（1）请给短文第六自然段加上标点符号。

（2）用“____”在文中画出两处描写小男孩儿坚持不懈、认真“造桥”的句子。

（3）一篇好的文章有时会告诉我们应该怎样去面对生活。如果我们在平时的学习、生活中也遇到了“难题”，应该怎样去做呢？请你至少想出两种办法。

_________________________________________________________

阅读下面的短文，完成后面的练习。

________

　　我们班的李小渝同学特别爱照相。学校开运动会，班上外出参观、游览，他都要为同学们义务拍照，就连课余时间，有时也要“咔嚓”几下，同学们都叫他“小摄影师”。

　　一次课间休息，我在操场上跑步，他悄悄地把相机对准了我，只听“咔嚓”一声，把我照下来了。我放慢脚步，转过头笑着问他　　你为什么搞间谍活动　　他晃晃手中的照相机　　笑嘻嘻地说　　我在给未来世界冠军在母校留影　　这句幽默的话把我给逗乐了

　　前几天，我们班春游，“小摄影师”身挎相机不停地奔忙。游乐场、滑梯旁、人工湖畔到处能听到他相机的“咔嚓”声，他为我们拍摄了许多精彩珍贵的镜头，累得他的小脸红通通的。

　　学校的艺术馆里，陈列着一张张精美的照片，有许多都是李小渝的作品，每当从那里走过，运动会上的跳高、赛跑、拔河、跳绳比赛中那紧张竞赛场面就会真实而又鲜活地展现在我们的眼前。

　　他说他的理想就是将来当个有名的摄影师，把我们生活中美好的镜头全部拍摄下来。

1．给这篇短文加上一个恰当的题目。

2．在第二自然段的空白处加上正确的标点符号。

3．写出下列各词的近义词。

4．和“他说他的理想就是将来当个摄影师”这句话意思表达一致的句子是（　　）

①他说：“他的理想就是将来当个摄影师。”

②他说：“我的理想就是将来当个摄影师。”

5．为了突出人物的特点，文章选用了________件有代表性的事例。第________件写得详细；第________件写得比较简略。

阅读短文，完成练习。

　　你一定见过许多美丽的彩色蝴蝶吧？可是你想过这样一个问题吗？蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？

　　原来，在蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，形状多种多样。它的表面还有五颜六色的色素颗粒，在阳光照射下，就呈现出千变万化的绮丽色彩，使蝴蝶身上金色的花纹灿烂夺目，这难道不是一种有趣的现象吗？‖

　　蝴蝶有远渡重洋的本领。非洲的蝴蝶像一只只轻盈的小飞机，每年春暖花开时就向北飞行，四月渡过地中海，飞越阿尔卑斯山，然后抵达法国、美国等地，还有部分继续飞行到北冰洋。夏天过后，它们才飞回原处。‖

　　欧洲有一种凤蝶　　遇到敌害时　　它会躺在地上装死　　即使你把它捡起来抛来抛去　　它也毫无反应　　待你走后　　它又照常飞来飞去　　这种蝴蝶多么善于伪装和保护自己啊

　　南美洲的卡里蝶也是这样，它的后翅上面各有一个色彩和形状都跟猫头鹰头部一样的图形。若碰上追捕它的鸟类，它就立刻把后翅朝上。鸟儿一见那图形，以为真的遇上了猫头鹰，就赶紧逃走了。‖

1．给短文加个题目，写在文章前面的横线上。

2．给短文第4自然段加上标点符号。

3．文章已用“‖”分好了段落，请概括第二、三段的主要意思。

（1）第二段：________________________________

（2）第三段：________________________________

4．填空，并照样子写句子。

“非洲的蝴蝶像一只只轻盈的小飞机”这句中把________比做________。

阅读短文，回答问题。

　　若让你形容女孩子好看的眉毛，你会怎样？你会不会马上想到柳叶儿或者月牙儿之类的形象来？或者堆砌（q@ ch8）出许多甜腻的词儿来？可是，我就在一个小男孩的作文里，看到了这样的句子：“阿姨的眉毛淡得好像忘了长出来一样。”我就惊叹，小孩子怎么会有这般让人大跌眼镜的发现？还记得一个6岁的小女孩，做过一首美妙绝伦的题为《爱》的小诗：“妈妈是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。”短短几句，童心盎然却又形象逼真，丝丝入扣！

　　两年前我写过一篇给女孩子看的文章却怎么也定不下标题　一个女孩读了便道何不取花开的声音呢

　　我惊呆了：花开的声音！一个小女孩何以有如此奇妙万千却合情合理的想象？试想：因为花开，一个春天都寂寞了，花儿怎么会寂寞呢？花怎么能独自开着却没有声音呢？突然发现有时候童稚是一种最机智最完美的智慧，甚至这种智慧（遇　寓）含着最深的哲理。因为孩子的世界里有许多大人们看不透的东西。

1．在文中（　）内选择正确的读音或字，在下面画“________”。

2．给文章第2段加上标点。

3．下面句子中加粗的字有几种解释，请选择恰当的解释，在下面画“________”。

（1）爸爸喝上一口，就醉了。（①饮酒过量；②沉迷；③用酒泡制）

（2）……看不透的东西。（①穿透；②暗暗地告诉；③透彻；④显露）

4．下面哪句话正确地概括了全文的中心，在括号内打“√”。

（1）赞扬了童稚是一种最机智、最完美的智慧。

（　　）

（2）赞扬了孩子的世界里有许多大人看不透的东西。

（　　）

（3）表达了我对孩子的理解与喜爱。

（　　）

阅读答题

　　飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。

　　看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。∥

　　小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

　　有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小 不懂事 竟不能体（谅 凉）娘的难处 便说 娘 要有把伞就好了 咱买一把吧 娘好久没做声 最后才说 买 咱买一把

　　那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。∥

　　从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，（掩 俺）不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

　　（终于 总于）有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”

　　啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……∥

　　从此，那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿（佛 拂）就在我的身边。

1．把文中括号里不合适的字词划去。

2．写出下列词语的反义词。

   滚烫________  偶然________

3．把反问句改成陈述句。

   她哪儿有钱给我买伞呢？

   ________________________。

4．给文章第4小节中没有标点符号的地方加上标点符号。

   ________________

5．文章已经分成四段，用“∥”标明，请写出第二、第三段的段意。

   第二段：________

  　　 第三段：________

6．“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？请把你的理解简单地写在下面。

  　　 ________________________________

　　就在这时一个同学站起来，说：“不知你们发觉没有，饼干里有一股怪味儿……好像是洗衣粉味儿。”听她这么一说，我也隐隐感到有股怪味儿，越（　　），怪味儿越显得浓重。可是，这么好的饼干怎么会有怪味儿呢?再仔细（　　），又好像没有……

　　“看看标签，是不是过期了?”又一个同学忽然醒悟^③似地说。

　　“嘿嘿，那不是更好吗?可以在饭后清洁一下口腔。”

　　这时，起先说饼干有怪味儿的同学放声笑道：“哈哈，你们真是，这饼干哪有怪味儿?是我逗你们玩儿呢！哈哈……“刚才大发议论的同学们都不吭声了，气氛尴尬极了。我暗自庆幸，幸亏刚才我没做声。唉，怪不得社会上有些事情。一人说风，十人说雨呢！

1．查字典，理解加粗字，然后说说词语的意思。

伪劣：________________________________________

2．将“品尝、品味”分别填入文中的括号内。

3．根据文中划线语句的意思，分别写出合适的四字词语。

①______________；②______________；

③______________；④______________。

4．文中两次出现了“不约而同”这个词。第一次表示我们都被饼干___________；第二次表示我们对一个同学的说法________。

5．联系上下文，理解句子的含义。

一人说风，十人说雨。________________________

6．根据短文，填空。

短文记叙了同学之间的一次议论。议论的时间：_________；地点：____________；人物：_____________；话题：_________。饼干怎么会有怪味呢?大家作了三种推测：

①__________________________________；

②__________________________________；

③__________________________________。

最后才知道：____________________________。

7．按一定顺序，用“∥”把短文分成三个部分。

8．下面哪段话概括了短文的主要内容?

[　　]

A．一天中午，一个同学请我们吃高档饼干。

B．一个同学请我们吃饼干，大家随声附和说饼干有怪味儿。

C．一个同学请我们吃饼干，大家讨论饼干有没有怪味儿。