下面几个运用修辞手法的句子有毛病的是A．不错的.像母亲抚摸婴儿的手.柔柔的.软软的. B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中.高兴起来了.呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙.唱出婉转的曲子跟轻风流水应和着. C．天上——青夏教育精英家教网—

科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读。

啄木鸟

　　啄木鸟是位好医生，它专门在大森林里给树林治病。
　　你看，它头顶上有一簇红色的毛，就像一顶红丝绒的小帽子。啄木鸟的脸部两侧各嵌着一只又圆又黑的小眼睛，像黑得透亮的珠子。它的嘴又尖又硬，这是“大（dà  dài）夫”的听诊器和手术刀，有三四厘米长，它身上的毛十分鲜艳：背上的毛是黄绿色的，腹部的毛是淡黄色的，翅膀上的毛是黑白相间的。
　　腹部下面有两条金黄色的腿，每条腿的末端（duān  dān）都有四只脚趾（zhì  zhǐ），两只朝前两只朝后，每只脚趾还有一只弯弯的小钩子，可以钩住笔直的树干。它还有一条扇形的尾巴；“大夫”要动手术了，尾巴就牢牢地抵住树干，和两条腿一起组成一把三条腿的椅子。这样“大夫”就可以稳稳当当地坐在上面做它的手术了。
　　啄木鸟医生整天在森林里飞来飞去，哪棵树身上有虫子它都能知道。
　　开始治病了，啄木鸟医生先用爪子牢牢地抓住树干，又用尾巴抵住，然后用坚硬的嘴巴“笃（dǔ  wū）笃笃”地啄着树干，把树干啄出一个小洞，看到虫子了，它立刻分泌（bì  mì）出毒液，把虫毒死，最后它伸出带钩的舌头钩出害虫，吞进肚里；有时还拿去喂它的小宝宝呢。
　　啄木鸟真不愧为森林里的好医生，人类的好朋友！
1．选择括号里正确的读音，用“√”表示。
2．认真读课文，然后填空。
啄木鸟身上的毛十分鲜艳，主要有（　　）、（　　）、（　　）几种颜色。
3．读句子填空。
啄木鸟的脸部两侧各嵌着一只又圆又黑的小眼睛，像黑得透亮的珠子。
这句话运用的修辞手法是

[ ]

A．比喻
B．拟人
C．夸张
把___________比作___________。
4．仔细读第五自然段，练习用“先……然后……最后……”写一句话。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5．为什么说啄术鸟是位好医生？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，回答问题。

春

　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，蹴蹴的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闭着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老少少，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1．用“＼”划去加粗字的错误读音。
薄烟（bó báo）    捉迷藏（zàng cáng）       宛转（zhuàn zhuán）
应和（hè hé）       散在草丛里（sàn sǎn）   混着青草味儿（hún hùn）
2．照样子，写词语。
（1）软绵绵（ABB式）__________________
（2）稀稀疏疏（AABB式）__________________
（3）嗡嗡（描写声音的叠词）__________________
3．“盼望着，盼望着”一句用了_________的修辞手法，表达了_________________；“春天的脚步近了”一句的作用是_________。
4．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）小草偷偷地从土里钻出来。（　  ）
（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（　  ）（　  ）
（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（  　）（　  ）
5．联系上下文，理解下面句子的意思。
（1）吹面不寒杨柳风____________________________________
（2）一年之计在于春_____________________________________
6．这篇文章中春草、春花、春风、春雨各有怎样的特征？
_______________________________________________________________
7．按要求从文中摘抄句子。
（1）描写声音的_________________________________
（2）描写雨的形状的_____________________________
（3）赞颂春天的_________________________________

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科目：小学语文 来源：硕维新课标·单元测试AB卷　五年级语文（下） 题型：048

阅读短文，回答后面的问题。

绿满校园

　　如果你一年四季都到我们学校来参观的话，你就会发现，我们这个学校不论是春夏，还是秋冬，它总是绿的。它给你的第一感觉就是“好绿呀！”

　　春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去真像一个个绿色的小桃。悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞，也慢慢地伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。①花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的手，在向你招手示意。②各种树儿都穿着绿装，披着融融春光，迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆娑的倩影。

　　夏天，校园里是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了一把巨伞，遮住直射的太阳，整个校园绿茵茵的。抬头向上看，仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。

　　如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚，那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时，虽然树叶落下，但树仍是绿的，它抖动着长长的枝条，似乎不愿脱去身上的绿装。悬铃木的阔叶一片片地离开了树枝，但它们却没有枯黄，像一只只绿舟一样，在空中荡来荡去，直到静静地躺下，还要遮住遍地的枯黄，为校园铺上最后一张绿毯。

　　当严冬来临，杨树、悬铃木和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那寒风吹不动、大雪盖不尽的松树，你便会情不自禁地发出“岁寒，然后知松柏之后凋”的赞句。也许有人会嫌这时的绿色不引人注目，但是，当你在雪中看到那松树苍翠的枝叶时，难道你就不感觉到温暖，看不到希望吗？难道你不觉得，尽管冰封雪压，它那青春的血液照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的吗？

　　我们的校园是绿的，无论春夏秋冬都是绿的。然而，最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，承受着园丁的抚爱，天天向上，茁壮成长。正因为有了这些小苗，校园才四季如春，生机勃勃；正因为有了这些小苗，校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。

　　呵！好一个绿色的世界啊！

1．用“~~~~”画出首尾呼应的句子。

2．用“_________”画出季节变换的词。

3．文中加粗的词分别指什么？写在“_________”上。

小苗：___________________________

园丁：___________________________

4．文中画“_________”线的句子，哪句运用了比喻的修辞手法，将句前序号写在后面括号里。（　　）

5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？选择最全面、最准确的说法，在括号里画“√”。

（1）热爱大自然，赞美大自然。（　　）

（2）热爱美丽的校园，赞美美丽的校园。（　　）

（3）为孩子们能在校园里天天向上、茁壮成长而感到高兴和自豪。（　　）

（4）热爱美丽的校园，并赞美祖国的幼苗孩子们那努力学习、蓬勃向上、积极进取的精神给校园带来了勃勃生机。（　　）

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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

读《荷塘旧事》和《呼兰河传》，然后回答问题。

呼兰河传

萧　红

　　我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

　　蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。

　　太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。

　　花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道这个。

　　只是天空蓝悠悠的，又高又远。

　　可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它月牙泡，因为它的形状像月牙。

　　盛夏时节，月朗风清的夜晚，舅舅便领我去那塘边散步。

　　来到塘边，只见一塘波动的春水，浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。

　　白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

　　塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服、走过一段湿润的沙地，跳入清澈的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。

　　1．查查有关资料，指出什么叫景物描写?两段选文各自描写了哪里的景物?

　　2．指出下列句子所运用的修辞方法及作用。

　　①娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

　　②倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

　　3．这两篇文章的作者都恰当地使用了许多描绘颜色的词语。请在原文中划出来，并体会其作用。

　　4．景物描写有哪些作用?说说两篇文章景物描写有哪些共同之处?

　　5．两篇选文在写景的语言风格上有所不同，请你结合具体的语句来分析。

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科目：小学语文 来源： 题型：048

读《荷塘旧事》和《呼兰河传》，然后回答问题。

呼兰河传

萧　红

　　我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

　　蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。

　　太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。

　　花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道这个。

　　只是天空蓝悠悠的，又高又远。

　　可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它月牙泡，因为它的形状像月牙。

　　盛夏时节，月朗风清的夜晚，舅舅便领我去那塘边散步。

　　来到塘边，只见一塘波动的春水，浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。

　　白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

　　塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服、走过一段湿润的沙地，跳入清澈的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。

　　1．查查有关资料，指出什么叫景物描写?两段选文各自描写了哪里的景物?

　　2．指出下列句子所运用的修辞方法及作用。

　　①娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

　　②倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

　　3．这两篇文章的作者都恰当地使用了许多描绘颜色的词语。请在原文中划出来，并体会其作用。

　　4．景物描写有哪些作用?说说两篇文章景物描写有哪些共同之处?

　　5．两篇选文在写景的语言风格上有所不同，请你结合具体的语句来分析。

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