．社会必要劳动时间不同　　　　　　 D．产量不同

读郑板桥《渔家》，据此回答6-8题。

卖得鲜鱼百二钱，买粮炊饭放归船。

拨来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。

6、“卖得鲜鱼百二钱”的目的是

A．获得粮食的价值　　　　　 B．获得粮食的使用价值

C．获得粮食的交换价值　　　 D．获得粮食的价格

7、“拨来湿苇难烧着”中的“芦苇”不属于商品，是因为

A．自然生长，没有凝结一般人类劳动　 B．烧不着，没有使用价值

C．没有用于交换　　　　 　　　　　　D．属于诗人的私有财产

8、诗中的“百二钱”属于

A．等价物　　　　 B．一般等价物　　　 C．价格　　　 D．货币

5、假定市场上待售商品1000亿元，并且待售商品的价格水平为1元，纸币在一定时期内平均流通两次。此时需要发行多少人民币

A、500亿元　　 B、1000亿元　　　 C、1250亿元　　　 D、1500亿元

4、小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是

A．支付手段　　　 B．流通手段　　　 C．价值手段　　　 D．贮藏手段

3、货币的本质是

　 A、一般等价物 　　　B、商品　 　　C、金银　 　D、人类劳动

2、商品的价值是指

　 A.每个生产者的具体劳动　　　　　　　 B.人的体力和脑力的消耗

　 C.能够满足人们某种需要的属性　　　　 D.凝结在商品中的无差别的人类劳动

1、现在有人将野外小溪、瀑布、小河流水、鸟鸣等声音录下来，复制成录音带高价在城里出售，卖“声音”卖出了财路。录制的声音之所以能成为商品，是因为

A、自然物品可以直接作为商品出售　　 B、它是人类劳动的产物

C、它凝结了人类劳动并用于交换　　　 D、它能给人以精神享受

第二节　 书面表达(满分25分)

最近，你校组织高三学生开展了一场讨论。讨论主题是：周末双休日要不要上课。请根据下表提供的信息写一篇短文，客观地介绍一下讨论的情况，同时阐明你的观点。

注意：

1．不要在书面表达中出现所在学校的校名和本人姓名，否则本节判为零分；

2．词数：100~120词；

3．参考词汇：高考--the college entrance examinations

4．开头和结尾已经写好，且不记入词数。

Recently we have had a discussion about whether we should have classes on weekends.

第一节　 短文改错(共10小题；每小题1分，满分10分)

此题要求改正所给短文中的错误.对标题号的每一行做出判断：如无错误，在该行右边的横线上划(√)；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：

此行多一个词：把多余的词用斜线划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(^)，在该行右边横线上写出该加的词。

此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。

注意：原行没有错的不要改。

My mother was born in a small town in Italy. She was

three when her parents settle in the USA in 1926. They lived　　　　　　　　 76．　　　 　

in Chicago, there my grandfather worked making ice cream.　　　　　　　　 77．　　　

At 16 my mother graduated a high school, went on to 　　　　　　　　　　　　 78．　　　

a secretarial school, and finally worked with　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 79．　　　

a secretary for a railroad company.

She was beautiful, too. When a local photographer

used her pictures in his monthly window display (陈列),　　　　　　　　　　　 80．　　　

she was very happily. Her favorite photo showed her　　　　　　　　　　　　　 81．　　　

sitting by Lake Michigan. My mother was always used　　　　　　　　　　　　 82．　　　

to say that when we died, God gave you back your　　　　　　　　　　　　　　　 83．　　　

“best self”. She’d show us that picture and say to our　　　　　　　　　　　　　 84．　　　

children, “This is how I’m going to look like in heaven.”　　　　　　　　　　 85．