找出下列词语中没有错别字的一项A.肃然起敬崭钉截铁 B.稍纵既逝前仆后继 C.玲珑剔透不屈不挠 D.勇往直前历精图治——青夏教育精英家教网—

科目：小学语文 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

阅读文段，回答问题。

温暖的小刀

　　①那年春末，我到一所中学去监考。
　　②发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出来。和我一起监考的女老师，也注意到了这个细节。我们想，她一定藏着什么秘密。
　　③女生一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边不自觉（jué jiào）地环顾四周，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小抄，或者，其他用来作弊的什么东西。
　　④然而，我们错了，半小时后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头！
　　⑤我们不禁（jìn jīn）心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚。
　　⑥考试进行到一半，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸上映着一个地形图。我们分发给学生们，然后让他们各自粘贴在答卷纸上。由于是临时赶印出来的，这些纸片被栽剪得很粗糙，考生们要动手把四个毛边斯去，贴在试卷上。这下可难为了这个女生，她急得都有些冒汗了。
　　⑦“我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子问。女生迟疑了一下，把纸片给了她。　　⑧然而，女老师并没有立即动手，她满考场的在寻找什么。一会儿，女老师找到一把小刀。她坐在讲台前，一点一点地裁剪那张纸片。那专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。
　　⑨随后， _____。女生低低地说了声谢谢。她拍拍女生的肩膀说：“赶紧答题吧。”便走开了。
　　⑩然而，我却纳闷了。一张小纸片，用手撕就行了，为什么一定要找把小刀来呢？女老师说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的双手去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的伤害。”
　　⑥小刀不过是一片冰冷的铁片而已，而那年春天，我懂得了，原来，即便是锋利而冰冷的小刀，也会裁剪出人性的温暖来。
1．用“√”给加粗字选择正确的读音。
2．在第⑥段圈出三个错别字，并在下面分别改正。
3．在短文中找出下列词语的反义词。
火热（   　）    笨拙（　   ）    光滑（　   ）
4．第⑨段的横线中应填（  　  ）
A．她把这张小纸片放在女生的桌子上微笑着。
B．她把这张小纸片微笑着在女生的桌子上放着。
C．她微笑着把这张小纸片放在女生的桌子上。
5．女老师对那位女生的关爱体现在对女老师的语言、动作、神态描写中，请用“~ ”画出相应的语句。
6．对尾段画横线的句子理解正确的是（   　）
A．小刀不仅能裁纸，还能裁剪出人性的温暖来。
B．小刀虽冰冷而锋利，但女老师借助小刀裁纸，避开对女生的伤害，温暖着女生的心。
C．即使是冰冷而锋利的小刀，也不可能对身体带来多大伤害，它温暖着那位女生。
7．对本文主人公的说法正确的是（  　  ）
A．主人公是“我”，因为这件事是“我”亲身经历过的。
B．主人公是那位左手没有手指头的女生，因为她是作者着力刻画的人物。
C．主人公是和“我”一起监考的女老师，因为作者着重刻画了她，赞扬了她关爱残疾女生的美好心灵。

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

《格兰特船长的儿女》故事梗概

      1864年7月26日，爱德华爵士一行人驾驶邓肯号游船在海上航行，他们在一只鲨鱼的肚子里发现了一份被海水侵蚀的残缺的文件。经过分析，这是1862年为英格兰人寻找新移民地的大不列颠号失事后，船长格兰特发出的求救文件。因无人愿去救援，爵士就偕同妻子海伦、表兄麦克纳布斯少校、船长约翰、格兰特船长的女儿玛丽和船员们，驾驶邓肯号去搜寻格兰特船长。巴黎地理学会秘书雅克因为粗心搭错了船，成了船上的新成员。
       邓肯号经过大西洋、马德加群岛、加那利群岛、佛得角、麦哲伦海峡、不伦瑞克半岛、波拉尔角、塔尔卡那诺港，却始终没有发现大不列颠号的踪迹。雅克提醒大家，文件有可能是从美洲大陆某条河流投下的。于是，爵士、少校、雅克、罗伯尔和三个水手开始了横穿美洲大陆的探险。
       这次探险，充满了神奇。他们看到了火山喷发，经历了地震、干渴、暴雨、洪水、雷火，还曾被狼群攻击、鳄鱼包围，玛丽甚至从兀鹰爪下得以逃生，幸好大家都安然无恙。
       雅克想到，他们可能理解错了文件的内容，大不列颠号应该是在澳大利亚。于是，邓肯号又从大西洋出发，到达百奴衣角。在百奴衣角一个庄园主家里，他们遇见了大不列颠号的水手长艾尔通，此人声称格兰特船长应该是在澳大利亚大陆。于是，一行人再次兵分两路，爵士、少校、地理学家、船长、海伦夫人、玛丽和两个水手横穿澳大利亚大陆，邓肯号则在墨尔本海域接应。
       本以为会很顺利的澳大利亚之旅却充满了艰险。原来，格兰特船长根本不在澳大利亚大陆，艾尔通撒谎了，他其实是一个土匪头子，之所以这样做，是想抢劫邓肯号去做海盗。虽然爵士等人发觉了艾尔通的身份，摆脱了土匪的威胁，但他们失去了邓肯号。一行人决定搭一艘货船到墨尔本，然后回欧洲，货船却在中途遇风搁浅，大家做了一个木筏，漂流到了新西兰岛，落入野蛮的毛利人手中，面临被杀死的厄运。逃脱后，他们意外地和邓肯号重逢，他们原以为邓肯号已经变成海盗船了呢。原来，因为地理学家正潜心思考问题，在替爵士给邓肯号大副写信时，把“澳大利亚”写成了“新西兰”，结果，拿着信打算抢劫邓肯号的艾尔通成了俘虏。没有找到格兰特船长，大家失望地返回欧洲。途中，要把艾尔通流放到一个无人小岛玛丽亚泰勒萨上，结果，却在岛上意外地发现了格兰特船长。原来，该岛的法语名字是“达抱岛”，求救文件中的这个单词被海水腐蚀了，大家先猜测它是巴塔戈尼亚，后来又猜测它是澳大利亚，所以才有这许多波折。
1．找出下列词语的近义词。
      救援一(      )    发觉一(      )    野蛮一(      )
2．结合上下文解释。
     (1)厄运：
     (2)流放：
     (3)安然无恙：
3．文章中哪些地方给你的印象最深？


4．你觉得哪一段写得最有趣？为什么？

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科目：小学语文 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏

阅读理解。

面试

       ①雅安公司的人事部经理戴维先生告诉我，面试将要由贝克先生主持，在10个人中选择一名。
       ②贝克先生是全球闻名的大企业家，从一个报童到美国最大的广告代理公司——雅安公司的董事长、总经理，他的经历充满了传奇色彩。并且，他年龄也不大，只有40岁上下。
       ③我听到这个消息，非常紧张，一连几天，从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了精心准备，以便顺利“推销自己”。
       ④考试是单独面试。我一走进小会客厢，坐在正中沙发上的一位老外便站了起来，我认出他正是贝克先生。
       ⑤“是你！你是……”贝克先生用流利的中文说出了我的名字，并且快步走到我面前，紧紧地握住了我的双手。
       ⑥“原来是你！我找你找了很长时间了。”贝克一脸的惊喜，激动地转过身对在座的另几位老外嚷道：“先生们，向你们介绍一下，这位就是救我女儿的那位年轻人。”
       ⑦我的心狂跳起来，还没容我说话，贝克先生把我拉到他旁边的沙发上坐下来，说道：“我划船技术太差了，把女儿掉进了昆明湖中，要不是这位年轻人就麻烦了。真抱歉，当时我只顾照看女儿，也没来得及向你道谢。”
       ⑧我竭力抑制住心跳，抿抿发干的双唇，说道：“很抱歉，贝克先生。我以前从未见过您，更没救过您女儿。”
       ⑨贝克先生又一把拉住我：“你忘了？4月2日，昆明湖公园……肯定是你！我记得你脸上有块痣。年轻人，你骗不了我。”贝克先生一脸的得意。
       ⑩我站起来说：“贝克先生，我想您肯定是弄错了。我没救过您的女儿。”

我说得很坚决，贝克先生一时愣住了。忽然，他又笑了：“年轻人，我很欣赏你的诚实。我决定了，免试了。”

几天后，我幸运地成了雅安公司的职员。有一次，同戴维先生闲聊，我问戴维：“救贝克先生女儿的那位年轻入找到了吗？”

“贝克先生的女儿？”戴维先生一时没反应过来，接着他大笑起来，“他女儿？有7个人因为他女儿被淘汰了。其实，贝克先生根本没女儿。”
1．写出下列词语在文中的具体含义。
     (1)第③自然段中“推销”：
     (2)第⑥自然段中“淘汰”：
2．第⑦自然段中，“我的心狂跳起来”是因为                                                                 第⑧自然段中，“我竭力抑制住心跳”的原因是
3．第⑨自然段中，当“我”否认救过贝克先生的女儿时，贝克先生又为什么特别强调“肯定是你”“你骗不了我”？

4．在第⑨⑩两自然段中，有三处贝克先生的神态描写，如“得意”“愣”“笑”，这表明贝克先生的心理从          到           再到           的变化。
5．第⑩自然段中，贝克先生说：“我决定了，免试了。”贝克先生真的对“我”“免试了”吗？从上下文看，只要你拥有了什么，就可以通过他的考试？

6．第③自然段详细写了“我”在面试前的种种准备，结果都没有派上用处。这样写的目的在于

7．文中加线的部分描写了贝克先生的              、               。这些描写表明了贝克先生
                                                 ，贝克先生这样做的目的是                                             。
8．文章最后为什么要点明“有7个人”“被淘汰”？

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科目：小学语文 来源： 题型：048

阅读短文，并按要求作答。

（一）________

　　有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

　　它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

　　它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”

　　一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

　　后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。

　　“走吧（　　）同伴们说（　　）“现在，它大概又在表演潜水了。”

（1）给这则寓言取个恰当的名字，写在横线上。

（2）在文中括号内加上适当的标点。

（3）联系上下文解释下列词语。

①吹嘘：___________________________________________

②百般掩饰：_______________________________________

（4）文中画横线的句子中的加粗字，前一个“没”的意思是________，后一个“没”的意思是________。

（5）“我不是想捉它——捉它还不容易”一句中破折号的用法是________。

（6）“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”一句中，“这办法”是指________________________________。

（7）用简洁的语言概括这则寓言的内容。

（8）这则寓言告诉了我们一个道理：_________________。

（二）一只蚂蚁和一只鸟

　　一位历尽挫折的朋友问我：“一旦遭遇失败，且不是两次，而是十次，你还能有那种自信的心情吗？”

　　我不知道怎样回答，我的眼前只有一只蚂蚁和一只鸟。

　　那是公元14世纪的一只普普通通的蚂蚁。

　　一位将军被强大的敌人打败了。

　　他的军队溃不成军，于是将军被迫躲进一个废弃不用的马槽里（A．逃避　B．躲避）敌人的搜捕。我要说的那只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的营生。它在努力地扛着一粒玉米，试图爬上一堵垂直的“墙”。蚂蚁（A．当然　B．显然）不知道将军的事情，但将军的（A．眼神　B．目光）和心智却被它（A．引诱　B．吸引）了。

　　那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍，也许不亚于人去托起一头大象吧！第一次，玉米粒被它稍稍顶起，很快就掉下来。蚂蚁似乎连一丝的犹豫也没有，接着就开始了再次的努力。

　　将军屏气凝神地注视着蚂蚁的一切。2次，3次，4次……将军默默地数到第69次，即使每次玉米粒都被蚂蚁顶上去，但是最后又都掉了下来。将军想，蚂蚁不可能成功了，69次的失败就是证明。但就在这时，奇迹（A．出现　B．发现）了，蚂蚁在尝试第70次的时候终于把那粒玉米推过了“墙头”。

　　将军被感动了。

　　从这只蚂蚁身上，将军找回了（A．失落　B．失去）的信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。他的帝国（A．板　B．版）图从黑海之滨一直伸展到恒河。

　　这位将军就是14世纪的蒙古皇帝莫卧儿。

　　鸟的故事发生在一个夏季。一夜骤风和暴雨，（A．掀翻　B．打翻）了一些农舍的茅草顶，有的人哭了，有的人默默地流泪。忽然天空中传来一阵鸟儿欢快的叫声，人们抬头望去，发现树上鸟的老巢不知被刮到什么地方去了。那只孤独无助的鸟儿，已经开始衔草筑巢了。

　　鸟儿是在歌声中重建新的家园的。

　　“我们还不如一只鸟儿吗？”村里的一位老人大声地说。于是，人们纷纷抹掉泪水，向被骤风破坏的茅屋走去。

__________________________________________________

（1）在文中括号内删去不合适的字词。

（2）根据意思写出文中的词语。

①军队被打得七零八落，败得看不出军队的样子。（　　）

②原指花残凋落，随流水漂去，可用于比喻残乱而零落的样子。（　　）

（3）文中“忙着自己的营生”，这里的营生具体指_________________________________________________。

（4）判断对与错，对的打“√”，错的打“×”。

①一粒玉米的重量对蚂蚁而言，类似于一头大象的重量对于人。（　　）

②如果这第70次尝试失败，蚂蚁不会再继续第71次了。（　　）

③是信心帮助莫卧儿反败为胜的。（　　）

④人们向着被骤风破坏的茅屋走去是要去帮助那只鸟儿筑巢。（　　）

（5）用横线画出文中的一句反问句，并改为陈述句。

______________________________________________

（6）找出文中一句中用错的关联词，用修改符号直接改在原句上。

（7）“将军被感动了。”将军被（　　）感动了。

A．蚂蚁居然举起了比自己重了不知多少倍的玉米。

B．蚂蚁屡败屡战的勇气与信心。

（8）在文中横线上补上一句结尾，表达你的体会与感悟。

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科目：小学语文 来源： 题型：048

阅读课文片段，并按要求作答。

（一）

　　第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动也不敢动，担心老师挑他的毛病……

　　“同学们，打开书，翻到六十八页。”等大家翻开书之后，老师郑重地说，“昨天，我把‘酝酿’的‘酿’字念错了。当时刘东东同学给我指出来了，我还不相信，因为我读书的时候老师也教我读‘y4ng’。我回去向几位老师一请教，才知道念‘y4ng’是吉林地方音，标准音要读‘ni4ng’，请大家注意。多亏刘东东同学及时给我纠正了，不然我又要一错再错了。所以，我要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮我改正错误。”

　　东东一听老师不但没有生他的气，而且还表扬了他，就激动得站起来说：“老师，我昨天没举手就在下面说话，影响了上课，请您原谅。”

　　老师清澈的眼睛里闪烁着亲切的微笑，点了点头。

　　他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！

（1）写出下列词语的近义词。

清澈（　　）　　纠正（　　）　　闪烁（　　）

（2）找出描写东东心情的语句，概括出他心情的变化：

（　　）→（　　）→（　　）→（　　）

（3）东东的语文老师是个好老师吗？为什么？

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（二）

　　那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。在林间小道上，遇到了一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”

　　当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”

　　现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

　　达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊（ji2）。她竭力抑制住呜咽（y8），弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙（sh(）光，你就是幸福。”

　　音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边。望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”

（1）大音乐家爱德华·格里格是怎样信守了十年前的诺言的？

_________________________________________________

（2）从达格妮的心情变化中，你可以感受到什么？

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（3）写三条有关“诚信”的名人名言。

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