2．某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞，测定细胞中染色体数目(无突变发生)，将这些细胞分为三组，每组的细胞数如右下图。从图

中所示结果分析错误的是

1．右图表示概念间的相互关系，下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是

  A．生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触

  B．物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、乙醇进出细胞

  C．染色体、DNA、蛋白质、基因、脱氧核糖核酸

  D．细胞生物、原核生物、真核生物、蓝藻、颤藻

   （2）将15只蝌蚪分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。

   （3）                                                

   （4）                                   

预期实验结果：

II．若已知高温能使甲状腺激素失活，材料用具同上，请设计实验予以证明。

实验目的：                                               

实验步骤：是否与上述实验相同                       

实验结果：                       

   （1）取三只玻璃缸，编号1、2、3，分别加入等量且适量的池塘水。

31．（14分）用给出的材料用具设计实验，请回答问题：

      I．高温能使唾液淀粉酶失活，那么，高温能否使甲状腺激素失活呢?

    实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料甲――普通饲料；饲料乙――含适量    甲状腺激素的饲料；饲料丙――含适量100℃热水处理过的甲状腺激    素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。

实验目的：                       

       实验原理：甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。

       实验步骤：