读得准,写得也对的是 xī wàng pīn mìng bēn pǎo dǒu dòng ① ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() jīng xīn bō luó dà jīng shī sè ② ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() A、①希望;拼命;奔跑;抖动;②精心;菠萝;大惊矢色 B、①希望;拼命;奔跑;斗动;②精心;菠萝;大惊失色 C、①希望;拼命;奔跑;抖动;②精心;菠萝;大惊失色 D、①希望;拼命;奔跑;抖动;②精心;菠罗;大惊失色 |
科目:小学语文 来源:硕维新课标·单元测试AB卷 五年级语文(下) 题型:048
阅读短文,完成后面的题目。
夏克作文“夏克!你的作文做好了吗?”米哈弋老师的鼻梁上架着一副眼镜,一对圆镜片,脸颊上像挂着两个圆圈,镜片里藏着两只小眼睛,老是眨个不停。
夏克吃了一惊,他的手正伸在裤袋里,无聊地将一个纸团揉来揉去。他的手是闲不住的。
“啊哈!又在做小动作!”米哈弋老师走到他面前,“把手伸出来!”夏克迟疑着,闪着惊恐的目光。
“啊!还不愿意?还要我来翻?”米哈弋老师伸出瘦精精的手,摸进夏克的裤袋。裤袋被兜底翻出来,除了一张废纸,什么也没有。米哈弋老师生气地将废纸扔到字纸篓里,揶揄地说:“幸亏你没钱,要不,准漏个精光。”
原来夏克的裤袋有个洞,老师的手指从洞里伸出来,像玩木偶娃娃那样动了动。
“把你的作文念一念。”老师有点生气。
夏克忸怩了一会站起来,翻开作文簿,摊在课桌上垂着眼,虔诚得像菩萨,一字一句地念,声音轻得像夏天的蚊子叫。
“怎么,早饭没吃?”米哈弋老师盯了他一眼。
“我爱爸爸。”夏克突然提高声音,重新念道,“我的爸爸是个中年男子,个子不高,他是厂里的车间主任。我爱现在的爸爸,不爱过去的爸爸……”
米哈弋老师停止眨眼,眼睛闭了起来。听学生读作文时,他就是这个模样。
夏克偷偷瞄了老师一眼,继续念:“两年前,爸爸胖得浑身是肉,整天吃了玩,玩了吃,从不干家务活。秋天,他养了五六只蟋蟀,从来不管我的学习……”
米哈弋老师的头微晃起来。夏克知道,米哈弋老师对他的作文已经表示满意。夏克的声音更响了,而且越念越流利。
“爸爸有一只蜈蚣蟋蟀,八字牙,很威风。有一次跟隔壁阿斗的桂花蟋蟀斗,一咬牙,就把它翻出了盆!瞿瞿瞿爸爸的蟋蟀取胜了,它振动着翅膀,叫声响彻云霄……”
“什么?什么?”米哈弋老师皱起了眉,突然打断了他的话,“请你把最后一句再念一遍。
“它的叫声响……”夏克盯住手中的那本作文本,吞吞吐吐,声音“响”不起来。
“怎么?自己写的也念不出?”
“响……”夏克彻底地“哑巴了”。||
“我来看看!”米哈弋老师一个箭步走到他面前,拿起作文簿……这时,夏克的脸骤然变了色。
米哈弋老师看着手中的作文簿,愣了一下,然后仰天大笑,翘起大拇说:“好!好!我佩服你,夏克先生,你有演员的天赋,表演的才能,向你祝贺!”
说着,米哈弋老师高举作文簿,向着全班同学一翻啊,簿子上一片空白,原来夏克一个字也没写!
1.请简单介绍一下短文讲了一件什么事?
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2.根据文中的意思,给下列词语找近义词。
迟疑 揶揄
骤然
天赋
3.你认为夏克的作文好吗?请说明你的理由。
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4.你认为米哈弋老师是一位怎样的老师?从哪些词句可以看出。
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5.如果你是老师,你怎样对待夏克?
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科目:小学语文 来源:新教材新学案 语文四年级上册 题型:048
阅读。
青鸟情 龙永杰院子里飞来两只小鸟,乌黑的翅膀,雪白的脊梁,人们叫它青鸟。清晨或傍晚,它们总在树上跳来跳去,唱自己的歌。乏了,多在树枝上相偎着,闭上眼睛,作短暂的小憩。不期然地,它们嗖地飞起,一前一后,平展了双翅,斜斜地绕过屋顶,互应一声,转个圈儿,飞向远方。
青鸟比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝。屋檐墙上有孔小洞,便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随,步调一致,是对可爱的小夫妻。
过了一月,又过了一月,人们很少听到它们的歌声了,却意外地发觉洞里有了吱吱喳喳的叫声,也看到它们飞来飞去,格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢!
5月的一天下午,突地阴了天,嘎地来了个雷,眼前一个闪电,雨点跟着风就来了。风一起,大雨泼了下来,从田里跑回家的人,淋得透湿,赶忙换了衣服,然后出着长气,屋檐下站了,一边擦雨水,一边望着外面的雨线,议论起雨的来势。忽然,从那昏昏的天边,望着了一个白点,像风筝在飘。白点越来越近,像要落地似的,但风太猛,总使它忽高忽低,落不下来。几多盘旋,几次挣扎,总是高了又低,低了又高。人们终于看清了,是一只青鸟,但是另一只呢?猛地,只见它斜着翅膀,硬是冲了下来,低了,又一个圈儿,冲进院子,嘿,它嘴里还衔着条虫子哩!它一飞进院子,树上便响起另一只青鸟的叫声,随着叫声,洞口探出四个小小的脑袋,张着扁扁的镶着黄边的嘴巴,吵着嚷着。它飞进洞去,不知给哪只小鸟喂了食,飞出来,叫了一声,另一只飞走了,它却停在那里,守护着洞口,任风吹雨淋了。
那飞走的,也极是艰难。风猛,雨急,它全然不顾了。高空一阵呼啸,使它失去了方向,一个把握不住,画了一道弧线,像石块般地抛在街上。它摔坏了,一动不动,怕是再也飞不起来了!
我跑出门去,想把它逮回来,免得雨中受苦。它极力挣扎,但还是被我捉了回来,擦了雨水,放在炕上,用小筛盖了,让它暖和。它先是安静地躺着,一会儿工夫,似乎缓过了气力,便再也不安于这温暖的地方了,急着出去,撞得筛子乱响。我刚揭筛子去看,它却瞅准方向,噗嗤一声,飞了出来,冲门外而去了……
雨小了,人们都回屋去了,我却非常不安,望着昏黄的天空,不知它飞向哪里,在干什么?树上的那只,也终未进洞去,缩着脖颈,静静地守着……
1.文中有几个拟声词,请你找出来读读。
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2.文中的“我”与青鸟之间发生了什么事情?请你用自己的话概括地说。
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3.找到文章中的两个省略号,说说它们分别是什么用法?
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4.找出文章中写青鸟外形和活动的相关语句,请你好好读读,把它们积累下来。
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5.读了这篇文章,你肯定有很多感受。你想对文中的青鸟说些什么吗?请你把它写下来。
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科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:广西壮族自治区期末题 题型:阅读理解与欣赏
小老师
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