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请你根据句子语气加标点。
1.你要到哪里去(   ) 

A.?
B.!
C.。
D.……
2.你一次比一次有进步啦(   )

A.?
B.!
C.。
D.……
3.它们还有什么不一样(   )

A.?
B.!
C.。
D.……
4.平平搭积木(   )搭了四间房子(   )

A.,。
B.!。
C.?。
D.。!
5.这些房子都给谁住(   )

A.?
B.!
C.。
D.……
A,B,A,A,A
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:加标点题

请你根据句子语气加标点。
1.你要到哪里去(   ) 
2.你一次比一次有进步啦(   )
3.它们还有什么不一样(   )
4.平平搭积木(   )搭了四间房子(   )
5.这些房子都给谁住(   )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

课内阅读。
  我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图,请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应,我穿着这件毛衣,参加了一个时装商人的午宴。结果,一家大商场的经理当场就向我订购了四十件,约定两星期内交货。我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
  □两个星期要四十件□这根本不可能□□当我站在维黛安太太面前时□她说□□你要知道□织这么一件毛衣□我几乎要花上整整一个星期时间啊□□那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。半路上,我猛然停住脚步,心想:这种毛衣虽然需要特殊技能,但在巴黎,一定还有别的妇女会织。
  我跑回维黛安太太家,向她讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽办法,终于找到了二十位心灵手巧的妇女。两个星期以后,四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。
1.在“□”里填上标点符号。
2.用文中画线词“垂头丧气”写一句话。
________________________________________________________________
3.读句子,回答问题。我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(1)画线词语可以换成“_____________”、“____________”这些四字词语。
(2)文段中与这句话相照应的句子是:_____________________________
________________________________________________________________
4.根据短文填空。“我”在接到第一批订单——“两个星期要四十件毛衣”时,遇到的困难是:___________________,“我”想到的解决办法是:____________________________。这件事让“我”明白父亲的教导——_____________________________________(填父亲说的话)是多么重要啊!

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,回答问题。

春 风

  北京人说 春脖子短 南方来的人觉得这个 脖子 有名无实 冬天刚过去 夏天就来到眼前了

  最激烈的意见是 哪里会有什么春天 只见起风 起风 成天刮土 刮土 眼睛也睁不开 桌子一天擦一百遍

  其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。

  起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。这才草长,花开,莺飞……

  北京的春天真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。

  我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。

  “轰”的一声,是哪里的河水开裂吧。“嘎”的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

  麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大冢鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背着带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

  北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉得解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?

  如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。

  能不怀念北国的春风!

1.给下列字换个偏旁,变成新字,再分别组词。

怀(  )

拂(  )

__(  )

__(  )

快(  )

坚(  )

__(  )

__(  )

2.根据文章内容,给下列语句加上标点。

1)北京人说 春脖子短 南方来的人觉着这个 脖子 有名无实 冬天刚过去 夏天就来到眼前了 

2)最激烈的意见是 哪里会有什么春天 只见起风 起风 成天刮土 刮土 眼睛也睁不开 桌子一天擦一百遍 

3.下列说法正确的是

[  ]

1)南方来的人认为冬天刚过,夏天就来了,春天太长了。

2)“哪里会有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”这句话用了夸张的修辞手法。

3)“江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。”这句话既使用了排比,又使用了比喻。

4.对于春风,不同的人有不同的看法。文中介绍了哪几种不同的看法呢?你又是怎样看待春风的呢?

______________________________________________

______________________________________________

5.根据文章的描写,你认为南方的春天与北方的春天有什么不同?

______________________________________________

______________________________________________

6.“北京的春天真就是刮土吗?”这是作者的疑问,在文章中作者虽然没有直接回答这个问题,但是已经给出了明确的答案。请你想想答案是什么。你是从哪里看出来的?

______________________________________________

______________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

春 风

  北京人说 春脖子短 南方来的人觉得这个 脖子 有名无实 冬天刚过去 夏天就来到眼前了

  最激烈的意见是 哪里会有什么春天 只见起风 起风 成天刮土 刮土 眼睛也睁不开 桌子一天擦一百遍

  其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。

  起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。这才草长,花开,莺飞……

  北京的春天真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。

  我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。

  “轰”的一声,是哪里的河水开裂吧。“嘎”的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

  麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大冢鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背着带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

  北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉得解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?

  如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。

  能不怀念北国的春风!

1.给下列字换个偏旁,变成新字,再分别组词。

怀(  )

拂(  )

__(  )

__(  )

快(  )

坚(  )

__(  )

__(  )

2.根据文章内容,给下列语句加上标点。

1)北京人说 春脖子短 南方来的人觉着这个 脖子 有名无实 冬天刚过去 夏天就来到眼前了 

2)最激烈的意见是 哪里会有什么春天 只见起风 起风 成天刮土 刮土 眼睛也睁不开 桌子一天擦一百遍 

3.下列说法正确的是

[  ]

1)南方来的人认为冬天刚过,夏天就来了,春天太长了。

2)“哪里会有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”这句话用了夸张的修辞手法。

3)“江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。”这句话既使用了排比,又使用了比喻。

4.对于春风,不同的人有不同的看法。文中介绍了哪几种不同的看法呢?你又是怎样看待春风的呢?

______________________________________________

______________________________________________

5.根据文章的描写,你认为南方的春天与北方的春天有什么不同?

______________________________________________

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6.“北京的春天真就是刮土吗?”这是作者的疑问,在文章中作者虽然没有直接回答这个问题,但是已经给出了明确的答案。请你想想答案是什么。你是从哪里看出来的?

______________________________________________

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科目:小学语文 来源:小学生同步轻松练习 四年级语文·第七册 题型:048

阅读短文,回答问题

读书是福

  想读书的时候找不到书,那种无奈,那种无聊至今记忆犹新。记得70年代初,古典文学方面的书籍求借无门,书店无货。谁也没办法。有一回在乡下调查,一个老同学的父亲藏有一本《古文观止》,是线装本没标点的那一种,几经商量,答应借我一个月。我于是偷偷开始抄录。怕人发现,晚上就躲在蚊帐里抄。不会断句,就一口气囫囵吞枣地抄下来,再慢慢琢磨。就这样整整花了33天时间,白天上班,夜里抄书,终于抄成厚厚两大册。这一部手抄本《古文观止》,陪我度过了那个无书可读的年代,也许真是我的一点福分吧。每念及此,今天台灯雪亮,浓茶飘香之时,我打开书本,正襟危坐之际,就觉得此福来之不易,应该珍惜。而且常手不释卷的习惯,也许正来自于这种因为无书可读的痛苦而带来的“惜福”之念吧?

(佚名)

1.根据意思,从文中找出成语写下来。

1)过去发生的事情,至今记在脑中,就像新近发生的一样。(  )

2)理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。(  )

3)比喻不加分析地笼统接受。(  )

2.你也认为“读书是福”吗?请结合你的读书实际,谈谈你的看法。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读文章,完成文后练习。

怪味儿

  一天中午,我们几个女生在教室前的紫藤树下休憩。一个同学拿出了一袋著名品牌的高档饼干。近旁的同学抢先掏出一块咬了一口:“嗯,好吃。”这样一来,大家的目光不约而同地投向了饼干袋。“给我一块!”“给我两块!”……不一会儿,一袋饼干就去了一大半。每人都拿着饼干,有的急不可待,一下子塞进嘴里;有的捏着饼干慢慢品尝。大家你看看我,我看看你,非常开心。

  就在这时一个同学站起来,说:“不知你们发觉没有,饼干里有一股怪味儿……好像是洗衣粉味儿。”听她这么一说,我也隐隐感到有股怪味儿,越(  ),怪味儿越显得浓重。可是,这么好的饼干怎么会有怪味儿呢?再仔细(  ),又好像没有……

  过了一会儿,有一个同学说:“有!真的有!”

  同学们你一言我一语地议论起来。

  “可能是饼干的制造商用了不合格的原料,所以造成了这股味儿。现在的伪劣商品也够多了。”一个同学说得很有条理。大家听了,觉得很有道理,不约而同地点了点头。

  “看看标签,是不是过期了?”又一个同学忽然醒悟似地说。

  “可能是我把洗衣粉放在饼干旁边,串了味儿。”拿出饼干的同学满脸歉意。也真是,请大家吃,还不落好。

  “嘿嘿,那不是更好吗?可以在饭后清洁一下口腔。”

  “是,就是。”同学们争着向前,唯恐落后地附和着。

  这时,起先说饼干有怪味儿的同学放声笑道:“哈哈,你们真是,这饼干哪有怪味儿?是我逗你们玩儿呢!哈哈……“刚才大发议论的同学们都不吭声了,气氛尴尬极了。我暗自庆幸,幸亏刚才我没做声。唉,怪不得社会上有些事情。一人说风,十人说雨呢!

 

1.查字典,理解加粗字,然后说说词语的意思。

劣:________________________________________

2.将“品尝、品味”分别填入文中的括号内。

3.根据文中划线语句的意思,分别写出合适的四字词语。

______________;②______________

______________;④______________

4.文中两次出现了“不约而同”这个词。第一次表示我们都被饼干___________;第二次表示我们对一个同学的说法________

5.联系上下文,理解句子的含义。

一人说风,十人说雨。________________________

6.根据短文,填空。

短文记叙了同学之间的一次议论。议论的时间:_________;地点:____________;人物:_____________;话题:_________。饼干怎么会有怪味呢?大家作了三种推测:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

最后才知道:____________________________

7.按一定顺序,用“∥”把短文分成三个部分。

8.下面哪段话概括了短文的主要内容?

[  ]

A.一天中午,一个同学请我们吃高档饼干。

B.一个同学请我们吃饼干,大家随声附和说饼干有怪味儿。

C.一个同学请我们吃饼干,大家讨论饼干有没有怪味儿。

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科目:小学语文 来源:小学随堂优化作业·三年级语文下册(配苏教版) 题型:048

阅读下面短文,然后回答问题。

________

  放暑假了,妈妈带我到外婆家。在这里,我第一次看到了小青蛙。心里不由地暗想:要能捉到一只玩玩,那该多有意思啊!

  第二天,我在田沟里发现了另一只小青蛙,就悄悄蹲下身子,蹑手蹑脚地挪动脚步,猛地朝前一扑,伸手一捉,就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。

  这只青蛙,两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点,白白的大肚皮,像是发了脾气,一鼓一鼓的。

  回到家里,我用一根细绳拴住青蛙的后腿,把它放在装清水的木盆里。青蛙一下水,就快乐地游起来,看上去真像个“游泳健将”。

  我正玩得高兴,舅舅回来了。他看我捉了青蛙,就说:“青蛙是益虫,快放了它吧!”我低头不语。舅舅又说:“你想想看,少一只青蛙,就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……”没等舅舅说完,________。

1.要是给本文加上一个标题,你认为哪一个比较恰当?用“√”把它选出来。

(1)小青蛙 (2)“游泳健将” (3)青蛙是益虫 (4)我和小青蛙

2.用“——”画出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句?为什么?

________________________________

3.我跟青蛙玩得正高兴时,舅舅教育我。我听了他的话以后,会怎样做呢?请你根据故事的发展,用一两句话把结尾补充完整,写在文章后面的横线上。

4.写出短文中三个四字词语。

________ ________ ________

5.读了这篇文章后,你想对小作者说些什么?

________________________________

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科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。
______________________
  我在加拿大学习期间遇到过两次募捐,那情景至今使我难以忘怀。
  一天,我在渥太华的街上被两个男孩拦住去路。他们十来岁,穿得整整齐齐,每人头上戴个做工____________、色彩____________的纸帽,上写着:“为帮助患小儿麻(bì)症的伙伴募捐。”其中的一个,不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来,另一个则[甲]地发问:“小姐,您是哪国人?喜欢渥太华吗?”“小姐,在你们国家里有没有小孩患小儿麻(bì)?谁给他们付医疗费?”一连串的问题,使我这个有生以来头一次在[乙]之下让别人擦鞋的异乡人,从近乎狼狈的(jiǒng)态中解脱出来。擦完鞋,我问该付多少钱?他们说:“给多少都行。”“5分也行。”其中一个补充道。当我把5加元放到他们胸前的布袋里时,他俩争着用稚嫩优美的童音大声说:“谢谢您,非常感谢!我们希望有一天能去你们美丽的国家旅游。”一边说着一边把一个红白两色的脚印形纸牌别在我的衣服上,并告诉我:“其他孩子们见到这个标志牌就知道您已经捐过了,不会再给您擦鞋了。回住处的路上,我看见许多人胸前都佩着小小的标志牌,到处都有女孩子冲我们说:“谢谢。”我觉得她们的笑容融进了路旁盛开的鲜花中,她们的声音好像来自天堂。
  几个月之后,也是在街上,一些十字路口处或车站坐着几位老人。他们满头银发,身穿各种老式军装,上面布满了大大小小形形色色的徽章、勋章,每人手捧一大束鲜花,有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步,把钱投进这些老人身边的白色木箱内。
  然后向他们微微鞠躬,从他们手中接过一朵花。我看了一会儿,有人投一两元,有人投几百元,还有人掏出支票填好投进木箱。那些老军人们毫不注意人们捐多少钱,一直不停地向人们低声道谢。同行的朋友们告诉我,这是为纪念二次大战中参战的勇士,募捐救助残疾军人和烈士遗孀,每年一次。认捐的人相当踊跃,而且秩序井然,气氛庄严。有些人还耐心地排着队。我想,这是因为他们①都知道:正是这些老人们的流血牺牲换来了包括他们信仰自由在内的许许多多。
  有人说:帮助比自己弱小的人,会获得一种心理满足。可我两次把那微不足道的一点儿钱捧给他们,心里却只是想对他们②说声“谢谢”。
1.请在文前横线上为短文加一个恰当的题目。
2.根据拼音写出汉字。
小儿麻(bì)____症    (jiǒng)____态
3.把下面两句话概括为成语填在文中的[甲][乙]两处。
形容文雅有礼貌。概括成成语________,填入[甲]处。
大家的眼睛都注视着。概括成成语________,填入[乙]处。
4.文中“每人头上戴个做工________、色彩________的纸帽”一句中横线上应选填____。
A.精美 艳丽   B.精巧 鲜艳   C.精彩 美丽   D.精细 美艳
5.文章记叙的两件事是什么?用自己的语言概括表述。
___________________________________________________________________________
6.文中标有①②的“他们”分别指代____________和____________。
7.“我觉得她们的笑容融进了路旁盛开的鲜花中,她们的声音好像来自天堂。”这句话赞美了孩子们________。
A.助人为乐的行为    B.笑容十分美,声音十分美
C.纯洁美好的心灵    D.在帮助别人中获得心理满足
8.过往行人捐钱后“鞠躬”是为了________________________。
9.请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告语。
___________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:小考真题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。
____________________
  ①有一天下大雨,体育课没法上,老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆,说:“谁再来添几笔,让人一看,就知道这个圆代表太阳?”
  ②太简单了,同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃地走上讲台,开始在圆圈周围添小线段,像太阳发出的光芒。不料,老师在一旁笑道:“第一笔就画错了!”这名同学一愣,怀疑地看着老师。老师说:“下去吧!”他就下去了。
  ③老师擦掉小线段,回头问:“谁再来?”又有一名同学大步流星地走上讲台,拿起笔,开始在圆旁边画树。才画两笔,老师笑道:“有这么干的吗?”这名同学也是一愣,继而回头瞅老师。老师说:“下去吧!”他也下去了。
  ④第三名同学走上讲台,二话没说,随手在圆下面画了道大波浪线,远远看去,像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头,笑他:“哦!哪会这么简单!”这名同学顿时失去自信,擦去波浪线,凝神思考。老师说:“快下去吧!”他垂头丧气地回到座位。
  ⑤“还有谁想上来试试?”老师站在讲台上扫视全班,教室内鸦雀无声,再也没人敢去“卖弄”了。这时,老师又笑了,笑得挺诡秘的,说:“好吧,请刚才那三位同学再上来一下。”
  ⑥三名同学走上讲台,老师安排道:“你,负责说‘第一笔就画错了’;你,负责说‘有这么干的吗’;你,负责说‘哦!哪会这么简单’……我每画一笔,你们都得依次将我讲的话说出来,然后再齐声对我喊‘下去吧’!”
  ⑦全班哄堂大笑,觉得怪好玩的,但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始◇老师在黑板上画了三个大圆◇然后在第一个大圆周围画小线段◇体现太阳发光◇在第二个大圆边画树◇代表日上树梢◇在第三个太阳下画波浪◇表示太阳要升上海面◇他每画一笔◇旁边的三位同学就依次说老师说过的话◇
  ⑧一片嘈杂声中,老师终于画完了。他扔掉粉笔,回头对所有同学说:“好了,画完了,请看,我是按刚才三个同学的构想画出来的,是那意思吗?”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。
  ⑨教室内一片安静。这时,老师又笑笑,意味深长地说:“……”
1.给短文起个合适的题目,填在短文前的横线上。
2.请根据下列意思找出文中的成语,填在括号里。
(1)形容步子跨得大,走得快。(    )
(2)形容一点声音也没有。(    )
3.给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。
4.品读短文内容,按要求答题。
(1)用“~~”画出三名同学画太阳时老师点评的话,再想一想,老师点评的目的是_____________________________。
(2)读文中画线部分的句子中的“卖弄”在文中的意思是:_____________________。“没人敢去‘卖弄’”的原因是____________________________。
(3)学生画太阳,老师一旁点评,结果____________________;老师画太阳,学生在一旁点评,结果____________________。
读一读文章最后的省略号,请写出老师想告诉我们的道理:________________________________。
5.著名诗人但丁说过:“走自己的路,让别人说去吧。”这话有人赞同,有人却不赞同。请联系短文和实际生活,简要写出自己对这句话的看法。
_________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的短文,完成练习。

可以赚同学的钱吗?
——节选自杨红樱的《女生日记》

  这两天,吴缅一直在收集班上同学家的电话号码,问他干什么,他说不干什么。今天,我发现许多同学都有了一本用电脑打印的通讯录,马加手上也有了一本。我问他哪里来的,他说他在吴缅那里买的,一元钱一本。
  可以赚同学的钱吗?
  放学的时候,我看还有同学去向吴缅买通讯录,就说:“吴缅,我觉得你这样做不太好。” 
  “为什么不好?”吴缅做出洗耳恭听的样子。
  我说不出为什么不好,只是觉得不应该赚同学的钱。
  吴缅见我说不出什么,便用教训人的语气说道:“我这叫勤工俭学,你懂不懂?”
  我说:“赚钱也不应该赚同学的钱。”
  吴缅说:“只要是合理利润,赚谁的钱都一样。”
  我不懂什么叫利润。昊缅是这样给我解释的:“比如我做的这本通讯录,除去纸钱、机器损耗、电费这些成本,再除去我的设计、打字、装订这些劳动,剩余的部分就是利润,也就是该赚的钱。”
  我说:“你倒懂得真不少!”
  “我这叫从小培养商品意识。”
  我看了看那本小巧玲珑、设计别致的通讯录,心想就是抄,也得用半天时间来抄,还得去买一个小本子来抄,照昊缅的算法,成本远不止一元钱,还不如买一本划算。
  我给了吴缅一元钱,也买了一本。
  回到家里坐在书桌前,翻开的书一个字都看不进去,作业也一个字没写,心里老想着吴缅卖通讯录赚钱的事,又联想到去年夏天我去一个避暑的风景区,结识了一个和我同岁的农家小女孩,她每天都在人多的地方卖一种棕树叶编的小鸟,两毛钱一个,买的人很多。小姑娘告诉我,她编小鸟来卖,是给自己攒学费。我问她一个假期下来,能赚多少钱?她说一学期的学费能赚够,还有余下的钱给自己买件花衣服或花裙子。
  我想不通的是,那位农家小姑娘和吴缅都是靠自己的劳动、自己的一技之长来赚钱,为什么我就偏偏认为小姑娘是应该的,吴缅是不应该的呢?
  现在,很需要谁来点拔点拔我,房间里只有“南茜妹妹”,她还是那么无忧无虑,但又显得煞有介事地坐在我的床头上。可是我已经不像小时候那样对她有依赖感,什么事都向她倾诉,她只不过是一个我。爱的布娃娃,不能给我解答任何问题。我还是给远在美国的林淑媛写封信吧,她一定能使我“拨开乌云见太阳”。
  …………
1.根据意思写出文中的词语。
(1)形容恭敬地聆听,请人讲话时说的客气话。(  )
(2)形容细小精致。(  )
(3)多指大模大样,好像很了不起的样子。(  )
2.照样子给下面的句子换个说法,注意标点符号。
例:吴缅说,只要是合理利润,赚谁的钱都一样。
  吴缅说:“只要是合理利润,赚谁的钱都一样。
(1)小姑娘告诉我,她编小鸟来卖,是给自己攒学费。
____________________________________________________________________
(2)她说一学期的学费能赚够,还有余下的钱给自己买件花衣服或花裙子。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.吴缅设计通讯录来卖钱,你对这个行为怎么评价?要说明理由。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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同步练习册答案