精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
把一个带正电的物体A,靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,然后用手去触摸金属小球(人体是连通大地的导体),再移开手,这时(  )
A.验电器的金属小球和金属箔都不带电
B.金属小球带负电,金属箔不带电
C.金属小球带负电,金属箔带正电
D.金属小球带负电,金属箔也带负电
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

把一个带正电的物体A,靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,然后用手去触摸金属小球(人体是连通大地的导体),再移开手,这时(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

把一个带正电的物体A,靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,然后用手去触摸金属小球(人体是连通大地的导体),再移开手,这时(  )
A.验电器的金属小球和金属箔都不带电
B.金属小球带负电,金属箔不带电
C.金属小球带负电,金属箔带正电
D.金属小球带负电,金属箔也带负电

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:1988年上海市第二届初中物理竞赛复赛试卷(解析版) 题型:选择题

把一个带正电的物体A,靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,然后用手去触摸金属小球(人体是连通大地的导体),再移开手,这时( )
A.验电器的金属小球和金属箔都不带电
B.金属小球带负电,金属箔不带电
C.金属小球带负电,金属箔带正电
D.金属小球带负电,金属箔也带负电

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:单选题

把一个带正电的物体A,靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,然后用手去触摸金属小球(人体是连通大地的导体),再移开手,这时


  1. A.
    验电器的金属小球和金属箔都不带电
  2. B.
    金属小球带负电,金属箔不带电
  3. C.
    金属小球带负电,金属箔带正电
  4. D.
    金属小球带负电,金属箔也带负电

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

把一个带正电的物体靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,此时验电器的金属小球、金属箔是否带电(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:单选题

把一个带正电的物体靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,此时验电器的金属小球、金属箔是否带电


  1. A.
    验电器金属小球和金属箔均不带电
  2. B.
    验电器金属小球带负电,金属箔带正电
  3. C.
    验电器金属小球带负电,金属箔带负电
  4. D.
    验电器金属小球带正电,金属箔带正电

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

把带正电的物体A靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,这时用手去触摸金属小球(人体是通大地的导体),然后移开手则  (      )

  A. 金属小球和金属箔都不带电           B. 金属小球和金属箔都带负电

  C. 金属小球带负电,金属箔带正电             D. 金属小球带负电,金属箔不带电

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:单选题

以下说法中正确的是


  1. A.
    只有固体与固体之间相互摩擦,才会摩擦起电
  2. B.
    把甲物体和乙物体摩擦,结果甲物体带负电,乙物体带正电,由此可以断定它们的原子核束缚电子的本领一定是甲的强
  3. C.
    分别用丝线吊起甲、乙两通草小球,互相靠近时若互相吸引,则它们一定带有异种电荷
  4. D.
    用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个用细线吊起的塑料小球,小球被排开,小球一定带负电

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:江苏期中题 题型:问答题

阅读短文,回答问题:
杆 秤

           中华民族源远流长,勤劳善良,许多发明创造,更是映射出我国古人的聪明才智。杆秤(gǎn chèng)就是一个例证,它是我国最古老也是现今人们仍然在使用的衡量工具。
          如图1所示,杆秤由秤杆、秤砣、秤盘(或钩)三个部分组成,携带方便,作为中国独立发明的传统衡器,杆秤并不比电子秤,它在中国应用了数千年,其社会价值可以说是无所不在、难以语言描述清的。天地间有杆秤,人们不断赋予秤的文化内涵,公平公正的象征,天地良心的标尺,一桩桩交易就在秤砣与秤盘的此起彼伏间完成。
         在秤杆上,会有两个提绳(钮),用以称不同重量(质量)。靠近前面的那个提绳,是“大量程”,刻度在秤杆的上侧,由于称量大,刻度稍粗,通常以“0.5斤”(分度值);靠近后部的提绳是”,刻度在秤杆的近人体的侧面,由于称量小,刻度较细,通常以。现在的秤也有以(千克),不再用”、”。民间传说,杆秤是鲁班发明的,他根据北斗七星和南斗六星在杆秤上刻制了13颗星花,定13两为一斤;秦始皇统一六国后,添加,正好十六星,改一斤为16两,并颁布统一度量衡的诏书;直到20世纪50年代,国家才实行度量衡单位改革,把秤制统一改为10两一斤。1斤等于0.5公斤。
          杆秤上的星花(刻度)是否均匀呢?
         初三(19)物理兴趣小组为了探究杆秤的刻度是否均匀,取一把刻度尺和一些已知质量的钩码来研究。在刻度尺最左端加上配重,刻度尺和配重的总重力为G0,它们的重心C位于提钮O左边L0处,如下图1所示,用质量为m1的钩码做秤砣,用质量不计的细绳和小铁钩在提钮O左边L1处做一秤钩。现逐次增加秤钩处的钩码,调节秤砣的位置,使刻度尺保持平衡,记录下每次平衡时秤钩处的钩码质量mx与秤砣离提钮O的距离x,以x为横坐标,以mx为纵坐标,作出了如下图2所示的图线,其中x0是直线与x轴的交点。


图1
                                                                    图2                                                                                图3

(1)杆秤应用了___________________原理。
(2)秦朝时的一两与现在的质量单位克的关系是:一两=__________克。
(3)x0=_________。(用字母G0、L0、L1、m1表示)
(4)mx--x图线是一条直线说明了____________________。
(5)若保持秤砣在图中刻度尺上悬挂的位置不变,在质量为m1的钩码下再挂一个质量为m1的钩码,这时秤钩下所挂物体的总质量为my,则my与mx的比值: __________
A.等于2           B.大于2           C.小于2           D.无法确定

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小乐在初三复习时发现电和磁有很多相似之处,例如电荷有正、负两种,磁体有南、北两极;电荷间的相互作用规律和磁极间的相互作用规律都是相同的排斥,相反的吸引.小乐想起自己玩磁体的经历,两块磁体磁性越强,靠的越近,磁力越强.于是他大胆的猜想,电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢?于是他如图所示,做起了实验.Q是一个带正电的物体,把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处,比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小.
(1)这个力的大小可以通过______显示出来.
(2)为使实验现象更明显,悬挂在丝线上的小球应选用______(选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”).
(3)根据实验现象,可得出结论______.
(4)接下来使小球处于同一位置,增大小球所带的电荷量,继续实验…
实验结束后,小乐陷入了思考中.磁体之间没有直接接触,就会有吸引力或排斥力,是因为磁体周围有磁场.电荷之间也没有直接接触,也存在相互作用的吸引力或排斥力,难道电荷周围有______.( 友情提示:大胆写下你的猜想!)

查看答案和解析>>


同步练习册答案