请你根据句子语气加标点。 1.你要到哪里去( ) A.? B.! C.。 D.…… 2.你一次比一次有进步啦( ) A.? B.! C.。 D.…… 3.它们还有什么不一样( ) A.? B.! C.。 D.…… 4.平平搭积木( )搭了四间房子( ) A.,。 B.!。 C.?。 D.。! 5.这些房子都给谁住( ) A.? B.! C.。 D.…… |
科目:小学语文 来源:同步题 题型:加标点题
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,回答问题。
春 风
北京人说 春脖子短 南方来的人觉得这个 脖子 有名无实 冬天刚过去 夏天就来到眼前了
最激烈的意见是 哪里会有什么春天 只见起风 起风 成天刮土 刮土 眼睛也睁不开 桌子一天擦一百遍
其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。
起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。这才草长,花开,莺飞……
北京的春天真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。
我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。
“轰”的一声,是哪里的河水开裂吧。“嘎”的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大冢鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背着带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉得解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?
如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。
能不怀念北国的春风!
1
.给下列字换个偏旁,变成新字,再分别组词。
怀( ) |
拂( ) |
__ ( ) |
__ ( ) |
快( ) |
坚( ) |
__ ( ) |
__ ( ) |
2
.根据文章内容,给下列语句加上标点。(
1)北京人说 春脖子短 南方来的人觉着这个 脖子 有名无实 冬天刚过去 夏天就来到眼前了(
2)最激烈的意见是 哪里会有什么春天 只见起风 起风 成天刮土 刮土 眼睛也睁不开 桌子一天擦一百遍3
.下列说法正确的是[
](
1)南方来的人认为冬天刚过,夏天就来了,春天太长了。(
2)“哪里会有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”这句话用了夸张的修辞手法。(
3)“江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。”这句话既使用了排比,又使用了比喻。4
.对于春风,不同的人有不同的看法。文中介绍了哪几种不同的看法呢?你又是怎样看待春风的呢?______________________________________________
______________________________________________
5
.根据文章的描写,你认为南方的春天与北方的春天有什么不同?______________________________________________
______________________________________________
6
.“北京的春天真就是刮土吗?”这是作者的疑问,在文章中作者虽然没有直接回答这个问题,但是已经给出了明确的答案。请你想想答案是什么。你是从哪里看出来的?______________________________________________
______________________________________________
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
春 风
北京人说 春脖子短 南方来的人觉得这个 脖子 有名无实 冬天刚过去 夏天就来到眼前了
最激烈的意见是 哪里会有什么春天 只见起风 起风 成天刮土 刮土 眼睛也睁不开 桌子一天擦一百遍
其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。
起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。这才草长,花开,莺飞……
北京的春天真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。
我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。
“轰”的一声,是哪里的河水开裂吧。“嘎”的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大冢鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背着带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉得解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?
如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。
能不怀念北国的春风!
1
.给下列字换个偏旁,变成新字,再分别组词。
怀( ) |
拂( ) |
__ ( ) |
__ ( ) |
快( ) |
坚( ) |
__ ( ) |
__ ( ) |
2
.根据文章内容,给下列语句加上标点。(
1)北京人说 春脖子短 南方来的人觉着这个 脖子 有名无实 冬天刚过去 夏天就来到眼前了(
2)最激烈的意见是 哪里会有什么春天 只见起风 起风 成天刮土 刮土 眼睛也睁不开 桌子一天擦一百遍3
.下列说法正确的是[
](
1)南方来的人认为冬天刚过,夏天就来了,春天太长了。(
2)“哪里会有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”这句话用了夸张的修辞手法。(
3)“江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。”这句话既使用了排比,又使用了比喻。4
.对于春风,不同的人有不同的看法。文中介绍了哪几种不同的看法呢?你又是怎样看待春风的呢?______________________________________________
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5
.根据文章的描写,你认为南方的春天与北方的春天有什么不同?______________________________________________
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.“北京的春天真就是刮土吗?”这是作者的疑问,在文章中作者虽然没有直接回答这个问题,但是已经给出了明确的答案。请你想想答案是什么。你是从哪里看出来的?______________________________________________
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科目:小学语文 来源:小学生同步轻松练习 四年级语文·第七册 题型:048
读书是福
想读书的时候找不到书,那种无奈,那种无聊至今记忆犹新。记得70年代初,古典文学方面的书籍求借无门,书店无货。谁也没办法。有一回在乡下调查,一个老同学的父亲藏有一本《古文观止》,是线装本没标点的那一种,几经商量,答应借我一个月。我于是偷偷开始抄录。怕人发现,晚上就躲在蚊帐里抄。不会断句,就一口气囫囵吞枣地抄下来,再慢慢琢磨。就这样整整花了33天时间,白天上班,夜里抄书,终于抄成厚厚两大册。这一部手抄本《古文观止》,陪我度过了那个无书可读的年代,也许真是我的一点福分吧。每念及此,今天台灯雪亮,浓茶飘香之时,我打开书本,正襟危坐之际,就觉得此福来之不易,应该珍惜。而且常手不释卷的习惯,也许正来自于这种因为无书可读的痛苦而带来的“惜福”之念吧?
(佚名)
1
.根据意思,从文中找出成语写下来。(
1)过去发生的事情,至今记在脑中,就像新近发生的一样。( )(
2)理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。( )(
3)比喻不加分析地笼统接受。( )2
.你也认为“读书是福”吗?请结合你的读书实际,谈谈你的看法。科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读文章,完成文后练习。
怪味儿一天中午,我们几个女生在教室前的紫藤树下休憩。一个同学拿出了一袋著名品牌的高档饼干。近旁的同学抢先掏出一块咬了一口:“嗯,好吃。”这样一来,大家的目光不约而同地投向了饼干袋。“给我一块!”“给我两块!”……不一会儿,一袋饼干就去了一大半。每人都拿着饼干,有的急不可待,一下子塞进嘴里;有的捏着饼干慢慢品尝。大家你看看我,我看看你,非常开心。
就在这时一个同学站起来,说:“不知你们发觉没有,饼干里有一股怪味儿……好像是洗衣粉味儿。”听她这么一说,我也隐隐感到有股怪味儿,越( ),怪味儿越显得浓重。可是,这么好的饼干怎么会有怪味儿呢
?再仔细( ),又好像没有……过了一会儿,有一个同学说:“有!真的有!”
同学们你一言我一语①地议论起来。
“可能是饼干的制造商用了不合格的原料,所以造成了这股味儿。现在的伪劣商品也够多了。”一个同学说得很有条理②。大家听了,觉得很有道理,不约而同地点了点头。
“看看标签,是不是过期了
?”又一个同学忽然醒悟③似地说。“可能是我把洗衣粉放在饼干旁边,串了味儿。”拿出饼干的同学满脸歉意。也真是,请大家吃,还不落好。
“嘿嘿,那不是更好吗
?可以在饭后清洁一下口腔。”“是,就是。”同学们争着向前,唯恐落后④地附和着。
这时,起先说饼干有怪味儿的同学放声笑道:“哈哈,你们真是,这饼干哪有怪味儿
?是我逗你们玩儿呢!哈哈……“刚才大发议论的同学们都不吭声了,气氛尴尬极了。我暗自庆幸,幸亏刚才我没做声。唉,怪不得社会上有些事情。一人说风,十人说雨呢!
1
.查字典,理解加粗字,然后说说词语的意思。伪劣:
________________________________________2
.将“品尝、品味”分别填入文中的括号内。3
.根据文中划线语句的意思,分别写出合适的四字词语。①
______________;②______________;③
______________;④______________。4
.文中两次出现了“不约而同”这个词。第一次表示我们都被饼干___________;第二次表示我们对一个同学的说法________。5
.联系上下文,理解句子的含义。一人说风,十人说雨。
________________________6
.根据短文,填空。短文记叙了同学之间的一次议论。议论的时间:
_________;地点:____________;人物:_____________;话题:_________。饼干怎么会有怪味呢?大家作了三种推测:①
__________________________________;②
__________________________________;③
__________________________________。最后才知道:
____________________________。7
.按一定顺序,用“∥”把短文分成三个部分。8
.下面哪段话概括了短文的主要内容?[
]A
.一天中午,一个同学请我们吃高档饼干。B
.一个同学请我们吃饼干,大家随声附和说饼干有怪味儿。C
.一个同学请我们吃饼干,大家讨论饼干有没有怪味儿。
科目:小学语文 来源:小学随堂优化作业·三年级语文下册(配苏教版) 题型:048
阅读下面短文,然后回答问题。
________放暑假了,妈妈带我到外婆家。在这里,我第一次看到了小青蛙。心里不由地暗想:要能捉到一只玩玩,那该多有意思啊!
第二天,我在田沟里发现了另一只小青蛙,就悄悄蹲下身子,蹑手蹑脚地挪动脚步,猛地朝前一扑,伸手一捉,就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙,两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点,白白的大肚皮,像是发了脾气,一鼓一鼓的。
回到家里,我用一根细绳拴住青蛙的后腿,把它放在装清水的木盆里。青蛙一下水,就快乐地游起来,看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴,舅舅回来了。他看我捉了青蛙,就说:“青蛙是益虫,快放了它吧!”我低头不语。舅舅又说:“你想想看,少一只青蛙,就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……”没等舅舅说完,________。
1.要是给本文加上一个标题,你认为哪一个比较恰当?用“√”把它选出来。
(1)小青蛙 (2)“游泳健将” (3)青蛙是益虫 (4)我和小青蛙
2.用“——”画出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句?为什么?
________________________________
3.我跟青蛙玩得正高兴时,舅舅教育我。我听了他的话以后,会怎样做呢?请你根据故事的发展,用一两句话把结尾补充完整,写在文章后面的横线上。
4.写出短文中三个四字词语。
________ ________ ________
5.读了这篇文章后,你想对小作者说些什么?
________________________________
科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:小考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
可以赚同学的钱吗?
——节选自杨红樱的《女生日记》
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