给下面的句子换个说法,使意思不变。 例:李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 我的班主任是刘老师。 A、刘老师是我的班主任。 B、我是刘老师的班主任。 C、班主任刘老师是我的。 |
科目:小学语文 来源:同步题 题型:写句子
科目:小学语文 来源:同步题 题型:写句子
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:046
照例子,给下面的句子换个说法,使句子意思不变。
例:这样单薄的衣服怎么能抵御得住凛冽的寒风呢?
这样单薄的衣服抵御不住凛冽的寒风。
还有比守住你们的阵地,不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗?
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科目:小学语文 来源: 题型:046
照例子,给下面的句子换个说法,使句子意思不变。
例:这样单薄的衣服怎么能抵御得住凛冽的寒风呢?
这样单薄的衣服抵御不住凛冽的寒风。
还有比守住你们的阵地,不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗?
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:046
照例子,给下面的句子换个说法,使句子意思不变。
例:这样单薄的衣服怎么能抵御得住凛冽的寒风呢?
这样单薄的衣服抵御不住凛冽的寒风。
如果荣誉不属于这样的集体,还会属于谁呢?
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:046
照例子,给下面的句子换个说法,使句子意思不变。
例:这样单薄的衣服怎么能抵御得住凛冽的寒风呢?
这样单薄的衣服抵御不住凛冽的寒风。
面对被大火烧毁的森林,我们难道不应该思考些什么吗?
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科目:小学语文 来源: 题型:046
照例子,给下面的句子换个说法,使句子意思不变。
例:这样单薄的衣服怎么能抵御得住凛冽的寒风呢?
这样单薄的衣服抵御不住凛冽的寒风。
如果荣誉不属于这样的集体,还会属于谁呢?
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科目:小学语文 来源: 题型:046
照例子,给下面的句子换个说法,使句子意思不变。
例:这样单薄的衣服怎么能抵御得住凛冽的寒风呢?
这样单薄的衣服抵御不住凛冽的寒风。
面对被大火烧毁的森林,我们难道不应该思考些什么吗?
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题
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