选一选.填一填.读一读. 人人献出一点爱.人间永远都( )是春天. A.dū B.dōu——青夏教育精英家教网—

科目：小学语文 来源：同步题 题型：填空题

选一选，填一填，读一读。
hái    huán
1．我要还(    )他一个健康的身体。
2．妈妈还(    )送给我一份礼物。
dū    dōu
3．人人献出一点爱，人间永远都(    )是春天。
4．我和爸爸爬上了天都(    )峰。

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

课内阅读。
　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（　　），（　　）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（　　）使它们不能再生，（　　）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．把下面的关联词语恰当地选填在文中的括号内。
A．不但　　B．但是　　C．因为　　D．还
2．选段中画线的“本来”一词的意思是（　　）
A．“本来”在这里的意思是“理所当然”，说明“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”理所当然可以长期给人类作贡献，取之不尽，用之不竭。
B．“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。
3．导致本来可再生的资源不能再生的原因是_________________________________________________________________________________________________________。

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

课外阅读。

钱学森

　　1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下（　　）轮船的甲板，（　　）火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。
　　钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力助手。当时，钱学森享受着　A　的待遇，有　B　的生活和　C　的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
　　1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：“每逢佳节倍思亲。”他们（　　）赏月，（　　）倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
　　此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们坦露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗中走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。”
　　听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森（　　）到哪里，（　　）抵得上五个师，千万不能让他离开美国！”
　　然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
　　钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。
1．将下列三个词分别填到文中A、B、C三处。
①优越　　　②富裕　　　③优厚
A．____　　　B．____　　　C．____
2．选择恰当的关联词语填在文中的括号内。
A．无论……都……　B．一边……一边……　C．不是……而是……　D．不仅……还……
3．钱学森埋藏心底很久的愿望是什么？
_______________________________________________________________________
4．文中画线的句子从侧面反映了什么？
_______________________________________________________________________

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科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

阅读理解。

荷花

　　世界上，花儿的品种繁多，色彩各异，假如有一天谁要选“花王”，那我就给荷花投一票。
　　人们常说“牡丹为花中王”，可我觉得，牡丹除了有娇艳的容貌可供人观赏外，它还能为人们奉献什么呢？
　　牡丹以它那娇艳的容貌摘取了“花王”的桂冠。它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称赞，然而，它既怕冷又怕热，对生活环境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的踪迹。
　　我喜欢荷花，（　　）它美，（　　）是海棠般的红荷花，小姑娘般的粉荷花，（　　）那雪一样的白荷花，（　　）那么美。它到哪儿，就会给哪儿增添一丝幽雅。
　　荷花家族中，美丽出众的要算白荷花了。雨过天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中，绽开的花瓣像张张笑脸不住地向观赏者点头致意。荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。水面泛起了波纹，小珍珠合并了，长大了，又合并了，成了一颗大珍珠，镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。
　　荷花除了能供人观赏之外，还对人们的生活有益处。你吃过荷叶粥吗？它是荷叶盖在粥锅上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下茎，那藕节还是一味中药呢。你吃过莲子吗？它中央有个黄色的丝状物，那是荷花的胚芽，叫莲子蕊，虽然味苦，却是治高血压的特效药哩。再有花蕊、荷叶、荷叶梗也都是中药材。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。
　　荷花浑身是宝，但最可贵的是虽然出自污泥，但亭亭玉立，一尘不染。你说，荷花该不该戴上“百花之王”这预“桂冠”？
1．选出画线字正确的读音，用“√”标出。
桂冠（guàn guān）　沃壤（rǎng yǎng）　绽开（zhàn dìng）
叶梗（gēng gěng）　胚芽（pī pēi）　　天晴（qíng qín）
2．在（　　）里写出画线字的读音。
（1）世界上，花儿的品种（　　）繁多，色彩各异。
（2）牡丹除了有娇艳的容貌可供（　　）人观赏外，……
（3）它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称（　　）赞。
3．给文中（　　）内填入正确的关联词语。
4．找出下列比喻句中的比喻词，并说明是将什么比作什么。
（1）一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中。
喻词：（　　），是将（　　）比作（　　）。
（2）荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。
喻词：（　　），是将（　　）比作（　　）。
（3）镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。
喻词：（　　），是将（　　）比作（　　）。
5．为什么说荷花“对人们的生活有益处”？它都有哪些用途？
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科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

快乐阅读。

红花草

       ①也许因为我在江南农村长期生活的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
       ②红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物，南方的水稻种植区里，遍地都有它的足迹。还在早春季节，歇冬的农田毫无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地萌发出来。它那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地煨
（wēi）得像块红玛瑙，真美。
       ③然而，我对红花草的喜爱，还不单因为它那如火如荼(tú)的生命力，更在于它那朴实、崇高的情怀。
     ④数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，它的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根成长，它的品格何等谦逊！暮春降临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期：这时，它的花深蕴着醇香，香气弥漫，空气好像渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之癫(diān)狂，终日绕着它采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始萌出那琥珀的柔光。一到插秧的季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
     ⑤红花草，活着，无意争春，一心为美好生活酿蜜；死时，默默无闻，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不明艳，也难入观赏之林，但它那火苗似的不熄的生命，所需极少、贡献殊多的无私奉献精神，不正是一种崇高人格的象征吗？
1．给下列加横线字选择正确的读音，画“√”。
   倔强(juè jué)                       弥漫(ní mí)
2．联系上下文理解下列词语的意思。
     (1)如火如荼：
    (2)争先恐后：
3．在第四自然段中找出表示时令推移的四个词语，写在下面的横线上。

4．这篇文章的结构方式是(    )。
   A．总一分              B．总一分一总            C．分一总
5．用“        ”画出文中的过渡段。
6．根据文章内容填空。
     (1)从文中，我们可以知道红花草是一种                                    ，主要生长在                        地区。
    (2)短文既写了红花草如火如荼的生命力，又从另一角度写了它朴实、崇高的情怀，但重点应该是
         写                                                                                          。
    (3)作者描写红花草的特点，进而赞扬                                                                                            。

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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

阅读练习。

明月初升

　　夕阳终于收起了最后一抹余辉，夜（暮、幕、慕）很快降临。四周静悄悄的，只有几（棵、颗）星星，闪着寒光，缀在深蓝的天空上，向我调皮地眨着眼睛，想吸引我的视线，可我却不看他们，只向天空默默地（眺、跳）望着。

　　几分钟后，我的眼前展现一（幅、副）美丽的风景画。我惊于这画的色彩瑰丽，沉醉于大自然所创造的美的境界之中了。它像一首优美的抒情诗，像一（支、只）充满幽情的乐曲，让人无限陶醉。

　　只见一片看不清形状的树梢顶端，罩着一层银光，好象有无数宝石放在那里，闪闪发光。附近几颗小星的微光，被这片银纱吞没了，而天空中几片看不见的白云，这会儿还罩上了银纱，闪烁着光亮，我料定月亮一定会从银光中升起来的。

　　果真，不一会，树之间露出一道（狐、弧）形的金边，那就是初升的月亮，借着树的掩映她尽力地向上升着，升着，终于悬挂在高高的天空中了。那是怎样的一种景色！明月离我们那么近，仿佛张开了手臂就可以拥抱她。明月，奇伟、瑰丽、大放异（彩、采），使得那些嵌在天空中的星星顿时失去光彩；明月纯洁无（暇、瑕），把自己皎洁的光，无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐。

1．选择括号里正确的字。

2．拼一拼，写一写。

ti2o　p0（　　）	y#u　m7i（　　）
y0n　sh1（　　）	d)n　sh0（　　）

3．填空。

（　　）的天空	（　　）的月光
（　　）的夕阳

4．从文中找出几个表示时间变化的词语。

________________________________________

5．作者为什么要赞美初升的明月？

_________________________________________

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科目：小学语文 来源： 题型：048

阅读练习。

明月初升

　　夕阳终于收起了最后一抹余辉，夜（暮、幕、慕）很快降临。四周静悄悄的，只有几（棵、颗）星星，闪着寒光，缀在深蓝的天空上，向我调皮地眨着眼睛，想吸引我的视线，可我却不看他们，只向天空默默地（眺、跳）望着。

　　几分钟后，我的眼前展现一（幅、副）美丽的风景画。我惊于这画的色彩瑰丽，沉醉于大自然所创造的美的境界之中了。它像一首优美的抒情诗，像一（支、只）充满幽情的乐曲，让人无限陶醉。

　　只见一片看不清形状的树梢顶端，罩着一层银光，好象有无数宝石放在那里，闪闪发光。附近几颗小星的微光，被这片银纱吞没了，而天空中几片看不见的白云，这会儿还罩上了银纱，闪烁着光亮，我料定月亮一定会从银光中升起来的。

　　果真，不一会，树之间露出一道（狐、弧）形的金边，那就是初升的月亮，借着树的掩映她尽力地向上升着，升着，终于悬挂在高高的天空中了。那是怎样的一种景色！明月离我们那么近，仿佛张开了手臂就可以拥抱她。明月，奇伟、瑰丽、大放异（彩、采），使得那些嵌在天空中的星星顿时失去光彩；明月纯洁无（暇、瑕），把自己皎洁的光，无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐。

1．选择括号里正确的字。

2．拼一拼，写一写。

ti2o　p0（　　）	y#u　m7i（　　）
y0n　sh1（　　）	d)n　sh0（　　）

3．填空。

（　　）的天空	（　　）的月光
（　　）的夕阳

4．从文中找出几个表示时间变化的词语。

________________________________________

5．作者为什么要赞美初升的明月？

_________________________________________

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科目：小学语文 来源：最新小学AB卷　　六年级语文（上） 题型：048

读课文片段，按要求回答。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，________是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是________人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，________使它们不能再生，________造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1．联系上下文解释下面的词。

滥用：________________

随意：________________

2．在“——”上填上适当的关联词，并任选一组造句。

________________________________

3．“再生”的意思是：________。具体在文中可以不断再生的是________________________________。

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科目：小学语文 来源：最新小学AB卷100分　六年级语文　上　双色版（人教新课标）双色版（人教新课标） 题型：048

读课文片段，按要求回答。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，________是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是________人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，________使它们不能再生，_______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1．联系上下文解释下面的词。

滥用：________________________________

随意：________________________________

2．在“——”上填上适当的关联词，并任选一组造句。

________________________________________

3．“再生”的意思是：________________________________________。

具体在文中可以不断再生的是________________________________。

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