阅读短文，完成下面练习。

　　轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。

　　一张张照片是原野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。

　　一张张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山。手牵着手，肩挨（1i）着肩。

　　一张张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。

　　轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。

1．小朋友从车窗里看到了________、________、________的美丽景色。

2．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当做________来写。

3．把下边的句子补充完整。

田野好大好大，大得________。

山好高好高，高得________。

水面好宽好宽，宽得________。

4．有感情地朗读全文，你还看到祖国的哪些山水？

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阅读短文，回答问题。

　　农历八月十八，中央电视台和浙江电视台现场直播钱塘江大潮。一吃完午饭，我就坐在电视机前，准备好好领略一番钱塘江大潮这一世界奇观的魅力。

　　一会儿，屏幕上出现了堤岸上人山人海的场面：黑压压的人群连成一片，交头接耳，议论纷纷。这时，正在直升机上拍摄的工作人员直播了江面上美丽的交叉潮。要知道，交叉潮并不是每次涨潮时都能出现的，我们这次能饱览这神奇的美景，真是幸运！只见江面上逐渐形成了两条白线，那优美的弧线，也只有大自然才能用她那神奇的双手勾画出来。两条白线逐渐靠近、交叉、叠分，在江面上形成一个硕大的“人”字。奇异的美景，令人叹为观止。

　　大约过了15分钟，我们“跟着”记者的摄像机又“来到了”大缺口。不一会儿，就听见远处传来“隆隆”的轰鸣声，似春雷滚动，又似万鼓齐鸣，恰如孟浩然所写“百里闻雷震，鸣弦暂缀（chu^）弹”。响声越来越大，只见江面上瞬间出现了一道约4米多高的水墙，以每秒10米的流速迎面冲来。似千军万马，厮杀而至，如凶猛猎豹，追逐嘶咬。近了，更近了！大浪夹杂着雪白的泡沫，奔涌而至，顷刻间吞没了作为安全警戒线的旧渔船。那高大的水墙，不可阻挡地向前冲，越过矮坝，勇往直前。

　　江潮一路前进，在盐官镇形成一线潮。然后，江潮继续溯（s)）江而上直奔老盐仓。只见那江潮势如破竹，咆哮着冲向盐仓的大坝，强有力地撞击在大坝上，如猛虎回头，向回倒冲，真可谓“千里波涛滚滚来，雪花飞上钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。”这就是回头潮。

　　此情此景，不禁让人心潮澎湃，浮想联翩。今天，我们的祖国，我们的民族不也像这势不可挡的汹涌大潮，正一路呼啸着向前奋进吗？

1．把文中由四个字组成的词语抄写下来。

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2．从这篇文章中你又了解到有关“潮”的什么知识？

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1．请你问问不开口的“老师”。

2．小朋友从车窗里看到了________、________、________。

3．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当做________来写。

4．把下面的句子补充完整。

田野好大好大，大得________。

山好高好高，高得________。

水面好宽好宽，宽得________。

5．有感情地朗读全文，说说你看到过的祖国美丽的山水。

1．请你问问不开口的“老师”。

2．小朋友从车窗里看到了________、________、________。

3．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当做________来写。

4．把下面的句子补充完整。

田野好大好大，大得________。

山好高好高，高得________。

水面好宽好宽，宽得________。

5．有感情地朗读全文，说说你看到过的祖国美丽的山水。

读短文，完成练习。

　　轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。

　　一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

　　一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

　　一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。

　　轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。

1．请你问问不开口的“老师”。

2．小朋友从车窗里看到了________、________、________的美丽景色。

3．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当做________来写。

4．把下面的句子补充完整。[方法提示：可按原文填，也可自己想像]

田野好大好大，大得________。

山好高好高，高得________。

水面好宽好宽，宽得________。