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挑选出意思不同于其他三句的一句   

A.李明把教室打扫干净了。    
B.将教室打扫干净的是李明吗?
C.教室被李明打扫干净了。    
D.难道不是李明把教室打扫干净的吗?
B
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相关习题

科目:小学语文 来源:期末题 题型:单选题

挑选出意思不同于其他三句的一句   
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A.李明把教室打扫干净了。    
B.将教室打扫干净的是李明吗?
C.教室被李明打扫干净了。    
D.难道不是李明把教室打扫干净的吗?

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:单选题

从每组中挑选出意思不同于其他三句的一句。(将序号填在括号里)     
(     )1.①这样精彩的表演,使我赞不绝口。    
             ②这样精彩的表演,不能不使我赞不绝口。    
             ③这样精彩的表演,怎能使我赞不绝口?    
             ④这样精彩的表演,怎能不使我赞不绝口?    
(     )2.①王小亚把教室打扫干净了。    
             ②教室被王小亚打扫干净了。    
             ③将教室打扫干净的是王小亚吗?    
             ④谁说王小亚没把教室打扫干净?

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:单选题

从下列句子中挑选出意思不同于其他三句的一句。
[     ]
①王小亚把教室打扫干净了。              
②教室被王小亚打扫干净了。              
③将教室打扫干净的是王小亚吗?              
④谁说王小亚没把教室打扫干净了?

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科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读。

对手,你好

       狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是,不知为什么,疫病还是不断发生,设办法,只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼采,放回到附近的山里去。    
       原来。狼先生先前的光临,对羊群有着天然“优生优育”的作用。狼的骚扰,使羊群常常惊悸奔跑,羊群因此格外健壮,老弱病残填入狼口。疫病源也就不复存在了。    
       这个真实的故事,十分耐人寻味。    
       在生物链中,狼是羊的天敌。没有了狼这个对手,羊群就面临着灾难。现在,人类之所以保护生物,就是让生物链不致隔断,换句话说,就是让每种生物都有对手。
       有对手。保持警惕,才不失活力,这个道理在人类亦然。当年七国称雄,秦便图强自新,一旦六国并入秦的版图,没了敌人,秦也就英雄未路二世而亡了。现在,我们公认竞争是个好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着你锐意进取,否则就会自毁长城。    
       人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台,击垮了一个又一个挑战对手。不想,胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是人生的十八盘,是最艰难的选择。     
       在人生漫长的征途上,对手是同行者,也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声:“对手,你好。”  
1.文化常识。     
(1)“战国七雄”,除秦以外,其他六国是:                                                                       。    
(2)“十八盘”指何处?“超越自己,是人生的十八盘”,此处的“十八盘”是什么意思?引号是什么用法?                                                                                                                                                 
2.本文第1自然段中加点字“请”是作者精心设计选择的一个动词,联系下文看,选择这个词是因为                                                                                                                                                    。  
3.“耐人寻味”是什么意思?为什么说“这个真实的故事,十分耐人寻味”?
                                                                                                                                                            
4.“亦然”是什么意思?从内容和结构的角度看,第5自然段开头的两句话“有对手,保持警惕,才不失活力,这个道理在人类亦然”作用是什么?
                                                                                                                                                            
5.下列说法,哪两项是正确的?

[     ]

A.本文颇具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的发展。    
B.本文的主要意图与“生于忧患,死于安乐”的古训是一致的。    
C.文意在鼓励人们积极参与竞争,锐意进取,并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。    
D.本文作者认为,泰森由于击败了所有的对手,所以最终导致了自己的毁灭。    
E.正因为对手是人生路上的好朋友,所以本文作者亲切地向对手致意“你好”。  
6.为了表现文章的中心思想,作者精选了三件事。这三件事依次为:  
  (1)                                (2)                                 (3)                                        
7.狼为生存而吃羊,羊因生存依靠狼。这就是生物链,请再举一个你熟悉的生物链(作必要的说明)。                                                                                                                                                       
8.你在生活、学习上有“对手”吗?你怎样和他(她)相处?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。
生命中最宝贵的五样东西
  1老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔,面对一张纸,周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品,平铺直叙摆在那里,等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密,世上的林林总总,只有五样可以塞入。     
  2于是洁白的纸上,记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序,排名不分先后)。     
  3接下来,老师说,好吧,每个人在你写下的五栏当中,画去相对不那么重要的一样,只剩下四样。     
  4权衡之后,我在五样中的“鲜花”一栏旁边,打了一个小小的“×”,表示在无奈的选择当中,将最先放弃清丽芬芳的它。     
  5老师走过来看到了,说,不能只是在一旁做个小记号,放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。     
  6依法办了,将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻,顿觉四周惨失颜色,犹如20世纪韧叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙,对自己说,与剩下的四样相比,带有奢侈和浪漫情调的鲜花,在重要陆上终究逊了一筹,舍就舍了吧。     
  7请在剩下的四类当中,再剔去一种,仅剩三样。老师的声音很平和,却带有一种不客商榷的断然压力。     
  8我面对自己的纸,犯了难。阳光、水、空气和笔,删掉哪样最好?思忖片刻,提笔把“水”画去了。从医学知识上讲,没有了空气,人只能苟延残喘几分钟;没有了水,在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。     
  9老师说,继续画去一样,只剩两样。     
  10这时教室内变得寂静,好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案,面对着自己人生的白纸,愁肠百结。笔、阳光、空气,何去何从?闭起眼睛一跺脚,我把“空气”画去了。     
  11好了,现在再画去一样,只剩下最后一样。老师的音调很温和,但执著坚定,充满央绝。对已是万般无奈的我们,此语一出,不亚于惊雷。     
  12教室内已经有轻轻的哭泣声。     
  13笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我,陷我于深重的两难。偌大一张纸,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残存下来一个固守的字 笔。     
  14感谢这充满痛苦和抉择的测验。它让我清晰地得知什么是我生命中的最爱 就是我手中的这支笔啊。     
  15我细心地收起这张白纸,一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
1.面对“生命中最宝贵的五样东西”,“我” 首先台弃“鲜花”的理由是_________; “我”最终保留“笔”,是因为它_________________。(用原文填空)
2.第6自然段中“腰斩”一词,在文中的意思是______________________。
3.文中画线句子都运用了修辞手法,请任选一例,说说它的作用。
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4.第6自然段“教室内已经有轻轻的哭泣声”,请揣摩当时哭泣同学的心理话动,用第一人称把这种心理话动描述出来。(30字左右)                      
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5.一篇好文章,总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方而说说本文结尾第⑥ 自然段的优点。
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6.亲爱的同学,在人生的长河中,我们都将面断年多艰难的抉择,就现在而言,你认为最宝贵的东西是什么?为什么?(不得借用文章内容)
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