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我会选择词语填空。
1.王红(    )完成了老师布置的任务。

A.高兴地  
B.仔细地  
C.紧紧地  
D.顺利地  
2.考试时小刚(      )答卷。

A.高兴地  
B.仔细地  
C.紧紧地  
D.沉着地
3.邓爷爷(    )点点头,(    )握住了我的手。

A.高兴地;仔细地 
B.紧紧地;顺利地
C.兴奋地;沉着地  
D.高兴地;紧紧地 
4.组长(    )给我检查着作业。

A.高兴地  
B.仔细地  
C.紧紧地  
D.顺利地  
5.我(    )走在回家的路上。

A.高兴地  
B.仔细地  
C.兴奋地  
D.顺利地  
D,D,D,B,C
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相关习题

科目:小学语文 来源:期末题 题型:填空题

我会选择词语填空。
高兴地  仔细地  紧紧地  顺利地  兴奋地  沉着地
1.王红(    )完成了老师布置的任务。
2.考试时小刚(      )答卷。
3.邓爷爷(    )点点头,(    )握住了我的手。
4.组长(    )给我检查着作业。
5.我(    )走在回家的路上。

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科目:小学语文 来源:北京小考真题 题型:阅读理解与欣赏

两棵树的境遇

       ①王家和张家相邻,一墙之隔。王家在墙东栽了一株石榴 树,张家在墙西种了一棵苹果树。春天开花时,两家的树枝上姹紫嫣红,枝条在抽绿中憧憬着美好。    
       ②随着时间的推移,两棵树的枝条在生长中越过了院墙。石榴树的枝奈无拘无束地爬到了张家,苹果树的枝条无声无息地伸进了王家。两家人谁见了,谁都会把肆意伸展的枝条小心翼翼地搭在自家的树枝上。    
       ③石榴树生了虫子,王家的主人给它打完药,仔细端详,竟然发现伸过来的苹果树枝上也有害虫。他想,这很可能是自家生虫子的石榴树传染的。于是,                                                                      。过了几天,他再去观察时,两棵树上的害虫消失得无影无踪,他心满意足。    
       ④狂风暴雨后,残枝遍地,张家主人心疼地给自家结了果实的苹果树进行“加固”。当他看到越过墙的石榴嫩茎也是体无完肤时,他心急火燎,心想,要是不及时抢救,小石榴就会错过最佳生长期的。于是,他把石榴的嫩茎缠在苹果树的枝条上,再用细绳轻轻捆牢。几天后,两棵树又显示出勃勃生机。    
       ⑤果实成熟了,王家孩子品尝着自家的石榴,却还吵着要吃大苹果;张家的主人听见后,对王家孩子说:“过来,孩子,挑大的摘!”王家的主人过意不去,便将大石榴摘下来,送给了张家。两家人虽然各自种了一棵树,但是能吃到两种果实,真是心花怒放,亲如一家。    
       ⑥一年后,王家和张家相继搬走,换了新邻居。这后来的两家人竞因为两棵果树反目成仇。先是一家觉得另一家伸过来的树枝碍事,便把它们剪了个精光;接下来另一家心怀怨气,打落了邻家果树正在盛开的花……    
       ⑦秋天到了,两家的树枝上惨不忍睹,残叶在挣扎中倾诉着凄凉。    
1.从文中摘录两个成语,写在下面的横线上。
                                                                                             
2.结合上下文,在第③自然段中的横线上,描写出王家主人的做法。
3.读了本文,你悟出了什么道理?
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                           
4.读句子,结合具体语境,填空。     
     (1)春天开花时,两家的树枝上姹紫嫣红,枝条在抽绿中憧憬着美好。     
     (2)秋天到了,两家的树枝上惨不忍睹,残叶在挣扎中倾诉着凄凉。   
        我选择的是第       句话,其中带点词语是                  ,它的意思是                  。这个词语用在这里的好处是                                    。  
5.把正确答案的序号填写在括号里。   
     (1)短文在叙述事情时采用了第(      )种方法。    
           ①插叙    ②倒叙  ③顺叙     
    (2)开头和结尾都描写了两家果树的样子,只是呈现的景象 不同。这在写法上叫(     )。    
           ①首尾呼应    ②详略得当

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读精彩文段,完成后面的练习。

快乐王子(节选)
[英]王尔德

  ①燕子便在这个大城市的上空飞着,他看见有钱人在他们的漂亮的住宅里作乐,乞丐们坐在门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里,看见那些饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一道桥洞下面躺着两个小孩,他们紧紧地搂在一起,想使身体得到一点温暖。“我们真饿啊!”他们只好走进雨中去了。
  ②他便回去把看见的景象告诉了王子。
  ③“我满身贴着纯金,”王子说,“你给我把它一片一片地拿掉,拿去送给我的那些穷人,活着的人总以为金子能够使它们幸福。”
  ④燕子把纯金一片一片地啄了下来,他又把纯金一片一片地拿去送给那些穷人。最后王子就变成灰暗难看的了。小孩们的脸颊上现出了红色,他们在街上玩着,大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。
  ⑤随后雪来了,严寒也到了。街道好像是银子筑成的一样,它们是那么亮,那么光辉,长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前,每个行人都穿着皮衣,小孩们也戴上红帽子溜冰取乐。
  ⑥可一冷小燕子却一天比一天地更觉得冷了,可是他仍然不肯离开王子,他太爱王子了。他只有趁着面包师不注意的时候,在面包店门口啄一点面包屑吃,而且拍着翅膀来取暖。
  ⑦但是最后他知道自己快要死了。他就只有一点力气,够他飞到王子的肩上去一趟。“亲爱的王子,再见罢!”他喃喃地说,“你肯让我亲吻你的手吗?”
  ⑧“小燕子,我很高兴你到底要到埃及去了。”王子说,“你在这儿住得太久;不过你应该亲我的嘴唇,因为我爱你。”
  ⑨“我现在不是到埃及去。”燕子说,“我是到死之家去的。听说死是睡的兄弟,不是吗?”
  ⑩他吻了快乐王子的嘴唇,然后跌落在王子的脚下,死了。
  那个时候在这座像的内部忽然响起了一个奇怪的爆裂声,好像有什么东西破碎了似的。事实是王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确是一个极可怕的严寒天气。
1.写出下列词语的反义词。
无精打采——(  )  污秽——(  )
灰暗——(  )    难看——(  )
2.根据短文内容填空。
  文中的主人公是_____________,他把浑身贴着的_____________一片一片地拿去送给那些___________。
  王子和小燕子给穷孩子们带来了_______________和_______________。
3.选择正确答案填空。(只填序号)
第①自然段运用了(  )的手法,表明了当时社会的贫富悬殊,表达了作者对劳动人民的(  )。
A.比喻  B.对比  C.深切同情  D.厌恶
4.选择正确答案填空。(只填序号)
第⑤自然段中写行人、小孩,其目的是为了

[     ]

A.突出当时气候的寒冷
B.表现人们在寒冬时节愉快的心情
C.表明王子给贫苦的人带来幸福

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文章,完成练习。
月光启蒙
  童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁接着我,唱起动听的歌谣:
  “月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”
  “月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摇头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”
  她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
  那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌(dùn)的童心豁然开朗。
  母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:
  “小红孩,上南山,割荆草,编箔(bó)篮,筛大米,做于饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”
  “小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”
  “毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”
  民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀?”
  我问:“朝哪里猜?”
  母亲说:“朝吃的猜。”
  我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”
  母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想像的翅膀,飞向诗歌的王国。
1.读一读,填一填。
(  )的月色 (  )的歌谣  洗得(  )
晒得(  )  (  )地吟唱
2.将下列句子中画横线的部分用词语替代。
(1)母亲资质聪明,有智慧,一听就会。(    )
(2)母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心一下子开阔敞亮起来。(    )
(3)高度和深度无法测量的夜空竟是个神话的世界。(    )
(4)她又为我唱起了有趣可笑而意味深长、诙谐有趣味的童谣,把我的思绪从天上引到人间。(    )
3.文中有很多歌谣,请把你喜欢的画上“____”。
4.选择对下列句子中画线的字理解正确的一项。
(1)小院立即飘满了她那芳香的音韵。
[     ]
A.小院里的空气是芳香的。
B.母亲那甜甜的嗓音,令人舒心而陶醉,犹如花的“芳香”使人迷醉一样。
C.母亲的声音里有一种香味。
(2)黄河留给家乡的故道不长五谷,却歌谣。
[     ]
A.生长
B.产生
C.出产
5.文章最后一段说“母亲不识字,却是我的启蒙老师”,为什么这样说呢?请在文中找出相关的句子,画上波浪线。

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同步练习册答案