3．探究 F

　(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴

　(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神

　(3)探究文本中的终点和难点，提出自己的见解

2．鉴赏评价 D

　(1)评价文本的主要观点和基本倾向

　(2)评价文本产生的社会价值和影响

　(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断

20．已知二次函数．

(1)若，试判断函数零点个数；

(2)若对且，，试证明，使

成立；

(3)是否存在，使同时满足以下条件①对，

，且；②对,都有

．若存在，求出的值，若不存在，请说明理由．

江苏省海头高级中学2011届高三数学综合练习(2)

19．公差的等差数列的前项和为，已知，

(1)求数列的通项公式及其前项和；

(2)记，若自然数满足，并且成等比数列，其中，求(用表示)；

(3)记，试问：在数列中是否存在三项，

恰好成等比数列？若存在，求出此三项；若不存在，请说明理由．

18．经市场调查，某商场的一种商品在过去的一个月内(以30天计)销售价格(元)与时间(天)的函数关系近似满足(为正常数)，日销售量(件)与时间(天)的函数关系近似满足，且第25天的销售金额为13000元.

(1)求的值；

(2)试写出该商品的日销售金额关于时间的函数关系式；

(3)该商品的日销售金额的最小值是多少？.

17．已知．

(1)若的单调递增区间；

(2)若的最大值为3，求实数m的值．

16．在平面直角坐标系中，点在角的终边上，点在角的终边上，且．

(1)求的值；

(2)求．

15．已知数列为等差数列，且，．

(1)求的通项公式；

(2)若等比数列满足，，求的前n项和公式．