科目:小学语文 来源:一元三次练程 语文三年级上册 题型:048
阅读下面的短文,回答问题。
勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人。
王冕七八岁的时候,父亲叫他去放牛。路过学堂,琅琅的读书声一下子把他吸引住了,他悄悄地跑了过去,躲在窗外听学生们读书,并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了,王冕这才想起该回家了,可一看,牛却不知哪里去了。
王冕提心吊胆地回家了,父亲一看儿子丢了牛,暴跳如雷,拿起棍子就打。可过了几天,王冕禁不住学堂的诱惑,又偷偷地溜了进去,把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书,心地善良的母亲说:“这孩子对读书痴迷到这种地步,就随他去吧。”
这以后,王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里,他都偷偷地溜进佛殿,坐在佛像的膝盖上,就着昏暗的长明灯,读书直到天亮。
1
.王冕是我国________代的________和________。[方法提示:联系文章第1段内容填空。]2
.本文写的是王冕________的时候,勤奋好学的事。第一件事是________________。第二件事是________________。其中详写了第________件事,略写了第________件事。[方法提示:用最简洁的语句概括文中的两件事情,从文章篇幅上你就可以区分出详略来。]3
.选择在文中正确的解释,打“√”。①琅琅
A
.金石等撞击时发出的声音。( )B
.响亮的读书声。( )②诱惑
A
.吸引、招引。( )B
.使用手段,使人认识模糊做坏事。( )③痴迷
A
.沉迷其中,不能自拔。( )B
.深深地喜欢,迷恋。( )4
.按文章内容填一填。( )地跑过去 ( )地记在心里
( )地溜进去 ( )地回家
5
.你觉得王冕是个怎样的孩子?________________________________
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
阅读乐园。 | ||||||||||||||||||
手和脑的故事 | ||||||||||||||||||
一天,手欣赏着自己精心制作的一件作品,骄傲地说:“我确实是万能的,如果没有我,怎么能制造出这样精美的东西,人们哪里有美满的生活呢?”他得意扬扬,越说越兴奋,大有目空一切的气势。 大脑听了很不服气,大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起了 如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说! 你只是空想,不做一事,哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!” 他们因为吵了嘴,就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎能设计精密的仪器,希望用机械来代替人力,减轻人们的辛劳,却始终无法实现。而手呢,也只是习惯了整夫忙忙碌碌地工作,但是做出来的东西,总是缺乏良好的性能。至于什么缘故,他也莫名其妙,弄不清楚。 眼睛看见他们互不相让,又气又急,就对他们说:“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类社会才能不断地进步。” 听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来,他们从此和好如初了。 1. 用“√”选择加粗字的正确读音。 兴奋(xīng xìng) 提供(gòng gōng) 缘故(yuǎn yuán) 理睬(cǎi chǎi) 2.按下面的要求填表。
3.根据短文内容回答问题。 (1) 用一句话概括手和脑争吵的原因。 ____________________________________________ (2)手和脑争吵后谁也不理睬谁,造成了怎样的后果? ____________________________________________ (3)什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么? ____________________________________________ |
科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
传递快乐的人
科目:小学语文 来源:随堂大验收小学语文第十册 题型:048
阅读短文,按要求做题
一条军毯1942年2月,我们护送刘少奇同志到山东去。开头的几天,每天宿营,我们都先给少奇同志安排住处,可是少奇同志总是等战士们都有了住处,才走进自己的屋子。后来一到宿营地,我们就先给战士们安排住处,让他们早点儿休息,为的是减轻少奇同志的劳累。谁知道这样办更使少奇同志操心了,他亲自给战士们安排住处,把好点儿的房子都给他们住,自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上,少奇同志住在一间农具棚里。农具棚里没有门,只好挂上一条破毯子挡风。二月的夜晚非常冷,北风吹起毯子,灌进屋里。我睡在另一间棚子里,怕少奇同志着凉,就披上衣服去看他。我走到棚子前面,看见破毯子洞里漏出一道微弱的光,朝里一望,少奇同志正在蜡烛光下看书。他看了一会儿,放下书,搓一搓冻僵了的手,看看蜷着身子睡在他身旁的警卫员,就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。我看到这情景,激动得直想喊:“少奇同志,你的健康要紧啊!”但是我怕惊动了少奇同志,没有喊。
我急忙回去拿了自己床上的一条军毯,撩开挡风的破毯子,走进少奇同志住的棚子。
少奇同志看见我,放下书问:“怎么还没睡?”
我点了点头,把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志推让了半天才收下。我很高兴,回来看看战士们都睡得很好,就睡下了。我虽然少盖了一条军毯,身上有点凉,心里却是热呼呼的。
我慢慢地睡着了,朦胧中觉得越睡越暖和。第二天早晨起来一看,原来给少奇同志送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我出去问值班的哨兵,才知道我刚睡着,少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少奇同志,少奇同志没提军毯子的事情,头一句就问:“战士们睡得好吗?”
我回答说:“睡得很好。”
少奇同志点点头,笑了。
1.给加粗的字选择正确的读音,画“√”表示。
微弱ru^( ) ru#( )
朝里面望zh1o( ) ch2o( )
2.从文中找出三处描述刘少奇同志关怀战士的地方,分别写在下面。
(1)________
(2)________
(3)________
3.下面的话怎样理解才对,画“√”表示。
“我看到这情景,激动得直想喊:‘少奇同志,您的健康要紧啊!’”这句话说明:
(1)作者非常热爱刘少奇,关心刘少奇。( )
(2)作者当时非常激动,但又不敢喊。( )
(3)作者对少奇同志的做法不满意。( )
4.根据短文内容填空。
(1)这件事发生在________年________月,我们护送________到________的路上。
(2)短文通过________,赞扬了刘少奇同志________品质,表达了作者________。
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读理解
传递快乐的人▲日本有个叫清水龟之助的邮差(
A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出门,用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。邮差是一份很辛苦的工作,而且收入微薄(
A.b$ B.b2o),很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年,成为日本屈指可数的老邮差。凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他,因为他每天都很快乐,居民们从他手中拿到信件和报刊的时候,也得到一份他带来的由(
A.中B.忠C.衷D.终)的快乐。日本有一项国家级的奖项,叫“终身成就奖”,以前得到这个奖项的大都是“社会精英”,这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始,有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是,在得知清水龟之助的事迹后,他们改变了看法。很多人认为:经济界人士给民众带来了富裕,清水龟之助则给民众带来了快乐,而快乐是无法用金钱购买的。
▲在一次访谈中,记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯(
A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龟之助讲了一个故事:一个孩子随母亲到寺庙去进香,看到老和尚在洗鲜桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子,但母亲不让孩子伸手接,并对老和尚说:“师父还是自己留着吧,这桃子若是给了他,您就少了一个!”老和尚听后便笑了:“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中,飘然而去。清水龟之助说,那个孩子就是他自己。从此以后,他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时,最初很苦恼,但他不想把自己的苦恼传染给别人,因此,始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑,那一份份快乐又传递给了自己,他觉得自己的工作是很有意义的。
访谈播出后,人们对那段精彩的对话好评如潮。后来,人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。
(
1)在文中括号内选择正确的读音或汉字。(
2)文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?____________________________________________________
(
3)填空。“
_______________________”这句话对清水龟之助启发很大,从此,他知道了:__________________________________________________________________________________________
(
4)短文已经用“▲”分成两段,请写出第一段段意。_____________________________________________________
_____________________________________________________
(
5)根据短文的意思,选择最恰当的答案。作为一篇写人的文章,第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物,文章为什么还要写第二段?
[
]A
.因为这次访谈很重要,很成功。B
.因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。C
.因为看一个人,不仅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。D
.因为清水龟之助讲的故事很有趣。(
6)在学习或生活中,你一定给他人带来过快乐,你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。_____________________________________________________
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科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读理解
传递快乐的人▲日本有个叫清水龟之助的邮差(
A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出门,用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。邮差是一份很辛苦的工作,而且收入微薄(
A.b$ B.b2o),很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年,成为日本屈指可数的老邮差。凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他,因为他每天都很快乐,居民们从他手中拿到信件和报刊的时候,也得到一份他带来的由(
A.中B.忠C.衷D.终)的快乐。日本有一项国家级的奖项,叫“终身成就奖”,以前得到这个奖项的大都是“社会精英”,这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始,有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是,在得知清水龟之助的事迹后,他们改变了看法。很多人认为:经济界人士给民众带来了富裕,清水龟之助则给民众带来了快乐,而快乐是无法用金钱购买的。
▲在一次访谈中,记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯(
A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龟之助讲了一个故事:一个孩子随母亲到寺庙去进香,看到老和尚在洗鲜桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子,但母亲不让孩子伸手接,并对老和尚说:“师父还是自己留着吧,这桃子若是给了他,您就少了一个!”老和尚听后便笑了:“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中,飘然而去。清水龟之助说,那个孩子就是他自己。从此以后,他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时,最初很苦恼,但他不想把自己的苦恼传染给别人,因此,始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑,那一份份快乐又传递给了自己,他觉得自己的工作是很有意义的。
访谈播出后,人们对那段精彩的对话好评如潮。后来,人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。
(
1)在文中括号内选择正确的读音或汉字。(
2)文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?____________________________________________________
(
3)填空。“
_______________________”这句话对清水龟之助启发很大,从此,他知道了:__________________________________________________________________________________________
(
4)短文已经用“▲”分成两段,请写出第一段段意。_____________________________________________________
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(
5)根据短文的意思,选择最恰当的答案。作为一篇写人的文章,第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物,文章为什么还要写第二段?
[
]A
.因为这次访谈很重要,很成功。B
.因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。C
.因为看一个人,不仅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。D
.因为清水龟之助讲的故事很有趣。(
6)在学习或生活中,你一定给他人带来过快乐,你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。_____________________________________________________
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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏
每当有客光临时,我那小女儿便会欢呼雀跃:“妈妈,我去拿茶叶。”于是,她摇摇摆摆地爬上方凳,从五斗柜上拿下茶叶罐。不一会儿,屋里便洋溢着淡淡的清香。
“真香!”客人尝了一口,“这茶真够味,哪里的?”我便自豪地回答:“当然是龙井,我们乡下的。”
那是个只有几十户人家的小山村——竹村,坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它是那样的不显眼,在一般的地图上是找不到的。
竹村三面环山,一面靠水,每当春暖花开的时节,那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龙河中。河水是那样的清澈明净,连小鱼儿的追逐嬉戏也清晰可见。
村后,漫山遍野郁郁葱葱,苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹,那纤巧细嫩的是茶树, 相互掩映,交织成一张翡翠丝网。
春天,茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓,迎着朝霞,踏着晨露,穿梭般地巡回在茶树旁。她们用那灵巧如钢琴家娴熟的十指演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那绚烂的花衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋,引得那小蜜蜂看花了眼,忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。
太阳升上了头顶,晶莹的露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了,只听见此起彼伏的山歌在山坡与田头互相应和。水田里微波粼粼,蓝天、白云、青山的倒影映在水田里,明明白白的。插秧的小伙子用他那深厚粗犷的嗓音唱着“妹妹呀,东山西山采花忙……”,姑娘们用那甜美悠扬的歌声应着“哥哥呀,上田下田勤插秧……”。小鸟儿也不示弱,争先恐后像开赛歌会似的在枝头吱吱喳喳。空气中弥漫着早茶的清香,沁人心脾,使人陶醉。
落日的余晕映红了天空,小鸟归巢了,晚霞也回家了。村里家家的烟囱冒出缕缕青烟。蜿蜓的山路上晃动着姑娘们的衣衫,小扁担吱嘎吱嘎地响着,把一担担冒尖的新茶挑下山来,焙制成驰名中外的龙井。
每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时,心中便涌起阵阵乡思,我想起了那弯弯的青龙河,高高的青龙山,心灵手巧的采茶姑娘们……
1.为下列加粗字选择正确的读音。
朝霞(zhāo cháo) 应和(hé hè) 弥漫(mí ní) 隐没(méi mò)
2.在括号里填上恰当的字组成词语。
( )山( )野 ( )( )粼粼 不( )示( )
郁郁( )( ) ( )( )可见 ( )人心( )
3.用下面的词语造句。
争先恐后:____________________
陶醉:________________________
4.“那是个只有几十户人家的小山村——竹村”,这里破折号的作用是( )。
A.解释说明
B.意思转折
C.意思递进
D.声音延长
5.下面的句子用了什么修辞方法?
(1)太阳升上了头顶,晶莹的露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。( )
(2)她们用那灵巧如钢琴家娴熟的十指演奏贝多芬的《田园交响曲》。( )
(3)小鸟儿也不示弱,争先恐后像开赛歌会似的在枝头吱吱喳喳。( )
6.作者写姑娘们采茶时是按照________顺序来叙述的。
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