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    下面的古诗词名句中，有一句不是描写春天的，能找出来吗？

    A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
    B．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
    C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
    D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
    D
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    相关习题

    科目：小学语文 来源：同步题 题型：填空题

    下面的古诗词名句中，有一句不是描写春天的，能找出来吗？
    1．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
    2．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
    3．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
    4．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
    5．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
    6．等闲识得东风面，万紫千红总是春。  
    不是描写春天的诗句是：_____________________________________

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    科目：小学语文 来源：轻松练习15分　人教版课标本　四年级语文下册 题型：022

    下面的古诗词名句中，有一句不是描写春天的，能找出来吗?

    1．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

    2．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

    3．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

    4．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

    5．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

    6．等闲识得东风面，万紫千红总是春。

    7．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

    8．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

    不是描写春天的诗句是：________________

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    科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

    阅读古诗，回答问题

    关　山　月

    李　白

    明月出天山，苍茫云海间，

    长风几万里，吹度玉门关。

    汉下白登道，胡窥青海湾。

    由来征战地，不见有人还。

    戌客望边色，思归多苦颜。

    高楼当此夜，叹息未应闲。

    1．下列内容理解有误的一项是

    [　　]

    A．“乐府”在两汉时是指主管音乐的官府，魏晋朝变成了一种带音乐性的诗体的名称。一般认为现存汉代乐府民歌，大都是东汉乐府机构采集的，这些作品基本上都收入了宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》里。

    B．汉乐府民歌的艺术特色：通过人物的语言、行动表现人物的性格；语言朴素自然而带有感情；形式自由多样；富有浪漫主义色彩。

    C．汉乐府民歌继承并发展了周代民歌现实主义的优良传统，更广泛、更深刻地反映了当时社会生活和人民的思想感情。

    D．这首诗很少有唐诗宋词中那样使人过目不忘、神魂颠倒的句子，但用华丽的语言，塑造了栩栩如生的形象。

    2．《十五从军征》一诗突出了战争对百姓造成的苦难。《关山月》中也有表现这一方面的句子，你能找出来吗？

    3．《十五从军征》和《关山月》所写的景色是否一样？

    4．你认为《关山月》和《十五从军征》作者想表达的主题思想是否一样？

    5．《十五从军征》中只写一个归乡老翁的情感，《关山月》除了写“征人”的情思，还写到了谁？

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    科目：小学语文 来源： 题型：048

    阅读古诗，回答问题

    关　山　月

    李　白

    明月出天山，苍茫云海间，

    长风几万里，吹度玉门关。

    汉下白登道，胡窥青海湾。

    由来征战地，不见有人还。

    戌客望边色，思归多苦颜。

    高楼当此夜，叹息未应闲。

    1．下列内容理解有误的一项是

    [　　]

    A．“乐府”在两汉时是指主管音乐的官府，魏晋朝变成了一种带音乐性的诗体的名称。一般认为现存汉代乐府民歌，大都是东汉乐府机构采集的，这些作品基本上都收入了宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》里。

    B．汉乐府民歌的艺术特色：通过人物的语言、行动表现人物的性格；语言朴素自然而带有感情；形式自由多样；富有浪漫主义色彩。

    C．汉乐府民歌继承并发展了周代民歌现实主义的优良传统，更广泛、更深刻地反映了当时社会生活和人民的思想感情。

    D．这首诗很少有唐诗宋词中那样使人过目不忘、神魂颠倒的句子，但用华丽的语言，塑造了栩栩如生的形象。

    2．《十五从军征》一诗突出了战争对百姓造成的苦难。《关山月》中也有表现这一方面的句子，你能找出来吗？

    3．《十五从军征》和《关山月》所写的景色是否一样？

    4．你认为《关山月》和《十五从军征》作者想表达的主题思想是否一样？

    5．《十五从军征》中只写一个归乡老翁的情感，《关山月》除了写“征人”的情思，还写到了谁？

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    科目：小学语文 来源：模拟题 题型：填空题

    根据要求在横线上填写恰当的古诗词。
    1．生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说：______________，______________。
    2．《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：______________，______________。
    3．我们读过的古代诗词中有许多抒写爱国情怀的名句，请任意写出两句：______________，______________。
    4．面对清政府的腐败无能，龚自珍振臂疾呼，创作了《己亥杂诗》，诗中“______________，______________。”抒发了作者渴求天降人才、报效祖国的心愿。

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成习题。

    迷人的香山

    　　早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好。
    　　我和同游的朋友，沿着石砌的山路，顺着南坡上山，两旁满是古松古柏（bǎi），遮天蔽日的，听说三伏天走在树荫里，也不见汗。    
    　　我们来到半山亭，朝东一望，真是一片好景。茫茫苍苍的河北大平原就摆在眼前，烟树深处，正藏着北京城。也妙，本来也算有点气魄的昆明湖，看起来只像一盆清水。万寿山、佛香阁，不过是些点缀的盆景。红叶就在高高的山坡上，满眼都是，半黄半红的，像一片彩霞，倒还有意思。只是叶子红得还不透，要是红透了，太阳一照，那颜色该多浓。      
    　　据说，原先这地方什么也没有，后面是一片荒山，只有一家财主雇了个做活的给他种地、养猪。猪食倒在一个破石槽里，可是倒进去一点儿食，猪怎么吃也吃不完。那做活的觉得有点怪，放进石槽里几个铜钱，钱也拿不完，就知道这是个聚宝盆了。到算工钱的时候，做活的什么也不要，单要这个石槽。一个破石槽能值几个钱？财主乐得送个人情，就给了他。石槽太重，做活的扛到山里，就扛不动了，便挖了个坑埋好。怕忘了地点又拿一 棵松树和一棵柏树插在上面做记号，自己回家去找人帮着抬。谁知道他带着人返回来一看，满山都是松柏树，数也数不清，望也望不到边。这真是有山就有水，有水就有脉，有脉就有苗，难怪有人说下面埋着聚宝盆。     
    　　香山，它那迷人的风景和奇妙的神话色彩，使我流连忘返。
    1．查字典，认识下面的字，在括号里写出它们的读音。
    　 砌（　　）   魄（　　）    缀（　　）    雇（　　）
    2．下面两个词语各是什么意思，用自己的话解释在横线上。
    　 遮天蔽日：________________________________________________   
    　 流连忘返：________________________________________________
    3．细读第3自然段，完成下列练习。   
    　（1）我们来到半山亭，向东望见的景物有________、________、________、________、________、________。     
    　（2）用横线画出此段中的比喻句，读一读。     
    　　　 第一个比喻句把________比做________；第二个比喻句把________和________比做________；第三个比喻句把________比做________。     
    4．“那迷人的风景和奇妙的神话色彩”一句中，“迷人的风景”主要指文章第________自然段 描写的内容，而文章第________自然段则主要写了“奇妙的神话色彩”。    
    5．香山的枫叶是很有名气的，那秋日中满山的红叶会让我们想起杜牧《山行》一诗中赞美枫叶的名句：________________________________，________________________________。

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读理解。
    铁骨铮铮
    　　在中华名族的史册上，爱国主义是其光辉灿烂的篇章，志士的名字如繁星浩瀚，壮烈的业绩与日月同光。民族英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。 
    　　抗元将领文天祥，于国家危亡之际，竭诚全力，率兵抗元，被俘后坚贞不屈，从容赴死。他留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的遗言，成为激励后人、砥砺气节的千古绝句。抗金名将岳飞，以。还我河山，，为铭言，为收复失地，率领岳家军精忠报国，冲锋陷阵，二十年金戈铁马，边关鏖战，英雄们的名字使侵略者闻风丧胆。爱国诗人陆游心系国家的危亡，两鬓苍苍仍壮心不已，临终时仍在嘱咐儿子“王师‘北定中原日，家祭无忘告乃翁”。苏武出使被扣，荒漠牧羊十九载，仍手持节杖，心向汉廷。史可法扬州死节，戚继光痛击倭寇，于谦、张煌言、辛弃疾、严常山……这些古代民族英雄一腔浩然气，耿耿忠烈心，历来被人们景仰和称颂。他们的爱国精神浇铸了后人的钢筋铁骨，鼓舞着近现代英雄与帝国主义、殖民主义、封建主义做拼死的抗争。从林则徐到孙中山，从农民的天国到资产阶级的共和国，从起义改良到翻天覆地的社会变革，多少英豪“生当作人杰，死亦为鬼雄”，前赴后继，用血肉之躯筑起了民族尊严的钢铁长城。     
    　　斗转星移，沧海桑田，历史的车轮碾过那些多难的岁月，流逝到了今天。今天，我们伟大的中华民族屹立在世界东方，五星红旗飘扬在五湖四海。和平了，没有战争和硝烟了，我们也不再要抛头颅、洒热血，以生命唤起尊严。但沸腾的时代给我们提出了更严峻的要求，改革开放的中国需要英雄。工厂、矿山、农村，多少高天厚土呼唤我们的翅膀、脚步；科研所、设计院，多少新领域新课题要我们开发填补。灿烂不应只属于古代，英雄不应只属于战火。时代提醒我们，铁骨不能软！我们确信，我们拥有祖先遗传的英雄气质，有不屈不挠、自强自立的民族魂，凭着这个，我们就可以拥有一种精神上的浩气凛然。不能再驻足于低谷，看着别人在峰顶上奔走，而顾影自怜。我们完全有能力爬上去，站在山顶大声说：“中国能够，中华民族的子孙完全能够攀上时代的峰顶！”  
    　　事实不正是这样吗？请看看今天吧！时代英雄手中的红旗，已飘扬在地球的南极，飘扬在太空，飘扬在珠穆朗玛峰顶，飘扬在奥运比赛大厅……     
    　　同学们，请注视国旗下笔直的旗杆吧！它迎风坚挺，岿然不动，那不就是中华英雄铮铮铁骨的象征？让我们继承前人的遗志，挺起钢铁般的脊梁，在进军现代化的路上续写中华民族灿烂的篇章！
    1．在下列加粗字的正确读音下画“√”。
    史册（cè chè） 业绩（jì jī） 脊梁（jí jǐ）
    从容（cōng cóng） 金戈（gē gě） 气质（zhì zhǐ）
    2．写出下列句子中出现的反义词。
    （1）不能再驻足于低谷，看着别人在峰顶上奔走。
    （2）和平了，没有战争和硝烟了，我们也不再要抛头颅、洒热血，以生命唤起尊严。
    （　　）——（　　）（　　）——（　　）（　　）——（　　）
    3．请用“______”画出文中的排比句。
    4．（1）他留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的遗言。句中的引号表示__________________________的作用。
    　 （2）“史可法扬州死节，戚继光痛击倭寇，于谦、张煌言、辛弃疾、严常山……”这句中的省略号表示________________________。
    5．这篇文章的主要内容和中心思想是什么？
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    6．你还知道哪些爱国诗人留下的爱国名篇？把它写在下面。
    ________________________________________________________________

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    科目：小学语文 来源：模拟题 题型：单选题

    正确答案的序号写在括号里。     
    （1）有人仿照杜牧的《清明》写了这么一首诗：“清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。借问青山何处有，学童遥指盆景中。”这首诗讽刺的现象是
    [     ]
    A．盆景泛滥    
    B．环境污染    
    C．气候恶劣    
    D．不讲卫生     
    （2）《红楼梦》是我国古代四大名著之一，它的曾用名是
    [     ]
    A．《石头记》    
    B．《西厢记》    
    C．《土丹亭》   
    D．《桃花扇》     
    （3）“孟母三迁”这个传说，说的是孟轲的母亲为了孟轲而三次搬家的故事。搬家  的目的是为了
    [     ]
    A．避免纠纷      
    B．适于求学      
    C．免于牵挂      
    D．节省房租     
    （4）下列四句体育比赛解说词中，正确的一项是
    [     ]
    A．中国女排队员破坏了巴西队的一传。      
    B．随着裁判员的一声哨响，比赛结束了。      
    C．AC米兰队以迅雷不及掩耳盗铃之势攻了过来。      
    D．中国球员孙继海所在的曼城队以3：2的比分输给了同城球队曼联队。
        

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读文段，回答问题。
    　　一个学生语文水平的高低，和他掌握知识的多少有密切关系。以写作为例，有的学生，写作时没有内容可写，除和生活经历有关外，知识贫乏，平时不注意收集积累，也是一大原因。清代的万斯同说过：“必尽读天下之书，尽通古今之事，然后可以放笔为文。苟其不然，则胸中不能无碍。胸中不能无碍，则笔下安能有神？”这说明读书、通事、丰富知识和写作关系的密切。其他如要提高阅读理解能力、欣赏能力等，也和丰富知识有关。近两年语文统考试卷上都加强了对课外内容的考查，目的是考查学生的知识面以及对知识的积累，但考查的结果却令人①（　　）。当问到你知道丘吉尔是什么人，他主要的贡献是什么，有的同学不了解这方面的内容，就②（　　），乱答一通。当问到你知道保尔·柯察金是谁吗，有的同学回答他是歌星、球星、诗人，答案③（　　），笑话百出。所以在课外要多读些书。
    1．在标有序号的空白处用上恰当的四字词语。
    ①处可以用上：________　　②处可以用上：________　　③处可以用上：________
    2．在文中找出下列词语的反义词。
    贫乏——（　　）　　疏远——（　　）　　鄙视——（　　）
    3．由文中画“_____”的语句，我们可以联想到唐代大诗人杜甫的关于读书的名句：
    ____________________，____________________。
    4．通过阅读短文，你知道课外阅读至少有以下几个方面的好处：（能够写出两点即可）
    （1）____________________　　　（2）____________________

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    科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

    阅读短文，回答问题

    梅香正浓*

    　　①我自幼酷爱岳飞、文天祥、史可法、秋瑾等中华民族英烈的诗文，也爱读有关他们事迹的记述。只要有机会，我就要去探访他们的故居，拜谒他们的墓地，在留有他们足迹的土地上走一走。在今天看来，虽然他们不免都带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。

    　　②今年我有机会访问历史名城扬州。五月的最后一个上午，我登上了扬州城外的梅花岭。站在虬枝峥嵘的古梅树旁。我的脑海里立即浮现出明末镇守扬州英勇捐躯的史可法的事迹来。

    　　③当年清兵入关，迅速占领了北方大部分领土。明朝的遗臣史可法、马士英拥立福王朱由崧称帝南京，组织人马抗击清军。可是马士英玩弄权术，排挤史可法，并怂恿皇帝纵情逸乐，不理政事。大兵压境，朝廷昏庸，史可法受命于危难之时，督师扬州，困守孤城。他日夜忧虑国家命运、民族危亡，几次起草奏章，纵论兴亡，规劝皇帝，提出救亡方略。每次写毕，三读其稿，泪流满面，部将士卒无不为之感动。

    　　④次年四月，清兵包围了扬州。史可法写血书向朝廷告急，皇帝不应。清军统帅豫亲王几次写信，劝史可法投降，史可法拒不拆封，弃之不顾。但他知道明朝大势已去，就召集手下众将，说：“吾誓以身殉城！”可是他不愿意落到敌人手里，希望在城破时有人能把他杀死，副将史德威表示愿意成全他的节义。史可法当即认史德威为义子。并留下遗言：“我死后，葬在梅花岭上。”

    　　⑤十天后，扬州陷落。城破时，史可法要拔刀自刎，手下众将争着抱住他，史可法大声呼史德威动手，史德威泪如雨下，不能举刀。清兵俘获史可法，豫亲王被他的忠勇感动，以“先生”尊称他，许他高官厚禄，劝他降清。史可法大骂气绝而死。

    　　⑥史德威不能得到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。现在史可法墓，是他的衣冠冢。墓前飨堂上有一副七言楹联，上书：“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。”叫人感叹不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后，西向步入史公祠，祠内挂有史可法坐像。这位出生于中原的乡里先贤好像在审视我，使我顿时由伤感而肃然。

    　　⑦每当我们民族处于危亡之秋，总会出现两类人。一类人有邦国而无自身，敬畏史笔，体恤民苦，壮怀激烈，视死如归。另一类人则重私利而轻大义，寡廉鲜耻，戕害同胞，卖身求荣，置世世代代之唾骂于不顾。一想到这里，我就感慨万分，而不能控制自己的情感。

    　　⑧伫立在梅花岭下，依依不忍离去。现在虽然不是梅花开放的季节，大地却久久沉浸在浓浓的梅香之中……

    1．给下列加粗字注音。

    崇敬（　　）

    拜谒（　　）

    纵情逸乐（　　）

    士卒（　　）

    投降（　　）

    俘虏（　　）

    尸骸（　　）

    衣冠冢（　　）

    飨堂（　　）

    伫立（　　）

    唾骂（　　）

    体恤（　　）

    2．给下列拼音填汉字。

    zh5ng　r$ng

    ju1n　q&

    x)n　zh0

    （　　）

    （　　）

    （　　）

    zh1n　y3ng

    qi1ng　h4i

    c0　t2ng

    （　　）

    （　　）

    （　　）

    3．根据语境解释词义。

    ①浩然正气

    ②寡廉鲜耻

    ③高官厚禄

    4．给本文划分层次，理清作者的写作思路。

    5．全文结构清晰，感情线索贯穿始终，请你找出标志性的词语。

    6．本文主体部分详细写了史可法的英雄事迹，一共写了几件？都是什么？

    7．除了民族英雄史可法的感人故事，你还知道哪些民族英雄？他们有什么事迹？

    8．查一查：文中有一个词“壮怀激烈”，这也出自一位民族英雄所写的诗句，你知道吗？

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