选出和画线字的词意思相反的词正确的选项是 A．大家围着亭子唱啊.跳呀.真高兴.--难过B．妈妈今天给我买了很多苹果.--高——青夏教育精英家教网—

科目：小学语文 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，回答问题。

世界水日

       3月22日是“世界水日”。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。
       我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋(fù   gài)[          ]，淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，约百分之八十七又储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。因此，全世界可利用的淡水资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费、工业污染等，使得淡水资源越来越缺。由于缺水，一些国家江河干涸，农作物(kū wěi)[          ]，牲畜断水，甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。
     “世界水日”呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。
       我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了(jǔ  shì zhǔ  mù)[                   ]的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。
1．根据文中括号里的拼音，在[     ]中写出正确的词语。
2．联系上下文，理解文中画线字的意思。
     (1)旨：                                   (2)贫：
3．在“兴利除弊”中(       )和(      )、(       )和(      )互为反义词，类似这种结构的成语还有
4．短文第2自然段主要写
5．作为地球的儿女，你怎样才能做到珍惜每一滴水呢？想些切实可行的做法并选择两点写下来。
     做法一：
     做法二：

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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

细读短文，勇敢闯关。

梦圆飞天（节选）

　　“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。弦窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。尉蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辩。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”

　　啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。

1．用修改符号改正第一自然段中的三个错别字。

2．找出文中一组近义词和一组反义词。

近义词__________　　反义词____________

3．请简要说说要读好这段话应注意_____________________

____________________________________________________

4．“这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。”句子中“这”指的是什么？请用波浪线画出相关的语段。

5．读完这段文字，你的心情可以用_________、_________、___________等词语来形容。

6．找出能概括这段话意思的句子，写在下面的横线上。

________________________________________

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科目：小学语文 来源： 题型：048

细读短文，勇敢闯关。

梦圆飞天（节选）

　　“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。弦窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。尉蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辩。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”

　　啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。

1．用修改符号改正第一自然段中的三个错别字。

2．找出文中一组近义词和一组反义词。

近义词__________　　反义词____________

3．请简要说说要读好这段话应注意_____________________

____________________________________________________

4．“这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。”句子中“这”指的是什么？请用波浪线画出相关的语段。

5．读完这段文字，你的心情可以用_________、_________、___________等词语来形容。

6．找出能概括这段话意思的句子，写在下面的横线上。

________________________________________

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读课文选段，回答问题。
　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
　　经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
　　一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路：也联结着乡亲们美好的情感。
1．在加粗字正确的读音下画“____”。
俗语（sú shú）　　协调有序（xéi xié）　　人影绰绰（zhuó chuò）　　伏下身子（fú fǔ）
2．写出下列词语的近义词。
经常——（　　）　　大概——（　　）　　情景——（　　）
3．第二段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是（　　　　）和（　　　　）。
4．用“～～”线画出文中的一句俗语，并说说意思。
____________________________________________________________
“搭石”要“紧走”的原因：__________________________________
5．照样子，把句子补充完整。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）一张小小的邮票，联结着___________________________，也联结着_______________________。
（2）风筝飞上了高高的天空，带去了_____________________，也带去了_______________________。
6．课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请试着写一写你发现的美。
_____________________________________________________________

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

为人师表的巍巍丰碑

       大地震发生120多个小时后，抗震救灾仍在续写着生命的奇迹。一个又一个生命被救出废墟，更令人怀念生死抉择中那些舍生取义的人，怀念这场灾难中一些人民教师组成的英雄群体。
       几天来，神州大地传颂着这些名字：谭千秋、张米亚、苟晓超、吴忠洪、杜正香……他们还有一个共同的名字——人民教师。灾难降临的那一刻，他们把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。那一刻，我们更深刻感受到“为人师表”的真正含义。
       谭千秋老师不是不知道桌子底下安全，但他宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌下的4个学生；张米亚、苟晓超老师不会不知道砸向他们后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命，却毅然地选择把生的机会留给两名学生。还有吴忠洪、杜正香老师，虽然他们的牺牲没能换回那几个他们竭力挽救的学生的生命，但一样把“老师”这个亲切而又令人敬重的称呼深深地刻进世人心里。
       年少时，曾经不理解老师的严苛，因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣；曾经不懂“师生”二字的真正含义，甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤(chī)之以鼻；曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当作能耐和勇气……
       灾难，是一面镜子，一瞬间便照出了人的灵魂。“一日为师，终身为父”，相信那些被老师舍身救下的孩子们，已经深切地理解了其中的道理。
      “摘下我的翅膀，送给你飞翔。”这是多才多艺的张米亚老师留下的一句歌词，也是所有老师对学生敞开的心扉。只求奉献、不救回报的师爱，在老师们忘我牺牲的那一刻得到了最后的诠(quán)释。
       安息吧，老师！你们走了，留下的是一座“为人师表”的巍巍丰碑！
1．看拼音，写词语。
          pú  fú               xīn  fēi           fēng  bēi

2．把下面的词语补充完整。
      舍(    )取(   )    为人(    )(     )
      不屑(    )(    )    嗤之以(     )
3．写出下列词语的近义词。
      毅然——(    )    抉择——(    )   诠释——(    )    严苛——(    )
4．用“﹏﹏”画出文中的排比句，用“____”画出比喻句。
5．将文中画线的句子改成反问句。

6．联系上下文写出下面句子的意思。
     你们走了，留下的是一座“为人师表”的巍巍丰碑！

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科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

一间改变命运的房间

       经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外，真诚是最稀缺的。
       很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。
     “很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。”
       他停了一会，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却又投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。我今晚就待在这里完成手边的订房工作，反正晚班督察员今晚是不会来了。”
       这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天待在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。”
       老先生说：“你这样的员工，是每个旅馆老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。”
       年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是个笑话。
       又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班，有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回机票。
       几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。
       老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你建盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？”
      “您在开玩笑吧？”服务员不敢相信地说，“都把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。
       老先生很温和地微笑着说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”
       这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理。
       尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你，生活常常就是这样。
1．给下面画线的字注音。
               投宿(       )    处(       )境    赚(       )取
2．写出下列词语的近义词和反义词。
         嫌弃——(       )(       )
         清晰——(       )(       )
3．仔细阅读全文，填写“六要素”。
            地点：                                  时间：
           人物：                                   事因：
            结果：
4．用“        ”画出表现服务员热心助人的句子。
5．用“﹏﹏”画出表现老夫妇知恩图报的句子。
6．说说你对文章中最后一段的理解。

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

       齐国的相国晏子出使晋国，在返国途中，路过赵国，远远地瞧见有一个人头戴破毡帽，衣衫褴褛，正从背上卸下一捆柴草，在路边歇息。走近一看，晏子觉得此人的神态、气质、举止都不像粗野之人，为什么会落到如此地步呢？后得知他是齐国人，名叫越石父，被卖于此。于是，晏子就用自己的一匹马作代价，赎出了越石父，并他一道回到了齐国。
       晏子到家以后，没有跟越石父告别，就一个人下车径直进屋去了。这件事使越石父十分生气，他要求与晏子绝交。晏子百思不解，派人出来对越石父说：“我过去与你不曾相识，你在赵国当了三年奴仆，是我将你赎了回来，使你重获自由。应该说我对你已经很不错了，为什么你这么快就要与我绝交呢？”越石父回答说：“一个自尊而且有真才实学的人，受到不知底细的人的轻慢，是不必生气的；可是，他如果得不到知书识理的朋友的平等相待，他必然会愤怒！任何人都不能自以为对别人有恩，就可以不尊重对方；同样，一个人也不必因受惠而卑躬屈膝，丧失尊严。晏子用自己的财产赎我出来，是他的好意。可是，他在回国的途中，一直没有给我让座，我以为这不过是一时疏忽，没有计较；现在他到家了，却只管自己进屋，竞连招呼也不跟我打一声，这不说明他依然在把我当奴仆看待吗？因此，我还是去做我的奴仆好，请晏子再次把我卖了吧！”
       晏子听了他的这番话，赶紧出来对越石父施礼道歉。他诚恳地说：“我在赵国时只是看到了您不俗的外表，现在才真正发现了您非凡的气节和高贵的内心。请您原谅我，不要弃我而去。”从此，晏子将越石父尊为上宾，以礼相待，渐渐地两人成了相知甚深的好朋友。
1．选择画线字的正确读音。
     相国(xiàng xiāng)    相识(xiàng xiāng)   重获自由(chóng zhòng)    尊重(chóng zhòng)
2．给文章加个题目。
3．写反义词：轻慢 (      )    写近义词：诚恳(      )
4．收集文中的成语：
5．谈谈你对晏子和越石父的看法。

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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

阅读短文，完成练习。

用冰取火

　　冰与火是不相容的，难道用冰还能取火吗？你可能会发生这样的疑问。那就来讲一个故事作为回答吧。

　　从前，有一个探险队到达南极洲。那正是南极洲的盛夏季节，说是盛夏，其实也在零下二十度左右。有趣的是，这时没有了白昼、黑夜之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。

　　他们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，克服重重困难，进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器找不到了，能找的地方找了个遍，也不见打火器的踪影。

　　没有火，就不能坚持工作；没有火，就不能生活；没有火，就没有生命。

　　大家一筹莫展，陷于绝望。

　　“难道就真的束手无策，等待无情的死神的到来？”一个年轻的队员，眯着深陷在高高眉棱下的两眼，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。最后，终于想出了一个办法。

　　他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摸弄，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。

　　他举着“冰透镜”。向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心，牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿，火绒上出现一个红点，接着便燃烧起来了！

　　这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的快乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们挨个和那个年轻队员热烈地拥抱，亲吻。他们把他高高举起，齐声喊着：

　　“我们的普罗米修斯！我们的普罗米修斯！”

1．先找一找下面各组字的区别，再组成词语写下来。

探（　　）	低（　　）	吸（　　）
深（　　）	抵（　　）	汲（　　）
缕（　　）	测（　　）
楼（　　）	侧（　　）

2．请给下面句子中加粗的字选择正确的读音。[方法提示：可联系字义定多音字的读音。]

（1）柔和的阳光把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。

[　　]

A．j9

B．j!

（2）那正是南极洲的盛夏季节。

[　　]

A．sh8ng

B．sh6ng

（3）他们克服重重困难，进行科学探测。

[　　]

A．zh^ng

B．ch$ng

3．试着在文中找出两对反义词。

（　　）——（　　）

4．你能把这些词语搭配恰当吗？

茫茫的	死神	久久地	举起
无情的	冰原	轻轻地	思索
淡淡的	双手	牢牢地	刮
温暖的	青烟	高高地	吸引

5．那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”？请你把他的制作过程用横线在文中画下来。

6．本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事，从而（　　）。[方法提示：联系本文作者表达的思想感情来思考。]

A．向人们介绍南极洲是个寒冷的地方

B．告诉人们用冰也能取火

C．赞扬那个年轻的探险队员遇事沉着冷静。善于运用科学知识，就地取材、解决困难的精神

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科目：小学语文 来源： 题型：048

阅读短文，完成练习。

用冰取火

　　冰与火是不相容的，难道用冰还能取火吗？你可能会发生这样的疑问。那就来讲一个故事作为回答吧。

　　从前，有一个探险队到达南极洲。那正是南极洲的盛夏季节，说是盛夏，其实也在零下二十度左右。有趣的是，这时没有了白昼、黑夜之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。

　　他们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，克服重重困难，进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器找不到了，能找的地方找了个遍，也不见打火器的踪影。

　　没有火，就不能坚持工作；没有火，就不能生活；没有火，就没有生命。

　　大家一筹莫展，陷于绝望。

　　“难道就真的束手无策，等待无情的死神的到来？”一个年轻的队员，眯着深陷在高高眉棱下的两眼，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。最后，终于想出了一个办法。

　　他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摸弄，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。

　　他举着“冰透镜”。向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心，牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿，火绒上出现一个红点，接着便燃烧起来了！

　　这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的快乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们挨个和那个年轻队员热烈地拥抱，亲吻。他们把他高高举起，齐声喊着：

　　“我们的普罗米修斯！我们的普罗米修斯！”

1．先找一找下面各组字的区别，再组成词语写下来。

探（　　）	低（　　）	吸（　　）
深（　　）	抵（　　）	汲（　　）
缕（　　）	测（　　）
楼（　　）	侧（　　）

2．请给下面句子中加粗的字选择正确的读音。[方法提示：可联系字义定多音字的读音。]

（1）柔和的阳光把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。

[　　]

A．j9

B．j!

（2）那正是南极洲的盛夏季节。

[　　]

A．sh8ng

B．sh6ng

（3）他们克服重重困难，进行科学探测。

[　　]

A．zh^ng

B．ch$ng

3．试着在文中找出两对反义词。

（　　）——（　　）

4．你能把这些词语搭配恰当吗？

茫茫的	死神	久久地	举起
无情的	冰原	轻轻地	思索
淡淡的	双手	牢牢地	刮
温暖的	青烟	高高地	吸引

5．那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”？请你把他的制作过程用横线在文中画下来。

6．本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事，从而（　　）。[方法提示：联系本文作者表达的思想感情来思考。]

A．向人们介绍南极洲是个寒冷的地方

B．告诉人们用冰也能取火

C．赞扬那个年轻的探险队员遇事沉着冷静。善于运用科学知识，就地取材、解决困难的精神

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科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

       八月的一天下午，一群小孩兴致勃勃地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放在笼子里。而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
       我家住在林子边上。每当日落黄昏便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间乐器能演奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决定捕获一只小画眉，放在我的笼子里，让她为我一个人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听着我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
       我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前，画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的事情。     接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事。我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？     那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”     从那以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里了。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．给划线的字注音。
     斑斓(        )    厄运(        )    精辟(        )
2．请你在文中找出下列词语的反义词。
     兴味索然——(       )    优柔寡断——(       )
3．读句子，选择恰当的词语替换句中的“小画眉”。
     小可怜儿  小音乐家    小俘虏
     (1)站在笼子前，聆听我的(       )美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
     (2)接下来的一天早晨，我去看我的(      )在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
     (3)我把(       )那可怕的厄运告诉了鸟类学家阿瑟·威利。
4．引用原文中的话回答问题。
     (1)慈爱的画眉妈妈为什么狠心地喂自己的孩子吃足以致死的毒莓？
因为她坚信：
     (2)为什么小画眉死后“我”再也不捕捉任何活物来关进笼子里？
因为我明白：
5．阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放在笼子里？请你评价一下这种做法。

6．匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。”。   诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近？请你用“     ”画出来。
7．如果你是那个捕捉蝴蝶的小孩，听了作者讲述的故事后你会怎样？

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