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你知道下面的句子用的是什么修辞手法吗?
我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。(     )

A、比喻
B、拟人
C、夸张
B
请在这里输入关键词:
相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

你知道下面的句子用的是什么修辞手法吗?请在括号里注明。   
1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。    (      )  
2.我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。    (      )  
3.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。    (      )  
4.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。  (      )

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科目:小学语文 来源:尖子生新课堂语文 四年级(下) 题型:022

下面的句子用了什么修辞方法,你知道吗?用“√”表示。

背上的子弹袋就像是一座山似的,压得我喘不过气来。

比喻(  )  拟人(  )  夸张(  )

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科目:小学语文 来源:尖子生新课堂语文 四年级(下) 题型:022

下面的句子用了什么修辞方法,你知道吗?用“√”表示。

是谁创造了人类世界?是我们劳动人民。

设问(  )  疑问(  )  反问(  )

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:填空题

想想下列各句运用了什么修辞手法,把序号填到对应的括号里。
A.比喻  B.拟人  C.夸张  D.排比  E.反问
1.大白鹅走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。(  )
2.就是聋子也会被它吵得受不了。(  )
3.昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。(  )
4.难道你不知道这样做是错误的吗?(  )

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:填空题

请你指出下面句子所使用的修辞手法。     
1.每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。(  )  
2.喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。(  )           
3.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? (  )   
4.在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。(  )  
5.长江,长城,黄山,黄河,在我胸中重千斤。  (  )
6.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(  )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读课文片段,完成练习。   
  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?      
  我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。      
  去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我眼开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。    
1.这篇文章选自_________的《_________》。     
2.照样子,写词语。     
头涔涔_________   _________
伶伶俐俐_________    _________
3.说说下列句子各使用了什么修辞手法。     
(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(    )     
(2)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(    )     
(3)天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。(    )    
4.请你默读画线的句子,并仿写一句话。
____________的时候,_______________________________
5.请你写一旬珍惜时间的名言。                          
_______________________________________________                                                           

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

      A.“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿,你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”
1.这句话可以这样理解:楚王的回答肯定是                         ,  如果楚王坚持要晏子从狗洞里入城
     就等于                        ,  所以楚王只好吩咐打开城门,迎接晏子。
        B.晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声说:“难道齐 国没有人了吗?”晏予严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗, 就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。 撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。 我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。 
2.读下面的词语,选择正确的解释打“√”。
     (1)晏子使楚         ①使用    ②假若,假使    ③派遣,支使
     (2)国有个规矩         ①破旧,破烂    ②衰败    ③谦辞,旧时用于跟自己有关的事物
     (3)我原想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了       ①医生    ②一种古代官职名称  ③年长,排行第一
3.根据意思写词语。
     (1)大伙儿把袖子举起来,就是一片云。    (          ) 
     (2)大伙儿甩一把汗,就是一阵雨。    (          )
     (3)街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。    (          )
4.上面三句话运用了什么修辞方法?
                                                                                                                                                          
       C.“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”
5.这句话可以这样理解:晏子先打个比方,说淮南的柑橘到了淮北就成了枳,原因是淮北的环境不好。
     然后证明齐国人在齐国                   ,到了楚国变成了                 ,原因是                                   
6.以上A、B、C三个片断分别具体记述了晏子三次反驳楚王的办法,归纳如下,选择填空。
     ①将计就计       ②藐视对方,压倒对方      ③贬低自己、贬低对方 
     (1)让晏子钻洞门时,晏子采用了                 办法。
     (2)见楚王时,晏子采用了                办法回敬了楚王。
     (3)第三次押齐国囚犯时,晏子采用了               的办法反驳了楚王。
7.你觉得晏子是一个什么样的人?
                                                                                                                                                          

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解天地。

羊吃草的启示

       我一家后面有一片绿茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。
       太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草,要算这时候最欢了。瞧它们那(幅     副)聚精会神的样子, 真好像世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留了下来,嫩芽一根接着一根被扯断送到嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚(未    末)消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行着第二次,第三次……咀嚼。
       羊吃草,实在有趣,要是每个孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校不正是一片绿草如茵的地方吗?同学在校学习是否专心致志,珍惜大好时光 呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神,同学们有没有做到呢?新的知识学完了,对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”,同学们是否善于经(长    常)“翻草”,反复咀嚼,直到完全消化为止呢?
       我不止一次地观(查    察)过羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢? 
1.文中有四个地方加了括号,请你将括号中不合适的字用“/”划去。
2.文中画“      ”的句子用了哪种修辞方法,在括号里面打“√”。
     比喻(     )           拟人(     )         夸张(     ) 
3.把下面的反问句改写成陈述句。
     要是我们在学习中像羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢?
                                                                                                                                                       
4.用文中加横线的成语造句。 
     专心致志                                                                                                                                   
     一丝不苟                                                                                                                                     
5.这篇短文可以分为两段,请你用“‖”在文中划分出来,并概括出各段的段意。
                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                        
6.文章记叙羊吃草的样子,目的要告诉我们一个什么道理?
                                                                                                                                                     

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

读《荷塘旧事》和《呼兰河传》,然后回答问题。

呼兰河传

萧 红

  我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。

  蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。

  太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。

  花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。

  只是天空蓝悠悠的,又高又远。

  可是白云一来了的时候,那大团的白云,好像洒了花的白银似的,从祖父的头上经过,好像要压到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘,塘中长满了荷花。又有人叫它月牙泡,因为它的形状像月牙。

  盛夏时节,月朗风清的夜晚,舅舅便领我去那塘边散步。

  来到塘边,只见一塘波动的春水,浮光跃金,如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光,在那一围黑绿中,恰似蓝天上一弯晶莹的新月。

  白天,塘面几乎是一片绿,在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。

  塘面上有块白水,荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边,在几株垂柳下脱光了衣服、走过一段湿润的沙地,跳入清澈的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声,一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡在摇篮中。

  1.查查有关资料,指出什么叫景物描写?两段选文各自描写了哪里的景物?

  2.指出下列句子所运用的修辞方法及作用。

  ①娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。

  ②倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

  3.这两篇文章的作者都恰当地使用了许多描绘颜色的词语。请在原文中划出来,并体会其作用。

  4.景物描写有哪些作用?说说两篇文章景物描写有哪些共同之处?

  5.两篇选文在写景的语言风格上有所不同,请你结合具体的语句来分析。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

读《荷塘旧事》和《呼兰河传》,然后回答问题。

呼兰河传

萧 红

  我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。

  蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。

  太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。

  花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。

  只是天空蓝悠悠的,又高又远。

  可是白云一来了的时候,那大团的白云,好像洒了花的白银似的,从祖父的头上经过,好像要压到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘,塘中长满了荷花。又有人叫它月牙泡,因为它的形状像月牙。

  盛夏时节,月朗风清的夜晚,舅舅便领我去那塘边散步。

  来到塘边,只见一塘波动的春水,浮光跃金,如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光,在那一围黑绿中,恰似蓝天上一弯晶莹的新月。

  白天,塘面几乎是一片绿,在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。

  塘面上有块白水,荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边,在几株垂柳下脱光了衣服、走过一段湿润的沙地,跳入清澈的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声,一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡在摇篮中。

  1.查查有关资料,指出什么叫景物描写?两段选文各自描写了哪里的景物?

  2.指出下列句子所运用的修辞方法及作用。

  ①娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。

  ②倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

  3.这两篇文章的作者都恰当地使用了许多描绘颜色的词语。请在原文中划出来,并体会其作用。

  4.景物描写有哪些作用?说说两篇文章景物描写有哪些共同之处?

  5.两篇选文在写景的语言风格上有所不同,请你结合具体的语句来分析。

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