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    如图所示的电或电磁现象中，正确的是（　　）
    A．
    魔方格
    		B．
    魔方格
    C．
    魔方格
    		D．
    魔方格
    A
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：长沙 题型：单选题

    如图所示的电或电磁现象中，正确的是（　　）
    A．
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    		B．
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    C．
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    		D．
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    科目：初中物理 来源：2007年湖南省长沙市中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示的电或电磁现象中，正确的是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?长沙）如图所示的电或电磁现象中，正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小周利用如图所示的装置探究螺线管一端的磁与电的关系．螺线管没有通电时，小磁针N极指向如图（a）所示，螺线管通电后，小磁针N极指向如图（b）、（c）、（d）和（e）所示．根据图中的操作和实验现象：

    （1）小周分析比较图（a）、（b）或（a）、（c）得到的结论是：“螺线管通电后周围存在磁场”．请判断小周的结论正确与否并简要说明理由．________．
    （2）请你分析比较图（b）、（c）、（d）和（e）得出初步结论：________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小周利用如图所示的装置探究螺线管一端的磁与电的关系。螺线管没有通电时，小磁针N极指向如图（a）所示，螺线管通电后，小磁针N极指向如图（b）、（c）、（d）和（e）所示。根据图中的操作和实验现象：

    ⑴小周分析比较图10（a）、（b）或（a）、(c)得到的结论是：“螺线管通电后周围存在磁场”。请判断小周的结论正确与否并简要说明理由。     （21）     。

    ⑵请你分析比较图10（b）、（c）、（d）和（e）得出初步结论：     （22）    。

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    科目：初中物理 来源：2013年上海市闵行区中考物理二模试卷（解析版） 题型：填空题

    小周利用如图所示的装置探究螺线管一端的磁与电的关系．螺线管没有通电时，小磁针N极指向如图（a）所示，螺线管通电后，小磁针N极指向如图（b）、（c）、（d）和（e）所示．根据图中的操作和实验现象：

    （1）小周分析比较图（a）、（b）或（a）、（c）得到的结论是：“螺线管通电后周围存在磁场”．请判断小周的结论正确与否并简要说明理由．    ．
    （2）请你分析比较图（b）、（c）、（d）和（e）得出初步结论：    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    法拉第电磁感应现象指出：“闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．”小明根据课文中的描述进行了进一步探究，提出了“感应电流的大小可能与切割磁感线运动的快慢有关”的猜想．
    （1）小明为验证猜想，设计了如图所示实验，请帮忙补充实验步骤中空缺部分；步骤：
    ①按图连接好电路后，
    闭合开关
    闭合开关
    ；
    ②将导体以向
    右（或左）
    右（或左）
    方向（选填“上、下、左、右、前、后”）在磁场中慢速运动，观察此时
    电流表的指针偏转程度
    电流表的指针偏转程度
    ；③
    将导体以向右（或左）方向在磁场中快速运动，观察此时电流表的指针偏转程度
    将导体以向右（或左）方向在磁场中快速运动，观察此时电流表的指针偏转程度
    ；
    （2）利用上述步骤，如何判断小明的猜想是否正确？小明分析如下，请补充完整．如果
    电流表的指针偏转程度不同
    电流表的指针偏转程度不同
    ，则猜想是正确的；否则猜想不正确．
    （3）如何改变感应电流的方向？写出一种方法：
    保持其他条件不变，改变导体运动方向
    保持其他条件不变，改变导体运动方向
    ．

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    科目：初中物理 来源：湖南省中考真题 题型：实验题

    在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强
    （1）如图1为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图，由图可知，该磁极为______极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图2中的___________；
    （2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻，某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像如图3所示，根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而_________，图线没有过坐标原点，是因为________
    （3）利用该磁敏电阻的 R-B特性曲线可以测量图1磁场中各处的磁感应强度
    ①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处，吴力设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图4所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出，请你将该实验电路连接完整．
     ②正确接线后，测得的数据如下表所示．该磁敏电阻的测量值为________Ω。
     
    1
    2
    3
    U/V
    1.50
    3.00
    4.50
    I/mA
    3.00
    6.00
    9.00

    ③根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，I处的磁感应强度为_________T。
    ④在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其他条件不变，那么电流表的示数________，电压表的示数________（填“增大”、“减小”或“不变”）   
    （4）就现有的实验器材和电路，请提出一个有意义的可供探究的物理问题：___________________
    （5）在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为10.0 mA时，求滑动变阻器接入电路的阻值，设电源电压为5.50 V。


             图1                                             图2
                                              图3                                                      图4                   

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    科目：初中物理 来源：2009年湖南省株洲市初中毕业学业考试物理试题及答案 题型：058

    在物理学中，磁感应强度(用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强．

    (1)图1为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图．由图可知，该磁极为________极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图2中的________．

    (2)如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻．某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图3所示．根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而________．图线没有过坐标原点，是因为________．

    (3)利用该磁敏电阻的R－B特性曲线可以测量图1磁场中各处的磁感应强度．

    ①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处．吴力设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图3所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出．请你将该实验电路连接完整．

    ②正确接线后，测得的数据如表所示．该磁敏电阻的测量值为________Ω．

    ③根据该磁敏电阻的R－B特性曲线可知，1处的磁感应强度为________T．

    ④在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数________，电压表的示数________．(填“增大”、“减小”或“不变”)

    (4)就现有的实验器材和电路，请提出一个有意义的可供探究的物理问题：________．

    (5)在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为10.0 mA时，求滑动变阻器接入电路的阻值．设电源电压为5.50 V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （08泰州）如图10所示，一束光沿AO方向从水中射向空气中．画出它的反射光线和折射光线

    悬挂的小球摆动到图11所示位置，请画出这时小球所受重力和托力的示意图

    如图12是一种门锁把手的示意图，O点是把手的转轴，请画出作用力F的力臂L

    如图13是一个蹄型磁铁，虚线是磁极附近的部分磁感线，小磁针在图示位置静止，请标出蹄型磁铁的N极和s极

    在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你，如图14是某同学连接的电路：

    （1）如果合上开关，将出现_______现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成_______的不良后果

    （2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根线上打上“×”号

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